人生计划范文六篇

人生计划范文合集六篇我的人生规划，其实还没有规划好太多事情，我把，目前只盼望能考上个计算机方面好的大学，然后能够在大学进入ACM校队征战沙场，固然啦还有就是能够有个女朋友，除了这些，还有就是大学后能够读讨论生，好吧其实没怎么考虑讨论生，想着能创业就创业，但是似乎没那么简单啊，像许多大学生创业的团队都是没闯出什么大名堂，而假如要进入职场的话那就有许多硬性要求，比方说学历的要求，不少互联网企业对员工学历的要求都是要硕士以上，有些更高端的职业更是直接要求博士以上，所以读一个讨论生目前看来还是比拟有必要的。

我比拟想多扯一点的是我对爱情的看法，但是羞于启齿，究竟我是直男一个，不会谈天不会撩妹，很难博得女生的快乐和关注，所以，我开头觉得之谈一次恋爱就胜利的人太牛了，我估量做不到了，但是让谁做我的第一个呢，既然知道第一个注定失败，为什么要开头呢，我这不是在祸患人吗？

哎，人生规划赶不上变化，只能走一步看一步了。

人生规划篇2

新的一年，我想转变随性、懒散的做法，做个有规划、有行动力的人。知道自己不是一个长性的人，立此为证，借以监视自己。

1.安康第一，连续运动。

每周4-6天漫步或跳广场舞1-2小时，将体重掌握在110斤，保持身材均匀，无赘肉。术后恢复，找个中医调养好身体。

2.饮食安康，漂亮自己。

每天坚持喝牛奶、每周适量吃海参，增加反抗力。荤素搭配，不能再挑食和少吃主食。在家每周最少做2次面膜，保养好日渐苍老的容颜。不能熬夜，尽可能11点前入睡，最晚不能超过12点。

3.放松心情，出行旅游。

春暖花开后，参加驴友俱乐部，选择适合自己的，周末跟着去爬爬山、涉涉水、走走路。同事始终邀请每周西城到东城的徒步活动，去尝试下。带着孩子或让孩子单独出游1-2个地方，景区再商定。和家人一次出国游或港台游。都说：人生至少有两次冲动：一次奋不顾身的爱情，一次想走就走的旅行。单独体验一次自由拘束，想走就走的自助游，实现自己年轻时背包走天际的三毛梦。

4.读一本书，充实自己。

每月最少读一本自己喜爱的书，把始终喜爱却始终没时间读完的《明朝那些事》读完，自己整理出明朝大事记，权作读书笔记。

5.培育气质，提升自我。

假如时间充分或找到适宜地方，去练习瑜伽，在舒缓、静心的瑜伽音乐中，稳定急躁的心绪，平和自己焦躁的共性。假如今年没有装修房子等费心费劲的事，就去学学古筝。这是我始终梦寐以求的一项艺术修为，对着明月，焚一炉香，在袅袅青烟里，轻轻拨弄琴弦，奏出奇妙乐曲。

6.好好理财，增加储蓄。

转变过去月初大手大脚，月底缩手缩脚的毛病，每月固定存入一笔钱。转变每天逛淘宝，网购许多不需要物品的毛病。周末少逛街多运动，削减随性消费。

7.多多沟通，装修新居。

同事今年住新居的多，多询问多沟通多学习，拿来主义究竟要省时省力。估量今年新居该交钥匙，装修一个自己和家人都喜爱的风格。依据同事阅历，初步预算30万左右。假如搬过去住，考虑买车代步（车型之类就由胖去定）。

8.博客微博，记录生活。

连续耕耘好自己的一亩三分地，用博客复原生活和心情，用微博记录每天的点点与滴滴。

不知年底时，这些规划能实现多少？但总好过没有目标，有规划就有催促，有规划就有盼头，努力，加油！

人生规划篇3

【教学要点】

通过朗读、复述把握课文情节，设疑探讨文章主旨。

一、导入

什么叫寓言?

