幼儿园小班美术活动开展方案13篇

幼儿园小班美术活动开展方案（通用13篇）幼儿园小班美术活动开展方案（通用13篇）

幼儿园小班美术活动开展方案篇1活动目标：

1.练习画横线和竖线。

2.有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。

3.有保护动物的意识。

活动打算：

1.动物头饰3个，一段音效，一幅范画。

2.人手一盒油画棒，动物图像作业纸。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园是小伴侣最喜欢去的地方，你有没有去过?你看到了那些动物?它们的家是什么样子的?。

二、创设情景，激发幼儿的爱好。

(电话铃声响了)喂，你好，哦，你是动物园的，什么?你们动物园有一些动物逃出来了?有老虎，狮子，还有大灰狼，真的?什么，马上要逃到小(3)班来了。……(话还没讲完，3个大班小伴侣戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小伴侣大声吼叫，夺门而去)哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢?(会吃人的)那怎么办呢?动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧!(用枪把它们杀死，把它们打死……)这个方法好吗?把它们杀死了，小伴侣就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶紧想方法。(把它们关到笼子里去，像动物园里一样把它们隔离开……)这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能自由安闲的生活，这样多好啊!

三、出示背景图，老师示范画。

刚才小伴侣说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢?(一格一格的，用铁丝做的……)小伴侣看的真仔细!铁丝是直直的，还是弯弯的?(直直的。)对了，是直直的，就似乎由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁?(出示狮子背景图)这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶紧画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开头一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开头一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。

四、幼儿操作，老师巡回指导。

提出要求：

1、选一支深色的油画棒笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。

老师的要求听清晰了吗?请你选一张你喜欢的动物，开头画吧。

老师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开头画，不要画到桌上，留意画面整洁。

五、欣赏作品。

哇!小伴侣画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。

幼儿园小班美术活动开展方案篇2活动目的

1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

活动打算

1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。(“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处)。

2、猫头饰(若干)。

活动过程

一、开头部分：

情境导入：老师：小伴侣，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办?

(幼儿自由发言，老师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。)

老师：“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好?”

(老师为每一位幼儿分发头饰)

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

老师(黑猫警长)：白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的?好，全体起立、动身!(“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。)

黑猫警长：“我在桌子下面捉到一只老鼠，你们的老鼠是从哪儿捉到的?”(引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以订正。一边演示，一边讲出正确的方位词。)

2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

老师(黑猫警长)：白猫警士们，现在我命令你们去把小伴侣丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。找到玩具赶紧向我报告!

白猫警士：“我从椅子的上面找到的玩具。”“我从活动室的外面找到的玩具。”

(启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、正确。)

3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长：“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。现在我们要悄悄地藏起来，假如“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住!”

②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

4、捉“一只耳”共庆胜利。

①黑猫警长：“一只耳”就在四周出现，我们现在开头寻找。(让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内)一只耳来了，快捉住他!

②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”(在活动室里捉到一只耳。)

三、结束部分：

黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

幼儿园小班美术活动开展方案篇3活动目标：

1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行叙述。

2.知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。

活动打算：

熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。

活动过程：

一、感知理解叙述对象。

1.角色导入，激起幼儿听故事的爱好。

(老师扮演感冒的熊先生出场)师：小伴侣，你们看谁来了?今日熊先生没有去上班，我们看看他怎么了?

提问一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二：熊先生应该找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不舒适，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。

2.老师完整的情境叙述表演。

(一个老师扮演熊先生、一个老师扮演医生、一个老师扮演护士。)

二、围绕叙述内容自由交谈，老师逐个进行指导。

引导幼儿回忆并且叙述故事内容。

提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他?(熊先生，请问您哪里感到不舒适啊?)提问三：熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。)提问四：医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么?

(你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。)提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(感谢医生。)提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话?(感谢护士。)

三、引进新的叙述阅历，学习情景中的对话。

邀请幼儿叙述故事，幼儿再次欣赏故事，老师完整地叙述故事内容。

四、巩固迁移新的叙述阅历。

老师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。

五、老师小结。

我们生病了，就要到医院找医生看病。假如小伴侣身边有人生病了，我们应该怎么做呢?怎样去关心他们呢?

附：《熊先生生病了》

今日，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。

他来到了在家四周的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。

兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒适啊?熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。

兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先生：感谢医生!兔医生：不用谢!熊先生在药房拿到了药，并对护士说：感谢护士!护士：不用谢!再见!熊

幼儿园小班美术活动开展方案篇4活动目标:

1、欣赏儿歌,理解儿歌内容,知道正确的进餐方法.

2、愿意学习自己吃饭,不要别人喂.

