大班主题照镜子教案_第1页
大班主题照镜子教案_第2页
大班主题照镜子教案_第3页
大班主题照镜子教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页大班主题照镜子教案大班主题照镜子教案

作为一名无私奉献的老师，通常须要用到教案来协助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的大班主题照镜子教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、学习限制自己的身体，复制镜像动作。

2、能留意视察别人的动作，尝试合作表演。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算：

一面落地镜,音乐磁带,会嬉戏的歌曲。

活动流程：

谈话引出——尝试体验——围坐探讨——再次体验——体验镜面示范——再次体验——合作嬉戏——活动延长

活动过程：

(一、)谈话引出：

师：前几天我们观赏了一首《照镜子》的歌曲，还记得吗?那今日我们再来观赏一次。(放音乐《照镜子》，师幼一起观赏歌曲。)

提问：谁来说说你喜爱这首歌曲中的那一句?(幼儿说出自己喜爱的乐句。)

那你们照过镜子吗?是不是像歌曲中唱的那样?

(二、)尝试体验：

师：今日老师打算了一面大镜子，我们围上来听着音乐边唱边做一做，看看镜子里的你是怎样的?(师放音乐，幼儿站在镜子前边歌边做动作，师在旁指导。)

(三、)围坐探讨：

师提问：在照镜子的过程中你发觉了什么?(幼儿自由说。)

师提问：那你除了歌曲中的动作，还可以做其他的动作，谁来试试?

(请几个小挚友来做做动作。)

师小结：我发觉镜子里出现了一个和我一模一样的人，我做什么镜子里的人也做什么。原来镜子里的人是镜面人。

(四、)再次体验：

师：现在我们再来试一次，看看镜子里的你会怎样?音乐停，幼儿回坐，探讨镜子里的人在做什么?

(五、)体验镜面示范：

师：请一个小挚友来做照镜子的人，老师做他的镜面人。

(幼儿做动作，师跟着做，老师可以有意做错动作，)提问：老师做得对不对，为什么?应当怎样做?(请幼儿来辨别，等幼儿识别清晰后，再订正动作。)那我们再请一位小挚友来做照镜子的人，我们大家来做他的镜面人，看哪一个小挚友做得最像。

(六、)再次体验：

师：刚才老师发觉小挚友做的镜面人都很像，现在听着音乐，在镜子里细致看看镜子里的.自己，和镜子里的自己一起玩。

师：好，我们休息一下，我发觉有好多小挚友做的动作很美丽。现在我们请他上来做给小挚友看。(请个别幼儿示范。)师跟幼儿探讨应当怎样做镜面人。

师小结：现在我们发觉了自己和镜子里的人，也就是镜面人所做的动作刚好是相反的，我左边他右边。

(七、)合作嬉戏：

师：好，那我们现在听着音乐一起来做《照镜子》的嬉戏吧。你可以找你的好挚友玩，也可以照着镜子玩,还可以去找客人老师一起玩。幼儿嬉戏，师在旁指导。

(八、)活动延长：

师：这个嬉戏好玩吗?那我们回到班级和其他小挚友一起玩吧。

活动反思：

照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的新奇心，促使他们仔细视察，从而发觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，老师注意培育幼儿的视察实力和思维实力。活动时老师让幼儿说说自己视察到了哪些好玩的现象，并比一比谁的发觉多。这个设计不

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论