寓言是一种文学体裁，以散文或者韵诗的形式，叙述带有劝谕或挖苦意味的故事。构造大多短小，仆人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多布满才智哲理。素材多起源于民间传奇。

你们看过哪些寓言?

西方文学中最闻名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已经盛行寓言，有不少保存在《庄子》、《韩非子》等著作中。

二、白兔和月亮

1、学生示范朗读：

一个读前三段，另一个读后两段。其他同学划出你认为美丽的语句，加以体会。

2、问题探讨：

⑴这则寓言的主题词是什么?用文中一个词概括。

得失之患。

⑵概括情节进展中的两处转折。

板书：

心旷神怡

转折①诸神赏赐

紧急担心、伤心如割

转折②恳求撤销

留下启迪

⑶白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理?白兔为什么要恳求诸神之王撤销那个“大方的打算”?(课后练习题)

白兔从悟出了一个道理：拥有巨大的财宝并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧急担心，失去了生活的乐趣，所以她恳求诸神之王撤销那个“大方的打算”，放弃对月亮的全部权。

⑷寓言提到人类，含什么意味?

挖苦。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了全部权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不愿放弃既得利益的。可见，这话对人类有挖苦意味。

⑸有人认为，这则寓言的寓意是“与其拥有，不如没有”，莫非一无全部、赤贫如洗才能拘束吗?你怎么看?总结出寓意。

寓言讲的是白兔拥有月亮，而不是一把青草什么的，可见不是泛指拥有，只是指白兔之于月亮那样的拥有。那是诸神之王的大方赐予，其实白兔根本不配拥有月亮，所以不能泰然处之。这就是说，不配拥有而拥有，就会产生得失之患，拥有显赫的权势或财宝，拥有者是紧急担心的。假如某种拥有，带来的是得失之患，使人紧急担心，那还不如没有。

寓言没有鼓吹一无全部的意思，而是说：拥有巨大的利益，会勾起无穷的得失之患。(板书寓意)

⑹白兔得到了月亮之后，必定会产生得失之患吗?

3、寓言的深层涵义：

这篇寓言旨在说明，对于事务的审美态度和功利态度是不同的，甚至是相互排斥的，我们要能够发觉和观赏对象的美，就不行抱一种占有的态度。

对于美的本质，历来有不同的解释。有一个占上风的熟悉，便是认为美的观赏和利益计算是不相容的。德国哲学家康德最早提出，美感是无厉害关系的快感。

在现实生活中，我们可以看到，有些人遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中，有些人则比拟超脱，心胸宽广，能够真正享受生命的乐趣。所以，审美和功利不仅是看事物的两种不同的眼光，而且也是两种不同的人生态度。同学们，你们觉得选择哪一种人生态度更好?审美呢，还是功利?

寓言更深层的涵义是提倡一种审美的人生态度。(板书)

深层涵义：提倡一种审美的人生态度。这篇寓言旨在说明，对于事务的审美态度和功利态度是不同的，甚至是相互排斥的，我们要能够发觉和观赏对象的美，就不行抱一种占有的态度。

三、落难的王子

1、自读课文：

⑴找出王子的人生感悟，概括寓言的寓意：

“但凡人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了。”

寓意：厄运能使脆弱的人变得顽强起来。

⑵寓意是否可以概括为“只有遭受厄运才能顽强起来”?

说“才能”意味着只有遭受厄运才能战胜脆弱，别无他法了，这个规律不能成立。寓言的内容不是说，为了顽强起来，必需查找厄运，而是说，厄运落到头上，那也不必倒下，应当坚韧地挑战命运。厄运是环视，坏事也可以变好事，厄运能够使人顽强起来。

⑶没有遭受过厄运得人应当怎么培育坚韧的意志?

2、合作研讨寓言情节构思的奇妙：

⑴这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的人变得顽强，为此，拟定了一个王子的形象。文中是怎样写他的脆弱的?

