亿童体育活动教案

亿童体育活动教案篇一：小班亿童

幼儿园小班的趣味数学教学

幼儿园数学教育活动内容

《指南》从安康、语言、社会、科学、艺术五个领域为3-6岁幼儿列出了明确的进展目标，其中，在科学领域的数学认知方面，幼儿在园期间需要达成既定目标为初步感知生活中数学的有用和好玩、感知和理解数、量及数量关系、感知

外形与空间关系。是否可以将生活、运动与数学有效融合？如何将玩耍与数学严密连接？带着种种思考，，我将与大家共同探讨如何更好地实现让幼儿在“玩中学”。

幼儿园小班由于其年龄和生理心理特点，尤其宠爱玩耍和运动，相对而言，数学比较抽象枯燥，能否创编一些包含数学练习的室外体育玩耍，将数学学问融入玩耍和运动中，让幼儿在玩中学、在动中学，既满足幼儿玩耍和运动需要，又很好地完成数学教学目标。怀着这样的初衷，在开展小班数学活动时，我着手进展数学学问与玩耍运动相结合的试验。结果说明，让幼儿在玩耍、运动中学数学远比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来，大致有以下几点阅历和体会：

一、在轻松玩耍中学数学

玩具是幼儿的天使，玩耍是幼儿的伴侣，幼儿在玩耍中、在玩耍中一每天长大和进步。在数学活动中，我尝试承受玩耍的形式，千方百计地把幼儿的留意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中，让枯燥的数学学问变得生动好玩，让简洁重复的练习也因玩耍而变得灵动轻快，小朋友学得轻松、学得快活，效果也更好。

1、结合日常生活活动设计数学玩耍

日常生活活动在小班幼儿的一日活动中占了很大的比例，从家长的心理考虑，他们期望教师更多地关注幼儿的生活护理而不是学习，所以，将数学学问融入幼儿的日常生活活动，是小班教师必需面对的一个重要课题。因此，我设计了一些玩耍，让幼儿在生活活动中不知不觉间接触数学学问。如：吃饼干的时候，小朋友大多关注的是“吃”这一活动，不会考虑别的更多的东西，我就启发幼儿动脑筋让饼干“变魔术”，一会儿变成三角形，一会儿变成圆形，一会儿变成正方形，这样，在吃饼干这一生活环节中，小朋友们关注的就不再仅仅是吃，同时也稳固了对图形的生疏，培育了幼儿动脑筋的习惯，还避开了铺张饼干的现象。

2、结合幼儿感兴趣的形式设计数学玩耍

小班幼儿由于年龄较小，不能保持长期的留意力，对于枯燥的数学更是爱不起来，留意力无法集中。一次，组织幼儿看魔术表演，整个观演过程中小朋友都能高度集中留意力。这说明，小班幼儿不是不能较长时间地集中留意力，而是视内容和形式而定，能吸引幼儿的内容和形式就能让幼儿保持长时间的留意。受这一生活特例启发，在让幼儿感知图形时，我尝试“变魔术”，比方：将颜色和图形结合，有意用夸大的动作将各色图形藏到背后，嘴里说：“一、二、三，变、变、变！”小朋友都睁大眼睛静观到底变出什么来，留意力高度集中，练习效果也就更好。

二、在欢快运动中学数学

有人说，幼儿是在摸、爬、滚、打中生疏四周世界的，由于年龄缘由，小班幼儿更宠爱运动，顺应这一年龄特点，我将数学和运动结合起来，让幼儿在运动中学数学，收效也很明显。

1、对现有体育玩耍进展改编

很多现成的体育玩耍留意的是对幼儿根本动作技能的训练，因其简洁好玩，深受幼儿的宠爱。假设将数学学问融入其中，岂不是既练习了动作技能又稳固了数学学问？因此，在实践过程中，我有意识地对现有体育玩耍进展改编，将数学练习融入其中。如，“拍皮球”是个传统的体育玩耍，我结合“1”和“很多”的教学以及3以内的点数，在原来的玩耍中增加了“拍一下”、“拍很多下”、“拍三下”等，

让幼儿练习边双脚跳边答复：“跳一下”、“跳很多下”、“跳三下”。改编后的体育玩耍更切合教学实际，也更有利于幼儿把握数学学问。

2、依据需要创编体育玩耍

依据教育打算，很多数学玩耍是让小朋友在室内进展桌面操作学习的，能不能创编一些包含数学练习的室外体育玩耍呢？由于那样既可以满足幼儿户外活动的需要，同时也能进展数学练习。实践证明，依据数学教学的需要，创编一些易组织的体育玩耍是可行的。如：结合“按大小排序”的教学，可创编《我给球儿来排队》的室外玩耍；结合图形的教学，可创编体育玩耍《跳房子》等。