活动打算

1、小花猫头饰,小碗,小勺,小玩具:青菜,鱼,虾.

2、老师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

活动过程:

1、观看情景表演,引出主题.

老师戴上小花猫头饰,表演儿歌《小花猫自己吃饭》.

老师:刚才你观察了什么?桌子上有什么菜?小花猫是怎样吃饭的?

2、请幼儿在集风光前谈谈:你自己会吃饭吗?在家里,你是怎样吃饭的?在幼儿园,你又是怎样吃饭的?激励幼儿在家里要和在幼儿园一样,做个自己吃饭的好孩子.

3、组织小伴侣讨论:

假如在家里,爸爸妈妈要喂你,怎么办?启发幼儿对大人说:宝宝长大了,我会自己吃饭.

我们小伴侣吃饭时,应该怎么做?了解正确的吃饭方法,知道小伴侣吃饭要坐端正,扶着碗,拿好勺,一口一口地吃饭,不能边跑边吃,也不能饭在嘴里不咬.

4、欣赏儿歌《小花猫自己吃饭》

活动建议:

1、在日常生活中,引导幼儿阅读幼儿用书,学习念儿歌《小花猫自己吃饭》.

在餐前,可常常带领幼儿念此儿歌,教育幼儿自己吃饭.

儿歌：

小花猫,吃饭了。

扶好碗,拿好勺,

吃青菜,吃鱼虾。

吃的香,吃的饱。

幼儿园小班美术活动开展方案篇5活动目标：

1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动打算：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

(1)出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师观察。

(2)针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

2、激励幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

(1)启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩?

轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩

沟通玩

(2)听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。

老师提问：小龙开头怎么做的?和后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特殊高兴?

(3)小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小伴侣是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小伴侣打√

幼儿玩玩具，激励幼儿乐观常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

幼儿园小班美术活动开展方案篇6设计意图：

冬天，孩子们的衣服穿的较多，大多孩子不爱运动。小班年龄段幼儿特殊喜欢爬，在平时的日常生活中，大多数家长会由于卫生和平安问题，不能让孩子们尽情地爬。为了激发孩子在冬季能多做运动，熬炼手膝着地、自然协调地向前爬，学会躲闪爬，尝试倒退爬，满足孩子们冬天运动的需要，我设计了本活动《老虎斗》。

活动名称：老虎斗

活动目标：

1、初步了解老虎的外形及生活习性，知道冬天多做运动可以暖和身体。

2、练习手膝着地自然协调地向前爬、躲闪爬，尝试倒退爬。

3、能遵守游戏规章，体验集体游戏的快乐。

活动打算：老虎头饰若干(和幼儿人数相同)，两种颜色的老虎尾巴若干(合起来与幼儿人数相同)，游戏音乐(欢快音乐和紧张音乐)，舒缓音乐。阅历打算：对老虎的有关知识有一定的了解。

活动过程：

1、谈话导入。

师：小伴侣见过大老虎吗?(见过或没见过)。在哪里见过?(在动物园里见过，在书上见过，在电视上见过……)大老虎是什么样子的呢?(请幼儿说一说。)小伴侣说得真好!大老虎最威风了，小伴侣想当老虎吗?今日我们来玩《斗老虎》的游戏，请小伴侣来当大老虎，好吗?(请幼儿戴上老虎头饰，将尾巴塞进后背的裤腰里，扮成小老虎。)

2、热身运动：

师：小伴侣的小手冷吗?我们先搓搓小手，然后让我们的身体跟着小手动一动吧!做手指动物仿照操：

一个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

两个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小白兔呀，跳跳跳。

三个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花猫呀，喵喵喵。

四个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成小花狗呀，汪汪汪。

五个手指头呀，变呀，变呀，变呀，变成大老虎呀，啊呜，啊呜，啊呜。

3、自由练习手膝着地自然、协调地向前爬，躲闪爬，后退爬。

(1)师：小一班的小伴侣都变成大老虎了，我们一起学大老虎爬一爬吧!(幼儿四散自由爬行。)假如有其他老虎来攻击时，我们该怎么办呢?(请幼儿示范，引导幼儿尝试躲闪爬。)假如有其他老虎来咬我们的尾巴时，我们又该怎么办呢?(请幼儿讲出自己的方法并示范，引导幼儿练习后退爬。)

(2)师：现在，虎妈妈要考考虎宝宝，听到欢快音乐，虎宝宝们自由爬行，听到紧张的音乐，虎宝宝们躲闪爬或后退爬，要留意平安，不要碰撞到别的小老虎或伤到自己哦!

