王老师专业课教学日历

北计职业学院学年第学期专业课教学日历所在系（部）授课班级授课教师课程名称动画多媒体教室使用情况机房使用情况教具、模特使用情况外出情况总学时数实习、实践学时数授课起止时间教学目的首先通过走、跑、跳的单独讲解训练，达到对动画运动规律的认识。其次再临摹有难度的动画镜头短片，充分掌握动画的运动节奏。最后达到能够独立自主完成动画的某一个镜头的目的。在此期间间断性的通过学习场景模型，生物模型的练习，从简单到复杂，从型到线逐步深入的制作出符合项目标准的模型，其目的是锻炼学生的造型能力以及提高自身就业水平。教学重难占八、、重点是动画的时间性，动画的空间性。场景比例，布线规律，角色解剖结构难点是动作的节奏性、合理的布线方法技巧。周次日期节数教学内容（含讲课、训练、辅导等内容）授课形式与方法作业量及规格要求19.9测试9.10测试9.11测试9.12测试9.13测试29.16小球动画（首先，先让小球动起来，从动画的最基础开始，目的是为了让学生回忆之前学过的知识）以maya演示为主自主制作一个小球弹跳的动画（自由设计）9.17小球动画（其次，让多个小球动起来，区分不同材料的小球弹跳规律，目的是让学生了解曲线编辑器）以maya演示为主自主制作多个小球弹跳的动画（自由设计）9.18小球动画（最后，让小球互相碰撞，加上小球变形，目的是了解变形动画）以maya演示为主自主制作多个小球碰撞的动画（自由设计）9.19中秋假期

9.20中秋假期周次日期节数教学内容（含讲课、训练、辅导等内容）授课形式与方法作业量及规格要求39.23钟摆动画（制作简单钟摆动画，以此讲解简单动画的空间性，让学生自主练习深刻体会其空间性）以maya演示为主自主制作钟摆的动画（自由设计）9.24钟摆动画（沿用昨天制作钟摆动画，以此讲解简单动画的时间性，让学生自主练习深刻体会其时间性）以maya演示为主自主制作不同的钟摆动画（自由设计）9.25钟摆动画（有两天的教学作为铺垫，更深层次讲解动画的节奏性，以及逐步深入讲解慢进，慢出的规律）以PPt理论讲解为主研究自制的钟摆动画理解其规律9.26角色走（本节主要以理论为主，让一位冋学示范走路，让其他同学找出其特点，借机将走路的理论知识穿插讲解）以PPt理论讲解为主每人画连续12张简易的走路速写9.27角色走（本节以走路关键pose为主要内容，理解了理论知识，就要在maya'中首先摆出几个接触pose）以maya演示为主整理当日笔记49.30角色走（有了之前的基础，本节主要以为同学们点评讲解作品为主，期间重点要讲解同学们共同出现的问题）以maya演示为主做一个基本的角色走10.1国庆假期静态pose每天四个10.2国庆假期静态pose每天四个10.3国庆假期静态pose每天四个10.4国庆假期静态pose每天四个510.7国庆假期静态pose每天四个10.8角色走（在摆出关键pose之后，要用曲线编辑器来细化整个动作，以此来教会学生怎么应用曲线编辑器）以maya演示为主细化之前做的角色走10.9角色走（整体调整角色走的节奏和时序）以maya演示为主元善修改角色走10.10角色走（角色走是动画的基础，所以要不断练习，本节主要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）元善修改角色走10.11角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）元善修改角色走610.14角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）元善修改角色走10.15角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）元善修改角色走

