人音版小学六年级下学期音乐教学计划

人音版小学六年级下学期音乐教学计划为了顺当完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的根本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制定以下教学规划。

一、教学思路

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。应留意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。培育音乐感受与鉴赏的力量。培育表现音乐的力量。培育艺术想像和制造力。培育乐观的态度和友爱精神。

二、教学目标

1、总目标：保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培育学生的音乐感受与音乐鉴赏力量，进展艺术想象力与制造力。增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，在生动活泼的教学过程中培育学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标：

(1)感受与鉴赏

知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步区分旋律进展的凹凸、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的完毕，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐心情的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，倾听音乐主题并能说出曲名。喜爱倾听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

(2)音乐表现

乐于参加各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿态正确，声音自然，节奏音调精确，在合唱中能留意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

(3)音乐制造

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐嬉戏、音乐剧，并能参加表演。能创作4小节的节奏短句，及简洁的旋律。

(4)音乐与相关文化

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并常常倾听。主动参加社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进展沟通。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，熟悉音乐在其中的作用。

三、教材分析

1、本教材表达素养教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造思维，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定根底。

2、本教材表达以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心进展规律。转变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活阅历、兴趣、力量与需要为动身点，为学生供应感受音乐、表现音乐、制造音乐以及学习积存音乐文化的宽阔天地。

3、本教材在编写体例上采纳“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意总结性评价，有注意过程性评价，在评价形式上采纳自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有兴趣地学习音乐。

四、教学重难点：

1、丰富音乐情感体验，进展音乐感受力

2、进展学生音乐制造性思维，注意音乐力量培育

3、了解当今比拟流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野

五、课时安排

第一课古风新韵二课时

其次课月下踏歌三课时

第三课银屏之声二课时

第四课美妙祝福三课时

第五课欢乐的时间二课时

第六课奇妙的印象二课时

第七课放飞幻想二课时

第八课欢快的巴乌二课时

测评二课时

六、提高教学质量措施

1、突出培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加力量的培育

2、对原有教学内容进展整合，扩展音乐制造与相关文化的内容重视音乐教学活动，进展学生制造思维力量

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3、教学中将音乐学科学问与技能，有机地渗透在各项活动中，削减学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地把握必要的音乐学问和技能。

4、依据教学的实际状况，敏捷地、制造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生制造性思维和有利于学生综合学问和力量培育的内容。

5、仔细备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并留意备学生。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。

课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。

篇2:人教版六年级下册音乐教学规划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展同学的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、同学状况分析：

我担当六年级六个班的音乐教学工作，六年级同学对音乐学问的把握不好，识谱力量也较弱，不能在教师的引导下进展两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在肯定问题。针对同学喜爱流行音乐的现象，和时讨论同学音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。

三、教材分析：

本册教材内容包括歌曲、读谱学问、综合训练、观赏、选用教材和乡土教材。

本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。

综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱力量与创作力量。

观赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的力量，并能用自身宠爱的形式表示出来。

器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够精确表示音乐作品中的力度、速度、心情等的变化。

四、教学目标：

1、思想教育。

引导同学喜爱民族、民间音乐，激发同学喜爱祖国的思想感情，教育同学做共产主义接班人;培育同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

2、审美教育。

用热闹而又欢快的心情，轻松、优美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过观赏，培育同学对音乐的兴趣以和观赏和感受美的力量。

3、技能训练。

培育同学的竖笛吹奏力量，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培育同学的创新力量，鼓舞同学大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的创造力量得到进展。

五、教学重点：

通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同学更好的表示歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，辨别并表示感受到的音乐心情，同时受到思想教育。

六、教学难点：

通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培育同学多方面的音乐表示力。

七、工作措施：

(1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

(2)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。

(3)积极参加组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教学力量。

(4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

(5)亲密联系同学，因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。常常征求同学对教师的意见，不时改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

(6)积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合，响应新课标要求。

八、教学进度布置：

1、青春放歌--------------------------------------------------四课时

2、亚洲弦歌--------------------------------------------------四课时

3、DOREMI--------------------------------------------------四课时

4、弹起我心爱的