(3)宝宝们学得真快!我们可以竞赛了。

4、交代游戏规章，玩游戏《老虎斗》。

玩法：将红尾巴老虎和蓝尾巴老虎分成两组，听口令开头揪尾巴。谁将对方的尾巴先揪完，谁获胜。(老师提醒幼儿在揪尾巴时，小老虎可以在一定范围内躲闪爬，倒退爬。)播放游戏音乐，幼儿游戏。

5、结束活动。

播放舒缓音乐，幼儿进行放松活动。

师：小老虎们玩得快乐吗?(快乐。)放松放松吧，摇摇胳膊，摆摆小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!现在还冷吗?(不冷了)小伴侣知道为什么现在不冷了吗?(由于刚才我们玩游戏时做了许多运动，冬天多做运动我们就不冷了。)

活动延长：组织幼儿在阳光下休息，讨论冬天可以让身体暖和起来的方法。

泡泡乐

活动目标：

1﹑熬炼手脚协调能力﹑反应的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。

2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。

活动打算：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰若干活动过程：

1﹑提问导入，调动幼儿的已有阅历。

小伴侣们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今日老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

2﹑老师说明游戏规章。

小伴侣们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。”重复念完数次后。

老师说：“泡泡飞高了”，小伴侣做两臂高举的动作。老师说：“泡泡飞低了”。幼儿蹲在原地不动。老师说：“泡泡变小了”。幼儿向中间靠拢。最后老师说：“泡泡变大了”，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

最后老师说：“泡泡破了”，幼儿发出“啪”的声音然后散开。当老师说：“吹泡泡了”，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

活动延长：

引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了，所以他们有已有阅历，我们应该提高这个游戏的难度。

2在游戏中，小伴侣会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规章，让小伴侣留意平安。

幼儿园小班美术活动开展方案篇7活动目标

1、学习画大大小小的圆形，能用多种颜色画画，画得多。

2、体验美术活动的快乐感和美感。

活动打算

1、课件：图片—鹅卵石小路

2、范画、油画棒、画纸。

活动过程

1、出示图片，引出课题

老师：步行街要新造了一条小路，工人叔叔们来铺鹅卵石的小路，既漂亮又可以熬炼身体。

2、欣赏感受，激发爱好。

老师：鹅卵石铺成的小路很漂亮，小伴侣走过鹅卵石小路吗?

走在上面有什么感觉?

3、讲解示范

(1)观察鹅卵石是什么形状的，颜色。

(2)老师示范鹅卵石的画法。

4、幼儿创作

激励幼儿大胆下笔，一起来铺路。能用多种颜色来画，画得满。

5、相互欣赏

大家看一看，评一评，谁铺的路鹅卵石多又好。

延长活动。

大家一起走鹅卵石小路。

幼儿园小班美术活动开展方案篇8活动目标

1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来熟悉的。

2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步进展幼儿的多向思维。

3.激发幼儿探究的主动性、乐观性，培育幼儿探究的爱好。

活动打算

1.硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2.吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3.可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4.照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

活动过程

游戏一：钓鱼

1.每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2.尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍然要求钓的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1.请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2.将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子?谁的头?谁的嘴巴张得?谁的手?谁穿的衣服?……

游戏三：大人和小人

1.老师叙述故事《大人国小人国》。

2.照片共享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3.提问：假如有一天你变大了，你是什么样的?(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

4.启发幼儿运用想像力任意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

1.引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体?

(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2.幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3.思考用什么方法让气球变小。

(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4.幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：食物变变变

1.大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2.提问：怎样使食物变大、变小?：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3.共享食物，把好吃的东西变小、变没有。

活动延长

1.继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小变化的熟悉。

2.展现如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3.充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

设计评析

这是个从基础入手形成大小相对概念的教学活动，重点是让幼儿在把握大和小概念的过程中进展多角度的、多层面的思维。

在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。

在教学内容的选择上留意到了进展性原则，循序渐进，步步深入。

幼儿园小班美术活动开展方案篇9活动目标：

1、让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理。

2、培育幼儿的语言表达能力。

3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、进展幼儿思维和口语表达能力。

活动重难点：

活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力气大的道理

活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演

活动过程：

一、小伴侣你们知道吗?有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗?

二、听老师讲故事一遍，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么说的?(唉，来了来了)

4、接着谁来了?(小狗)

5、小狗怎么说的?(汪汪汪，来了来了)

6、小狗喊谁?(小花猫)

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵，来了来了)

8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，来了来了)

三、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。

四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。

幼儿园小班语言领域活动2

活动目标：

1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

2、熬炼幼儿语言表达能力和思维

3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。

活动打算：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

活动过程：

一、谜语导入：

1、今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好伴侣，钻来钻去把土松。”

2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小伴侣们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他处处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。

二、出示挂图，让幼儿自由表述。

1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。

2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。

3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。

三、对比挂图完整叙述故事后，表演故事。

故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小伴侣们听得很专心。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?