10.16角色走（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）元善修改角色走10.17角色跑（本节主要以理论为主，让一位冋学示范跑步或者看视频，让其他同学找出其特点，借机将跑步的理论知识穿插讲解）以PPt理论讲解为主整理当日笔记10.18角色跑（通过走动画的巩固，来引加深述跑理论。渗透部分跑的规律）以PPt理论讲解为主整理当日笔记710.21角色跑（本节以跑步关键pose为主要内容，理解了理论知识，就要在maya'中首先摆出几个接触pose）以maya演示为主每人画连续8张简易的跑步速写10.22角色跑（整体调整角色跑动画的节奏和时序）以maya演示为主完善修改角色跑动画10.23角色跑（本节要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）完善修改角色跑动画10.24角色跑（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）完善修改角色跑动画10.25角色跑（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）完善修改角色跑动画810.28角色跳（本节主要以理论为主，让一位同学示范跳，反复观察其预备动作，让其他同学找出其特点，再观察跳动画的视频，观察细节）以PPt理论讲解为主整理当日笔记10.29角色跳（本节以跳关键pose为主要内容，理解了理论知识，在maya'中首先摆出几个接触pose）以maya演示为主每人画连续7张简易的跳速写10.30角色跳（整体调整角色跳动画的节奏和时序）以maya演示为主完善修改角色跳动画10.31角色跳（本节要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）完善修改角色跳动画11.1搬重物（本节主要以理论为主，让同学们反复观看视频，找到搬重物的发力点以及机体各个部分的协调配合要点）以PPt理论讲解为主整理当日笔记911.4搬重物（首先借搬重物将maya中的几种约束方式详解，而后直接用到搬重物中）以maya演示为主整理当日笔记11.5搬重物（本节以搬重物动画的关键pose为主要内容，理解了理论知识，在maya'中首先摆出几个接触pose）以maya演示为主每人画连续6张简易的搬重物速写11.6搬重物（在摆出关键pose之后，要用曲线编辑器来细化整个动作）以maya演示为主完善修改搬重物动画11.7搬重物（本节要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）完善修改搬重物动画11.8搬重物（本节还是要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）完善修改搬重物动画1011.11四足走路（本节主要以理论为主，让同学们反复观看四足动物行走视频，找出四足动物行走时的特点以及与人行走的区别）以PPt理论讲解为主整理当日笔记

11.12四足跑步（本节让冋学们反复观看四足动物奔跑的视频，找出四足动物奔跑时的特点以及与人跑步的区别）以PPt理论讲解为主整理当日笔记11.13四足走路（本节以四足走路动画的关键pose为主要内容，在maya'中首先摆出几个接触pose）以maya演示为主每人画连续12张简易的四足走路速写11.14四足走路（整体调整四足走路动画的节奏和时序）以maya演示为主修改完善四组走路动画11.15四足走路（本节要以学生自由练习为主，老师以个别辅导为主）修改完善四组走路动画1111.18表情练习（本节让冋学们观看一些滑稽搞笑经典表情的视频，让同学们辨认出每个表情的名称）以PPt理论讲解为主每人用maya调出喜怒哀乐四个表情11.19表情练习（本节主要带着学生去调出几个基本的表情,如喜怒哀乐）以maya演示为主继续再调喜怒哀乐四个表情11.20表情练习（根据图片，调出更具有难度的表情）以maya演示为主继续再调喜怒哀乐四个表情11.21表情练习（给出图片或者视频，让学生自主调出表情）自己创造四个没有调过的表情11.22表情练习（给出图片或者视频，让学生自主调出表情）整理所以的表情作业1211.25口型练习（本节让同学们观看一些比较经典的对话，重点观察口型变化，以及分辨开口音闭口音和爆破音）以PPt理论讲解为主回顾26个拼音11.26口型练习（带着学生演示几个口型练习，熟练口型控制器）以maya演示为主布置一段对话自行练习11.27口型练习（给出对话，让学生自主调出动画，然后集体讲解点评）以maya演示为主修改当天的课堂作业11.28口型练习（给出对话，让学生自主调出动画，然后集体讲解点评）以maya演示为主修改当天的课堂作业11.29口型练习（给出对话，让学生自主调出动画，然后集体讲解点评）以maya演示为主修改当天的课堂作业1312.02短片临摹（本周以基础的腿部动画为主，以基础的走跑跳为主要表现形式，以锻炼学生自主制作动画片能力为主旨。建议：最好临摹没有胳膊的动画短片）以maya演示为主每天4个静态pose12.03短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose12.04短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose12.05短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose12.06短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose

1412.09短片临摹短片临摹（本周以基础的上半身动画为主，以携带重物为主要表现形式，以锻炼学生自主制作动画片能力为主旨。建议：最好临摹用物品挡住下半身的动画短片）以maya演示为主每天4个静态pose12.10短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose12.11短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose12.12短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose12.13短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose1512.16短片临摹短片临摹短片临摹（本周以全身动画为主，逐步深入。贯穿整体的基础动画，以锻炼学生自主制作动画片能力为主旨。建议：最好临摹稍微有点难度的动画短片）以maya演示为主每天4个静态pose（适当可以调成短暂的动态pose）12.17短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose（适当可以调成短暂的动态pose）12.18短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose（适当可以调成短暂的动态pose）12.19短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose（适当可以调成短暂的动态pose）12.20短片临摹（本节还是要以学生自主练习为主，老师以个别辅导为主）每天4个静态pose（适当可以调成短暂的动态pose）1612.23作品（请后期班老师以AE的使用为主，针对学生合成作品作重点讲解）（课程互讲）以AE软解演示为主整理整个学期的作品12