第一段。

⑵寓言为什么把落难王子的遭受编造得如此凶险?

落难王子的厄运，如国破家亡，沦为奴隶，变成残废，行乞度日等，都极为凶险。也只有经受过这么多苦难，王子的话才最有说服力。意在用落难王子之口，说出厄运使人顽强的道理。

⑶为什么写“我”亲眼见过王子，还跟他交谈过?

寓言构思奇异，用第一人称，“我”是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，好像不是寓言故事，而是亲身见闻，增加故事的可信度和说服力。

⑷“天哪，太可怕了”在文中反复三遍的作用是什么?

“天哪，太可怕了”在文中反复三遍，第一次出自王子之口，其次次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。通过王子对别人的叹息，“我”对王子的灾难的叹息，连接上别人对“我”的灾难的叹息，提醒了这样的叹息的普遍性及其没有道理。

3、体验与反思：

对待苦难的道理：

⑴苦难是人生的题中应有之义，我们切不行怀幸运的心理，认为苦难只会落在别人头上，而应当对自己遭受苦难有足够的精神预备。──人是注定要忍受不行忍受的苦难的。

⑵一旦遭受苦难，我们就要英勇地面对，以有尊严的态度来承受。──世上没有不行忍受的苦难。

四、比照延长

1、主题上，两则寓言都是谈人生态度的，但角度不同。前则主要写人在获得之后的心境，后则写人受难后的状态。

2、情节上，都采纳了寓言的形式，但前则寓言味道比拟浓些，后则更像事实。

3、在表达方式上，两则寓言都是以叙事为主，而前则更多的是仆人公的心里描写，后则重在叙事。

一则寓言写好事变成坏事，一则寓言写坏事变成好事。人生道路上，大大小小的好事、坏事总是常常遇到的，你们觉得应当怎样对待好事，怎样对待坏事?生活中如何学会面对财宝和不幸?

人生规划篇4

(一)教育教学目标

1.学问目标

(1)识记

〇价值和价值观的根本含义。

〇价值观的导向作用。

〇价值推断的根本含义。

〇如何正确地进展价值推断和价值选择。

〇如何制造和实现人的价值。

(2)解

〇人的价值是什么?如何评价人的价值。

〇价值推断和价值选择的社会历史性。

〇自觉站在最广阔人民的立场上进展选择。

〇劳动是人的存在方式。

〇在个人与社会的统一中实现价值。

〇实现人的价值的主观条件。

(3)运用

〇运用所学学问及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，从中加深对人的价值的理解。争论分析为什么对一个人的评价要看他的奉献，而不是索取了多少;评价一个人价值的大小，要看他对社会、为人民奉献了多少，而不是为自己捞取了多少。

〇运用所学学问及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值推断。争论分析为什么进展正确的价值推断和价值选择，就要遵循社会进展的客观规律，走历史进展的必由之路。

〇剖析生活中价值冲突的实际事例，如竞争与友情、关爱与惩处、传统与时尚等，运用相关原理，分析说明为什么要把人民群众的利益当作是最高的价值标准，从而坚固树立为人民效劳的思想。

〇列举生活事例，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，争论分析追求共性进展和强调与社会统一之间的关系。

2.力量目标

(1)通过本课的学习，使学生具有自觉运用马克思主义哲学的根本观点和方法正确分析和对待社会、人生的力量，树立起崇高的抱负和信念，初步形成正确的人生观和价值观。

(2)通过价值和价值观的学习，使学生初步具有熟悉和分析事物价值的力量，正确熟悉和评价人的价值的力量。深刻理解正确的价值观是我们拥有美妙生活的指路航标，拥有正确的价值观才能找到人生的真谛，初步具有熟悉和选择正确价值观的力量。

(3)通过学习价值推断和价值选择的原理，要求学生深刻领悟价值推断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会进展的客观规律，自觉站在广阔人民的立场上，走历史进展的必由之路，初步具有进展正确的价值推断和价值选择的力量。