四、出示实物，让幼儿观察。

1、今日老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。

2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。

五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小伴侣用好看的动作表演一下。(老师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小伴侣们非常聪慧，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里汲取一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!

六、情感教育。

小桃树长得这么健康是由于有那么多的好伴侣帮助了他，他非常感谢他们。他的好伴侣也感到非常的高兴。那你想帮你的好伴侣做些什么事呢?(老师总结)

七、结束部分：

小伴侣们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!

幼儿园小班美术活动开展方案篇10活动目标：

1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用洪亮的声音叙述画面的内容。

2、体验好伴侣之间相互帮助、相互关心的情感。

活动打算：

故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程：

一、观察画面(1)：小白兔观察萝卜了

师：今日天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?

幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。

师：小白兔看到萝卜会怎么做呢?

幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去……

二、观察画面(2)：小白兔拔萝卜

师：小白兔心里在想什么?(出示云记号，幼儿叙述)这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。

师：我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。还是没有拔出来，小白兔怎么样?

幼：他汗流浃背了。

师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。

师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办?

幼：大卡车来运上去，找好伴侣帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。

师：这时小白兔又想到了谁?云记号里是什么?

幼：遇到困难可以请好伴侣帮忙。

老师戴头饰和幼儿一起表演。

三、观察画面(3)：小黑兔送小白兔回家

师：小黑兔观察好伴侣哭了，小黑兔会怎么帮好伴侣呢?

幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

四、游戏体验

两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好伴侣，模拟和好伴侣到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好伴侣了。

附故事小白兔和小黑兔

一天，小白兔出去玩，走着走着，忽然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好伴侣小黑兔一起吃。

可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。

来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说：“好的，好的。”

两个好伴侣一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜打算回家。

这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”

小白兔不哭了，他对小黑兔说：“感谢你，你真是我的好伴侣。”

太阳出来了，两个好伴侣高高兴兴地回家吃萝卜了。

幼儿园小班美术活动开展方案篇11小班活动教案：换礼物，交伴侣

设计意图：随着新学期的开头，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伴侣也有新伴侣，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《换礼物，交伴侣》这个活动。

活动目标：

1、通过交换礼物，让孩子们懂得与他人共享。

2、交换礼物过程中，结交新伴侣，增进孩子们之间的友谊。

3、通过老师带领活动进行，让孩子们和老师渐渐熟悉。

活动打算：

1、让孩子们活动前打算好自己要送出的礼物，例如自己制作的画或者手工。

2、活动前将孩子们根据4个人或者两个人一组，以便活动有秩序进行。

3、让孩子们打算一个简洁的介绍，姓名年龄即可。

活动过程：

1、根据分组名单让同组的孩子们坐到一起，然后跟孩子们说，将自己打算好的礼物放在桌上。

2、老师首先做个模范，将自己打算的小礼物，可以是小糖果或小玩偶，选择其中个别的孩子，进行交换礼物自我介绍交伴侣的环节，例如：小伴侣们今日是你们来到小班的第一天，你们看班里有这么多小伴侣，咱们来相互熟悉一下好不好?宝宝，老师姓李，你们可以叫我李老师，你叫什么呀，小名叫什么吗?这是老师打算的礼物，喜欢吗?老师送给你好吗?老师也很喜欢你礼物哦，我们交换礼物，交个伴侣吧，最后和孩子拥抱一下，并说，我们现在是伴侣咯。通过老师的示范，让孩子们自行与面对面的小伴侣进行交换礼物。

3、激励幼儿大胆的说出自己的名字，例如：现在哪个小伴侣想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份，请举手的幼儿按先后挨次站到中间，大声说我叫___，今年_岁了。对个别胆小的、害羞的幼儿不要太牵强，老师可帮助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行激励。

4、老师尽可能的让每一个孩子都能够自我介绍，让其他小伴侣知道这是自己的同学，如何称呼他(她)。

5、最后老师可以出示全班幼儿个人照片，可以包括老师自己的，作为小考验。让小伴侣们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?让孩子们用手指出来，并说出照片中小伴侣的名字，回答正确的小伴侣就可以得到一朵小红花或小粘贴以示激励。找一找自己喜欢的新伴侣，或是自己的同桌，老师问问，你喜欢的的新伴侣叫什么名字，找一找，他的照片在哪里?

活动结束：可以播放音乐“找找找