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文档简介

任长杰2教材分析目录教法与学法3教学过程4教材分析1板书设计5第二章匀变速直线运动的研究1实验：探究小车速度随时间变化规律2匀变速直线运动的速度与时间的关系

3匀变速直线运动的位移与时间的关系4匀变速直线运动的速度与位移的关系5自由落体运动6伽利略对自由落体运动的研究教材常规教学：不重视作用地位教学任务知识课？？×过程与方法情感态度与价值观个体魅力

实验验证抽象思维

过程史实教材自由落体等重力弹力合成、分解承前启后学情利惑匀变速直线运动自由落体简单运动适应高中学习规律发展主观经验影响严密推理高一逻辑推理数学计算实验探究修正推广引导科学思维三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观知识与技能过程与方法情感态度与价值观知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维目标1．了解落体运动研究的史实，了解逻辑推理的特色．2．理解任何猜想和假说都须要有实验验证的重要性．1．初步体会抽象思维、提出假说、科学实验的方法2．了解伽利略的研究过程，体会其推理方法的奥妙

1．渗透研究自然规律的科学方法．2．通过了解史实能培养同学们的意志和科学的方法观，

避免盲目和急功近利思想，提高自己的认识观．。三维目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观难点重点

思维方法实验构思

斜面实验猜想推理外推重难点启发引导直观演示实验法讨论法分析归纳法教法学法以教师为主导以学生为主体动手观察思考

情景再现课题导入历史回顾教学流程教学流程表达交流12引起兴趣变教为诱寓教于乐教学流程——课题导入启发思考发问设疑激发情感历史回顾教学流程——历史回顾

拓算

想情景再现

做

亲身体验自由落体运动速度快

知其然、知其所以然

克服恐惧教学流程——情景再现换换以生为主突出重点t情景再现

算时间2T3T4T5T位移教学流程——情景再现

想情景再现教学流程——情景再现？？？过渡

想情景再现教学流程——情景再现实验基础+

合理外推

教学流程——情景再现类比方法模拟实验丙酸铜溶液丙酸铜和水混合溶液水情景再现

拓

教学流程——表达交流我们在亚里士多德和伽利略身上学到了什么？？？

物体下落快与慢

莫靠经验来判断权威质疑与艰难追求真理走在前自由落体何以辩忽略阻力要先言小球量筒来实验确与轻重不相关模拟授课我是意大利的物理学家、天文学家我不畏强权敢于挑战权威

我相信日心说方法：生活观察结论：物体越重下落速度越快方法：理论分析结论：物体下落速度与轻重无关我相信实践是检验整理的唯一标准“冲淡”重力实验斜面导轨铜球斜面实验时间2T3T4T5T位移4916.125实验器材：斜面铜球水钟实验记录：1.物体运动的性质为匀变速直线运动2.斜面倾角一定时，加速度大小一定3.斜面倾角越大，加速度越大实验结论丙酸铜溶液丙酸铜和水混合溶液水类比方法模拟实验实验仪器：

量筒6只大小相同、轻重不同小球三对

教学片段以史为鉴单凭观察得到的结论可能错误，实验是检验真理的有力保证。不怕困难，敢于追求真理的精神敲开了近代科学的大门。§2.6伽利略对自由落体运动的研究

我们在亚里士多德和伽利略身上学到了什么？？？

物体下落快与慢

莫靠经验来判断权威质疑与

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