从小养成学习好习惯教案

从小养成学习好习惯教案养成学习好习惯主题班会教案

【教育目的】

l.通过这次活动，培育学生上课用心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答下列问题；作业仔细认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2.通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

【活动预备】

1、培育两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

2、请每位学生认真观看班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、预备一些优秀作业。

5、预备花瓣和大小红花若干。

【活动过程】

主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要用心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开头我们今日的主题班会。

主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿美丽吗（“美丽！”）今日呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请教师跟我们说说吧！

教师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。【一年级养成学习好习惯主题班会教案】一年级养成学习好习惯主题班会教案。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课用心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答下列问题；作业仔细认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵艳丽的大红花（向学生展现自己贴好的大红花）。

主持人乙：这么多的小花瓣，究竟应当送给谁呢

主持人甲：固然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

主持人乙：只是什么呀?

主持人甲：只是究竟哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

主持人乙：这还不简洁。我们看看他们平常的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

上课仔细听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答下列问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业仔细认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来

订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋本文来自

从小养成学习好习惯教案2

【教育目的】

1．通过这次活动，培育学生上课用心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答下列问题；作业仔细认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

2．通过表扬有良好学习习惯的同学，在班内掀起人人争学习习惯花的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

【活动预备】

1、培育两位能干的学生当主持人，并配备四个小助手。

2、请每位学生认真观看班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、预备一些优秀作业。

5、预备花瓣和大小红花若干。

【活动过程】

主持人甲：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要用心学习，养成好的学习习惯，让我们一起唱起《上学歌》开头我们今日的主题班会。

主持人乙：小朋友，你们说我身上的花儿美丽吗（“美丽！”）今日呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送给他，还要给他戴上一朵大红花。怎样才能得到更多的花瓣呢还是请教师跟我们说说吧！

教师：同学们，怎样才能得到更多的花瓣呢？那就要有一个好的学习习惯。要养成良好的学习习惯，首先要做到下面几点（拿出一张白纸，边讲边在白纸上贴花瓣）：上课用心听，不讲话，不搞小动作；积极举手回答下列问题；作业仔细认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。养成了这些好习惯，就可以开出一朵艳丽的大红花（向学生展现自己贴好的大红花）。

主持人乙：这么多的小花瓣，究竟应当送给谁呢

主持人甲：固然是送给学习习惯好的小朋友，对不对（“对！”）只是……

主持人乙：只是什么呀

主持人甲：只是究竟哪些小朋友是有好的学习习惯的呢

主持人乙：这还不简洁。我们看看他们平常的表现就知道了哪些同学有好的学习习惯了。

上课仔细听讲，不讲话，不搞小动作；积极举手回答下列问题，得小红花10朵以上的每人送一片花瓣，作业仔细认真做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。得小红花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面请大家看一下自己手上有几片花瓣，请有花瓣最多的小朋友上台。

主持人甲：你们是怎样养成这么好的学习习惯的呢可以告知大家吗

（出示儿歌）

我们都是小学生，培育习惯最要紧；

上课应当用心听，积极开动小脑筋；

作业仔细认真做，按时完成交得勤；

有了错误要订正，学问才能学得清；

学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

（边念边打节拍）

主持人甲：请全班同学认真想一想，再争论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，最好能举个例子，大家假如同意的话，就边拍手边说；“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”（对主持人乙），你就拿一片花瓣送给这位同学；假如不同意，大家就不要拍手，让教师来当裁判，你们说好不好（“好”！）

（四人小组争论）

主持人甲：好，同学们谈得都很热闹。下面我们就开头，要介绍的小朋友请举手发言。

同学：xx同学上课很仔细，教师常常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。

（赞同的小朋友边拍手边说：“对，对，对！我同意，他有这个好习惯。”从主持人乙手中接过一片花瓣。）

主持人乙：刚刚大家介绍得很好，原来在我们的同学中有那么多好习惯。下面我们来看一则小品。

（小品表演）

镜头一：上课时，教师在上课，同学a开头做小动作，同学e则仍仔细听，此后用手轻碰他，提示不要做小动作了。

镜头二：下课时，作业本发下来，学生b胡乱翻一下，有错但没订正。同学c则叫他把作业订正好后，再去玩。

镜头三：周末，两人一起回家，学生d说：“我们去打嬉戏机怎么样”同桌e则说：“我要做作业。”学生d说：“家庭作业吗任凭。”同桌e说：“不管什么作业都要仔细做。”

看完小品后争论谁做得好，谁做得不好。

主持人甲：那在我们自己的身上有没有不好的学习习惯呢，有哪些呢？你以后预备怎么做，也欢送大家帮忙他出出办法。

（学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的准备。其他同学帮助建议。）

主持人乙：信任这些同学在自己的努力和大家的帮忙下肯定会改正坏习惯，养成好习惯的。

主持人甲：盼望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

（在一片歌声中，甲乙主持人宣布“学习花儿心中开”主题班会团满完毕。）

从小养成学习好习惯教案3

教学时间：第1周星期五班会课

教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，叙述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，鼓励自己准时改正不良习惯。

教学难点：盼望学生们通过这么一次思想教育准时转变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：

培根就曾说过：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的才智，胜利的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。“特地谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？

请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“制止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家答复：“由于有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

不知大家是否记得，中心电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄重形成了剧烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要聘请一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度非凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业学问赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

现在你们看看你们自己的行为习惯呢？

在我们身边，在一局部同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的`校园内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工清扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，走路推推搡搡习以为常；还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，随便攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。【习惯养成教育主题班会教案】习惯养成教育主题班会教案。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，而经常忽视了社会公德的培育，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。

现在，请同学们自己静下心来想想，你们的行为习惯是否良好了呢？再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。这里有学生指出卫生状况是不能无视的问题，形成肯定的卫生良好意识。比方：日常的维护与保持（新举措）垃圾桶（1）由最终一排两位学生监视同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋满了由负责整理垃圾的同学准时清理，最少早晚各一次本文来自

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯，给大学提一些建议呢？

同学们纷纷发言，而后教师总结：首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但肯定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今日背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的胜利的喜悦。其次，学会时刻自我约束。【习惯养成教育主题班会教案】主题班会

从小养成学习好习惯教案4

一年级养成教育班会教学设计

一年级培育良好行为习惯主题班会教案

一、班会目的：

1．指导学生认真观看课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿态及方法，培育学生良好的朗读及背诵习惯。

2．了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读安康的课外书报的习惯。

二、

三、班会预备：PPT课件班会过程：

（一）观看PPT课件——正确的坐姿、朗读姿态及不正确的坐姿、朗读姿态

(1)图上的小朋友哪个姿态正确、美丽？怎样坐的?

(2)我们为什么要坐端正呢？

(3)小结,让学生明白朗读姿态的标准（PPT课件出示）

身正肩平双手拿书

左右两臂自然平放

目光课本保持垂直

眼睛书本距离一尺(33厘米)

（二）图中的小朋友在朗读课文时个个姿态正确，读得多用心，多投入呀!我们也和他们比试比试，怎么样?请大家学着他们的样子做做。

(1)请几个学生仿照练习，展现。其他同学赐予评判。

(2)下面我们一起来练习。(全体学生参加姿态训练。教师走下去进展教导、订正。从班级中选出姿态标准的同学进展表扬，嘉奖。)

（三）课堂常规自检：

PPT课件出示：一年级养成教育班会教学设计

上课仔细听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，积极思索；回答下列问题要起立，声音洪亮；要发言，先举手。

上课座姿要端正，读写姿态要正确，努力做到三个一。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

作业要字体端正、标准，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

(1)看题目，相互评议，看是否到达要。