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用冰取火认读下列生词白昼徘徊几乎默默抵抗恢复孤岛踪影威胁白茫茫焦点恢复一筹莫展束手无策变化无常意想不到这篇课文讲了一个什么故事？

这篇课文讲了一个探险队在南极探测时丢了（），人们的生命受到（）；一个年轻的队员用（）做成（）取火，挽救了大家的故事。绿色圃中小学教育网读第一部分，思考：南极的气候有什么特点？夏季的气温也在零下20摄氏度左右没有黑夜白昼之分。天气变化无常寒冷风暴绿色圃中小学教育网

二、细读感悟

1、探险队员们遇到了怎样困难？

。他们的打火器丢了。意想不到2、没有火意味着什么？请用“~~~”勾画出来。没有火，就不能工作；没有火就不能生活；没有火，生命就受到威胁。绿色圃中小学教育网面对这样的困境，他们的反应是如何的？一筹莫展：束手无策，等待无情的死神到来。一点办法也想不出陷于绝望就像手被捆住一样没有一点办法。一个年轻的队员是怎样做冰透镜的？绿色圃中小学教育网

他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明的“冰透镜”。

“先…然后…接着…最后”

请用这些表示顺序的词来说制作冰透镜的过程。用了哪些动词具体描写的？绿色圃中小学教育网他怎样用冰透镜取出火的？

他举着“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟，两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿，火绒上出现了一个红点，接着便燃烧起来了！

“难道就真的束手无策，等待无情的死神到来？”一个年轻的队员，望着惨白无力的太阳和茫茫的冰原，久久地思索着。坚定的意志永不放弃的精神绿色圃中小学教育网他们是怎样的心情？

这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。欢呼跳跃你是从文中哪里看出来的？绿色圃中小学教育网

这是一团（）的火

生命希望这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大的节日。绿色圃

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