(4)通过学习价值的制造与实现，使学生领悟和熟悉实现人的价值的正确途径，熟悉到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉制造和实现人生价值的力量。

3.情感、态度和价值观目标

(1)人和物的价值之不同，就在于人能够制造价值，而且只有制造价值，只有在劳动和奉献中才能够实现自我，满意自我需求，劳动构成了人的存在方式。认同劳动的观念，成认奉献的价值，是学习这一课后应有的重大收获。劳动和奉献着的人是幸福的，劳动和奉献着的人生才是有意义、有价值的人生。人的一生不能只是索取，只是满意自己的小利，走不出自我的人生是狭隘的，走不出自我天地的人永久找不到人生幸福的真谛。

(2)人民群众是历史的制造者。我们生活在社会中，总是需要依靠人民群众制造的财宝来满意自己的各种需要，因此，我们必需坚固树立群众观念，坚持群众路线，对社会对群众永久怀有感谢之情，努力用自己的劳动制造物质财宝和精神财宝，回报社会，回报他人。

(3)人的生存和进展所需要的一切条件都是由社会供应的，人一生下来，就具有社会性，就离不开社会，离不开他人，抛开社会和他人的纯粹的个人的奋斗是不行能的。人的价值只能在社会中实现，因此，把自己放在社会中，放在集体中，放在和他人交往的社会环境中，正确处理好个人与社会之间的关系，是我们胜利的起点。

(4)砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是埋怨自己没有条件，别总在黑暗中孤影自怜，唉声叹气，走出自我，英勇地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。

(二)课程标准的根本要求

内容目标：识别事实推断与价值推断的表现，说明价值推断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、熟悉事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值推断。剖析价值冲突的实例;体验价值比拟、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民效劳的思想。

提示与建议：事实推断与价值推断是人们行为选择的前提和根底。以校训、班徽的制定为例，可说明价值推断在人们的行为选择中的作用。争论：报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。社会调查：了解不同的人对某项改革措施的不同反响，用哲学观点探讨其缘由。从不同历史时期人物的言论中，探究影响其价值推断的因素。例如，竞争与友情，关爱与惩处，传统与时尚等。争论：选择解决某项公共问题的不同方案，应遵循的价值准则，可实行的策略与方法。讲评：一个自尊自信、独立自强的劳动者的生活轨迹。讲演：面对人生旅途中挫折与胜利、曲折与前进、机遇与挑战的选择。人生抱负的实现与社会的进展亲密相关，实现人生价值的条件需要每个人去制造。撰写学习马克思主义哲学的小论文。

