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文档简介

《儿童乐园》一、说教材

二、说教学目标1．知识与能力目标：会把相同加数的连加算式改写为乘法算式，知道它各部分的名称、读法，并应用加法计算简单的乘法算式的结果。2．过程与方法目标：结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。

3．情感态度与价值观目标：感受数学在生活中的应用。体会知识的形成过程，逐渐培养学生求实的科学态度。三、说教学的重难点

重点：让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意以。

难点：理解乘法的意义。四、说教法

1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。

3.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。五、说学法思考评价法分析归纳法自主探究法总结反思法六、教学过程有多少人坐小飞机?2+2+2+2=8(人)划船的有几人？3+3+3=9(人)小火车上坐了多少人?4+4+4+4+4+4=24(人)休息的有几人？1＋2＋3=6（人）有多少人坐小飞机?有多少人坐小船?有多少人坐火车?有多少人坐在椅子上?2+2+2+2=8(人)3+3+3=9(人)4+4+4+4+4+4=24(人)1+2+3=6(人)加数相同加数不同2+2+2+2=84个23+3+3=93个34+4+4+4+4+4=246个42×4=83×3=94×6=24看一看，你有什么发现？1+2+3=63+3+3+3=小朋友们，你们能把这些加法算式写成乘法算式吗？6+6+6=1+1+1+1+1+1+1+1+1=2+2+2+2+2+2+2+2=4+4+4+4+4=3×44×52×81×96×3几个相同的数相加,用乘法表示更简便。（四）课堂小结师：这节课上得可真开心，老师和大家一起认识了乘法。谁愿意来说一说这节课你学到了什么，有什么想说的？一共有多少个小矮人?加法算式：

。乘法算式：

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