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文档简介

三年级奥数第八课《复原问题》教课方案课题8、复原问题课型新授详细运用倒推法从结果出发一步一步倒着推想,直第课1课时（50分钟）内容到问题解决。时教知识与能力1、能够把正确地分析题目能否属于复原问题。学过程与方法目1、学习倒推法的有关知识，并娴熟运用运用倒推法从结果出发一步一步标

使用逆运算,直到问题解决。感情态度与价值观3、让学生领会“倒着想”这一数学思想。教课1、掌握倒推法。要点教课学生经过实质生活理解相等的量是能够替代的，用天平均衡去讲学生比难点较简单懂。教课情形模拟法方法教具准备教一、复习旧知（5分钟）1．回首等量代换问题的方法：依据两个相等的量能够相互代换，由此学把未知量替代为已知量，从而解决问题过二、情形导入（3分钟）1、让学生在教室后边一字排开,记着自己刚开始时站的地点,而后向前走一步,再向左侧走两步,这时怎么回到本来的地点?程指引学生按来的路线返回,即方向相反,往回走的步数是相同的。三、精讲精练例题1及贯穿交融1、1（20分钟）（一）、例题1解说1、让学生做例题1，在黑板上写下题目。2、学生写完以后，让学生看黑板，指引学生使用未知量替代为已知量解题。（二）、练习及解说1、例题一分钟时间做错了的同学再数一遍，做对了的同学做贯穿交融1的第1题。（学生做的时候巡视，有错误的指出来）2、做完了请学生讲方法及答案。四、精讲精练2（20分钟）（一）例题2解说1、让学生做例题2，在黑板上写下题目。2、做完以后举手，教师检查，并指犯错误3、全班大部分学生做完以后，请一位学生讲思路。（二）练习及解说1、让学生做一下贯穿交融2的第1题（学生做的时候教室巡视）2、学生做完以后让一位学生解说思路及做法。五、讲堂拓展（5分钟）请各位同学自己出一个题目，并同桌互换，把题目做出来。六、总结下课（2分钟）这节课我们学习了《等量代换》，计算这种题目的要点在于把未知量替代为已知量板6、植树问题书方法:把未知量替代为已知量例题1设一个梨的重量等于两个苹果的重量,一个苹果的重量等于三个桃子的重计量,一个梨等于几个桃的重量?例题2一个足球重量等于两个排球的重量,一个排球的重量等于六个乒乓球的重量,每

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