二、教学内容分析

(一)教学提纲

框题一：价值与价值观

1.人的价值

(1)价值的根本含义。

(2)人的价值就在于制造价值。

(3)对人的价值评价。

2.价值观的导向作用

(1)价值观的根本含义。

(2)价值观的导向作用。

〇价值观对人们熟悉世界和改造世界的活动具有导向作用。

〇价值观对人生道路的”选择具有导向作用。

框题二：价值推断与价值选择

1.自觉遵循社会进展的客观规律

(1)价值推断的根本含义。

(2)正确的价值推断和价值选择必需遵循社会进展的客观规律。

(3)价值推断和价值选择的社会历史性。

2.自觉站在最广阔人民的立场上

(1)价值推断和价值选择的主体性。

〇价值推断和价值选择具有阶级性。

〇价值推断和价值选择因人而已。

(2)人民群众的利益是最高价值标准。

〇人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。

〇必需首先考虑并满意最大多数人的利益要求。

〇理解和敬重他人的正值选择。

〇把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准。

框题三：价值的制造与实现

1.在劳动和奉献中制造价值

(1)在劳动和奉献中制造和表达自己的价值。

(2)在劳动和奉献中实现和证明自己的价值。

(3)劳动是人的存在方式，是实现人生价值的必由之路。

2.在个人与社会的统一中实现价值

(1)社会供应的客观条件是实现人生价值的根底。

〇人的生存条件由社会供应。

〇人的进展条件由社会供应。

〇人的享受条件由社会供应。

〇人的工作条件由社会供应。

〇人制造价值的条件由社会供应。

(2)共性进展与社会进展的统一。

3.在砥砺自我中走向胜利

(1)发挥主观能动性，坚韧拼搏、自强不息。

(2)进展自己的才能，全面提高个人素养。

(3)坚决抱负信念，坚持正确价值观的指引。

(二)构造分析及探究活动设计意图

信任大家对于上文为大家所推举的高一下学期政治实现人生的价值教学规划模板，肯定认真阅读了吧，祝大家学习开心。

人生规划篇5

20xx的脚步慢慢离我们而去，崭新的20xx悄然向我们走来。在这开心的寒假，我想每个人都有自己的小规划，例如：旅行、回老家、上补习班……而我的规划有一些特别，一起来看看！

由于我正处初二的重要黄金时段，学习对于我来说是第一位的，时间匆忙，所以，我要充分地利用每一分、每一秒。寒假对于我来说，就显得非常重要：

我的每日寒假规划如下：

一、每天至少读1小时的课外书，增加我的课外阅读量。

二、每天至少学习5个小时（写作业）

三、每天可以自由上网1--1个半小时。

四、剩余时间自己安排。

我的寒假总体任务如下：

一、写完全部寒假作业。

二、自己学习数学第十五章和第十六章内容。

三、参与一系列的网络竞赛和绘画竞赛。

四、规划新学期目标及安排。

以上就是我这个寒假的规划，我要一步一步地去完成它，使我的初二并不简洁，让我的初二变得出彩，使我的人生变得那么光荣夺目！

寒假，你是我的菜！我肯定会充分利用时间，去谱写属于我的那份辉煌！

人生规划篇6

一、筹划的目的

人生如大海航行，好的人生离不开好的规划，胜利人生离不开胜利的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生规划就是人生的根本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺当和快速地驶向胜利的此岸。但是，假如我们缺乏必要的就业前的职业生涯规划，缺少就业的前瞻，将有可能使我们在以后的就业中产生失落感。

因此，我们在学习过程中就应当做好职业规划，为将来的求职做好预备。一个人的大学时间一生中只有一次，要知道少壮不努力，老大徒伤悲。与其浑浑噩噩地消磨掉三年的光阴，不如抓紧时间为自己充电，然而光有决心是远远不够的，只有有了详细的规划，才能把握好目标与方向，才能时时鞭策自己。为了更有效的完成走向社会前的学习，把握好自己的将来，所以我为自己拟订了一份自己的大学生涯规划书，以时时鼓励自己奋勉前行

二、个人分析

我是一个比拟内向的人，我觉得自己最大的优点是做事仔细负责，一步一个脚印，做事比拟细心，待人友善，人际关系良好;缺点就是性格偏内向，交际力量缺乏，冒险精神不够，不够自信。

所以在大学三年中，我要学习的不仅仅是学习学问，还要懂得扬长避短，进一步进展自己的特长与优势，积极参与各项活动增加自己与

人的沟通沟通力量，使自己更加自信.克制因性格内向带来的交际力量的问题.同时努力学好各门学科.

转瞬间，一学期的悠悠岁月已犹如手中抓紧的沙子，无声无息的消逝，虽然上个学期没有挂科，但是大都处于刚及格的边缘，所以这学期我要明确我的学习目标，为将来的就业打好根底。

三、大学三年的规划

对于将来三年的规划我是这样准备的：

大一时，逐步适应大学生活，初步了解自己所学的专业，提高与人沟通的力量，假如学业不是很紧急的话，可以参与一些社团，例如一些社团;学好每门学科，争取做到每门学科都不挂科，同时争取拿到英语A、B级考试证书和计算机一级考试证书;

大二时，仔细考虑是否连续深造，主要