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文档简介

第页大手拉小手手抄报版面设计大手拉小手手抄报版面设计

在学习、工作中，大家对手抄报都再熟识不过了吧，手抄报具有开拓视野、积累学问的作用。还在苦苦找寻优秀经典的手抄报吗？下面是我帮大家整理的大手拉小手手抄报版面设计，希望能够帮助到大家。

大手拉小手手抄报版面设计一

大手拉小手手抄报版面设计二

大手拉小手，相互关爱，共同成长作文：

这学期，学校里组织了“大手拉小手，相互关爱，共同成长”这个活动，我们六年级的同学要让一年级的小弟弟、小妹妹们在这个校内里欢乐成长，在他们困难的时候伸出热忱的双手来关切和帮助他们。

这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难精彩地完成好，教的过程中遇到了许多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚起先她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。我用劲拍了拍手，她们最终宁静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要仔细学，知道吗?”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好!”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们好像有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么简单了。

纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。起先的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就起先东张西望起来。“立正!”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗?”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是一塌糊涂。这次，又要变更安排了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们渐渐跟我做，再回头看一下做对了没有。最终，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个订正错误，力求完备。看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的兴奋。啊，做她们的老师可真不简单。

在以后的时间里，我肯定会和小弟弟、小妹妹们和谐相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个暖和的大集体中成长得华蜜、欢乐。

大手拉小手感人情怀：

当我的大手拉着小手走在任何一个角落时，我的内心总会时时常莫名的感动，感谢上苍赐予了我这么一个可爱的小宝宝，他就是我的孩子。小小的`身躯跟在我的身后，紧紧攥着我的大手，东张西忘，走走退退，有时会甩开我，独自去视察一些他更为新奇的簇新事物，有时专注的状态任我这个他最为依靠的妈妈都呼喊不过来，这时我会觉着不到1岁半的孩子渐渐有了自己的意识。虽然我希望他能恒久是个我可以抱在怀里的小宝宝，但他终有一天会长大，会离我越来越远，想到这里，心里会有些酸酸，所以我也要好好陪伴儿子的童年，或许只有童年他才可以真正地属于自己的母亲。

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