依据皮亚杰的认知理论，有学者提出让幼儿从“在操作中学数学”向“在社会情景中学数学”变革的理论。既然如此，那让小班幼儿在玩耍中、在运动中学数学，也算是学习这一理论的一点实践阅历和体会吧。

亿童我的话

让幼儿在玩中学，进展初步的探究力气，需要我们擅长觉察和疼惜幼儿的惊异心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿在运动和玩耍中，通过观看、比较、操作、试验等方法，学习觉察问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积存阅历，并运用于的学习活动，形成受益终身的学习态度和力气。您可将本文的实践方法，与亿童活动区、亿童运动包、亿童户外玩耍区等优质材料进展有效结合，尝试创教学形式，说不定会有意外之喜哦！

篇二：亿童蒙氏数学小班对应教案

目○录○

第一章幼儿数学教育根本理论???????????????????1

第一节数学教育与幼儿进展???????????????????3

其次节幼儿怎样学习数学????????????????????6

第三节幼儿数学教育的原则???????????????????10

其次章幼儿园数学教育的组织途径和方法??????????????14

第一节幼儿数学教育的途径???????????????????15

其次节幼儿数学教育活动的根本方法???????????????19

第三章蒙特梭利教育法??????????????????????22

第一节蒙特梭利教育理念????????????????????23

其次节蒙特梭利教育的具体教学内容???????????????28

第三节蒙特梭利教育对教师的要求????????????????37

第四章幼儿数学教育的内容和活动设计指导?????????????39

第一节幼儿数学教育的根本内容?????????????????40

其次节幼儿园数学教育的活动设计????????????????41

第五章案例教学?????????????????????????46

第一节集合概念案例活动????????????????????46案例一对应生日舞会〔小班〕???????????????47案例二按一种特征分类超市理货员〔小班〕?????????49案例三按两种特征分类去停车场停车〔中班〕????????51案例四多角度分类百变外星人〔大班〕???????????53附：幼儿数学集合概念进展评价表??????????????????55

对应生日舞会〔小班〕

教学目标

1.能依据颜色、大小等属性将物品进展一一匹配。

2.在操作和玩耍活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习整理学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：依据一一对应关系会对生活中的实物进展配对。

活动预备

学具生日舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。

活动过程

一、活动导入

教师出示教具中的3只熊，创设情境：今日3只小熊〔熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝〕要去参与森林里的生日舞会，它们装扮的好帅气啊，都戴着秀丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？

带着幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探究

1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们预备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起来帮帮他们吧。

教师出示教具中的3双鞋，并带着幼儿指出3双鞋子的颜色。

教师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应当配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结的熊爸爸呢？

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的脚上。

2.按大小对应

教师：3只小熊还为大家预备了精彩的击鼓表演，〔教师出示教具中的3个鼓〕，请小朋友认真观看这些鼓的大小，它们分别对应哪只熊宝宝呢？

请幼儿从学具中找到相应的鼓，依据大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

探究沟通：说一说，为什么要这样摆放呢？

沟通小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓配最小的熊宝宝。

整理学具。

教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展玩耍

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观看每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。可仿照这些动物的叫声，增加玩耍的乐趣。

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2.玩耍“碰一碰”。

教师带着幼儿2人一组玩玩耍，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活动完毕

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

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篇三：亿童幼儿英语教案

班级：小班〔一二五〕

授课内容：复习redyellowgreenblue

授turnaroundholdyourhands

教学过程：GreatingsSayhellotothebabies.Babiesreplyme.

Dividegroups分组G1andG2

Reviewandleadin:Flashthecardsandanswer闪卡答复，谁先答出得分Games:Whichmissing?火眼金睛

Findthetreasure.寻宝〔在此玩耍中导入授内容〕授：holdyourhands动作解释短语意思〔手牵手〕

Turnaround转圈

Games：抢凳子坐一站三〔玩耍中订正发音〕

Summary：总结回忆本节课内容

单词：呈现卡片跟读

短语：做动作孩子答复

Lastly:Saygoodbyetobaby

上课时间：11.10〔周四〕下午

班级：大班

授课内容：复习sadhappyangrytiredscared

Howareyoufeeling

授chant《happyorsad》

教学过程：GreatingsSayhellotothebabies.Babiesreplyme.

Dividegroups分组teachertobaby鲨鱼

Reviewandleadin:Flashthecardsandanswer闪卡答复，谁先答出得气球领读订正发音

Games:Whichmissing?火眼金睛

复习单词导入小chant

授：先教句型Bobis…〔往里面填单词冰结师意思〕

Heis…〔同上〕

教师举例子：Bobissad

孩子依据所复习的单词造句子

然后看视频跟着唱〔教师和孩子一起〕

Games：抢凳子坐一站三〔玩耍中订正发音〕

Summary：总结回忆本节课内容

单词：呈现卡片跟读

Chant：一起和孩子做动作唱chant

Lastly:Saygoodbyetobaby

班级：小普班〔六〕

授课内容：授sofabeddoorwindow

教学过程：Greatings:自我介绍

Sayhellotothebabies.Babiesreplyme.

