饱和溶液与不饱和溶液课件(改进)

课题2溶解度第一课时饱和溶液不饱和溶液1、你能回忆起溶液的定义吗？我来回忆：⑴澄清石灰水⑵75%的医用酒精⑶汽水2、你知道下列溶液中的溶质和溶剂吗？【故事】冲糖水的故事女孩：“妈妈，我要喝糖开水。”（妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解；又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余。）女孩：“妈妈，再加点糖吧～”妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。”女孩：“为什么呀？”结论与思考结论：生活经验告诉我们在一定温度下，一定量的水（一杯水）中溶解溶质的量是有限度的。思考:

针对冲糖水的故事你怎样才能使糖继续溶解？活动探究：

在一定温度下，一定量的水里，NaCl、KNO3是否能无限制的溶解？现象加入一匙固体再加入一匙固体再加入一匙固体氯化钠硝酸钾结论取两只试管各加20毫升水:固体消失有晶体存在有更多晶体存在固体消失固体消失有晶体存在1.可溶物在一定量的水中不能无限溶解;2.不同物质在水中溶解能力不一样;再加水,能使固体都溶解吗？再加热,能使固体都溶解吗？3.不同温度下，物质的溶解能力不同.

饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。

不饱和溶液：在一定的温度下，在一定量的溶剂里，还能继续再溶解某种物质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。一、饱和溶液和不饱和溶液1、如何判断某一溶液是否是饱和溶液？2、在上述定义中，为什么要附加一定温度和一定量的溶剂呢？

回答：温度和溶剂发生变化，饱和溶液和不饱和溶液会相互转化，不注明温度和溶剂的量的话溶液是否饱和是不能确定（没有确定意义）所以我们在讲饱和不饱和溶液要注明温度和溶剂的量。3、为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？试一试，你掌握了一、指出下列各题的错误之处，并加以改正：1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液；2.装有饱和溶液的试剂瓶的瓶底，一定有这种溶质的固体；3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些；

在一定温度,一定量的溶剂中,不能…….不一定,有可能刚好达到饱和.依然是不饱和溶液议一议结合以上的实验，你有什么办法使：①一饱和溶液变为不饱和溶液？②一接近饱和的溶液变为饱和溶液？二、饱和溶液与不饱和溶液之间的转化(对大多数物质来说）饱和溶液不饱和溶液①加溶剂②升温①蒸发溶剂②降温③加溶质思考：为什么在饱和溶液变为不饱和溶液时，不能采用“减少溶质”的方法？

练习:若使接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液可采用的方法是?(1)蒸发溶剂(2)降温(3)加KNO3固体解释：溶液中的溶质是以极小的分子或离子的形式存在的，我们很难把它从溶液里“捞”出来。再思考现在有一杯硝酸钾溶液，怎样使其中的溶质硝酸钾沉淀析出？80℃KNO3二:结晶2.结晶的方法

降温结晶(即:冷却热饱和溶液)蒸发结晶1.结晶的定义:溶质从溶液中析出的过程叫结晶。海水贮水池蒸发池结晶池食盐母液氯化钠多种化工原料从海水中提取食盐蒸发溶剂学以致用我来练习：1、在一定温度下，往50克KNO3饱和溶液中加入5克KNO3晶体，则溶液质量是（）;若加入5克氯化钠晶体，则溶液质量是（）A、增加B、减少C、不变D、无法判断2.一定温度下,从500克的饱和溶液中倒出100克溶液,剩余的溶液里,下列数值比原溶液减少的是（）①溶质的质量;②溶剂的质量③溶液的密度;④溶液的质量⑤溶质的质量分数(即:浓度)

A.①②③④B.②③④⑤C.

①②④.D.①②③④⑤CC3、在一定温度下，一定量的水中，不断加入食盐晶体，能正确表示溶解的食盐质量m与时间t的关系的图象的是（）D4、粗盐中的主要杂质是MgCl2，工业上常把粗盐晶体粉碎后用饱和食盐水浸洗，再滤出食盐。对此下列有关说法正确的是（）A、浸洗前后，被浸洗的食盐中MgCl2的含量不变B、浸洗前后，饱和食盐水的组成不变C、浸洗用的饱和食盐水可以无限次的使用下去D、粗盐粉碎的颗粒大小影响浸洗后盐中MgCl2的含量D学