Dividegroups分组鲨鱼和气球〔说明玩耍规章〕

leadin:实物导入指向窗户并说window

领读几遍，让孩子单独发音并订正(拍卡片)

猜猜看，让孩子猜一猜下一个要学什么。door门

Readaftermeseveraltimes.跟读几遍

Games:Touch〔catch〕andsay纠音玩耍

Whichmissing?火眼金睛

Findthetreasure.寻宝〔在此玩耍中导入授内容〕抢凳子坐一站三〔玩耍中订正发音〕

Summary：总结回忆本节课内容

单词：呈现卡片跟读

Lastly:Saygoodbyetobaby

上课时间：11.10〔周四〕下午

班级：小普班〔七〕

授课内容：复习tabledoorwindow

授：sofachairbed

了解句子：Thisisthe…

教学过程：Greatings:Sayhellotothebabies.Babiesreplyme.

再介绍自己Mary

Dividegroups分组鲨鱼和气球〔说明玩耍规章〕

Review:复习Flashthecard闪卡谁先说出加气球

再实物导入指向床并说bed

领读几遍，让孩子单独发音并订正(拍卡片)

Thisisthebed.句子多说几遍让孩子有印象

猜猜看，冰山一角〔遮住卡片的一局部让孩子猜猜是什么〕Sofa沙发catchandsay订正发音，跟读几遍

复习一下bed和sofa

Chair椅子跟读几遍坐一站三〔玩耍中订正发音〕复习玩耍：Whichmissing?火眼金睛

Findthetreasure.寻宝〔在此玩耍中导入授内容〕Summary〔总结〕：回忆本节课内容

单词呈现卡片跟读

Lastly:Saygoodbyetobaby

班级：小普班〔七〕

授课内容：授tabledoorwindow

教学过程：Greatings:自我介绍

Sayhellotothebabies.Babiesreplyme.

Dividegroups〔分组〕鲨鱼和气球〔说明玩耍规章〕

Teachandleadin(授与导入)实物导入指向窗户并说window领读几遍，让孩子单独发音并订正(拍卡片)

猜猜看，让孩子猜一猜下一个要学什么。door门

Readaftermeseveraltimes.跟读几遍

复习一下window和door(flashthecard闪卡)

Table桌子指向桌子并读catchandsay纠音玩耍

复习tablewindowdoor

Games(复习玩耍):Whichmissing?火眼金睛

Findthetreasure.寻宝〔在此玩耍中导入授内容〕Summary：总结回忆本节课内容

单词呈现卡片跟读

Lastly:Saygoodbyetobaby

上课时间：11.09〔周三〕上午

班级：小班〔二一五〕

课型：复习课

授课内容：复习tabledoorwindowbedchairsofa

Openthedoorclosethedoor

教学过程：Greatings:自我介绍Askthebabies’names

Sayhellotothebabies.Babiesreplyme.

Dividegroups〔分组〕鲨鱼和气球〔说明玩耍规章〕

Begintheclass:呈现单词卡片看孩子是否记得table

Readaftermeseveraltimes.跟读几遍,拍卡片订正孩子发音Games(复习玩耍):flashthecard闪卡

Whichmissing?火眼金睛〔在此玩耍中让孩子回想到open和close〕Findthetreasure.寻宝〔在此玩耍中导入授内容〕复习短语openthedoor先呈现单词再领读openthe…

Closethedoor〔同上〕领孩子举一反三open/closethewindowSummary：总结回忆本节课复习内容

呈现单词和短语卡片跟读

Lastly:Saygoodbyetobaby

上课时间：11.08〔周二〕下午

班级：中班〔一二〕

课型：复习与授课

授课内容：复习sunnyrainywindycloudysnowy

授Howistheweather?

__It’s…

教学过程：Greatings:自我介绍Askthebabies’names

Sayhellotothebabies.Babiesreplyme.

Dividegroups〔分组〕地雷〔说明玩耍规章〕

Begintheclass:呈现单词卡片看孩子是否记得sunny

Readaftermeseveraltimes.跟读几遍,拍卡片订正孩子发音Games(复习玩耍):flashthecard闪卡(抢答得分)

Whichmissing?火眼金睛

Findthetreasure.寻宝〔在此玩耍中导入授内容〕授句子：Howistheweather?天气怎么样？呈现句子领读。分两局部学此句子Howisthe和weather分组跟读看谁读得棒

Summary：总结回忆本节课复习内容

呈现单词卡片跟读句子跟读

Lastly:Saygoodbyetobaby

上课时间：11.08〔周二〕下午

班级：大班

课型：复习与授课

授课内容：复习sadhappyangrytiredscared

AaappleantBbbeebike

授Howareyoufeeling？

---It’s…

教学过程：Greatings:自我介绍Askthebabies’names

Sayhellotothebabies