人教部编版四年级上册语文《推荐一个好地方》教案

习作：推举一个好地方教学目标学习从多个角度对选择的“好地方”进展推举。抓住这个“好地方”的特点,写清推举的理由,吸引更多的人。重点、难点人。突破方法：提前搜集照片,与家人或同去的人一起聊一聊这个地方。难点：学习从多个角度对选择的“好地方”进展推举,写清推举理由,使之有吸引力。突破方法：教师引导学生多角度思维,学会有条理地表达。教法与学法教法：情景教学法、引导法、点拨法。学法：体验法、合作沟通法。教学预备：多媒体课件、照片。1教学过程：一、话题导入,明确主题师:在这一单元的学习中,我们跟随作者一起欣赏了秀丽的大自还有秋晚的江景、草地上的花牛…一幅幅画面从文字中呈现出来,让我们读着读着仿佛身临其境。这就是文字的魅力。2去什么地方呢?这节课就请大家推举心中最抱负的、自己曾经去过的或者最想去的好地方,以供学校选择。板书课题:推举一个好地方。二、争辩沟通,整理推举角度脱颖而出呢?阅读课文中的习作提示并观看四幅插图:赏心悦目的水乡小镇、欢快天堂小树林风景之美;让人流连忘返的小书店 文化内涵;让人兴奋的游乐场，游乐活动。学生踊跃发表个人观点,教师整理板书(1)观景之选(风景秀丽)游人。三、小组探究,明确推举方法4-6己带来的照片,争辩从自己所的选角度应当怎么推举才能吸引人?《黄山奇石》等。小结:写景,一要留意按挨次写,或按时间(如春夏秋冬),或按空动静巧结合。要对特别之处做细致具体的描述,让人能读出美感和画面感游乐之选。推举范文:《精彩的马戏》,学生精彩习作片段如:惊心动魄的大喇叭是由蓝色和黄色组成的。它的构造是一个都坐到水泡上后,工作人员就把我们和水泡一起推了下去。我和爸爸于是爸爸就把我逼到四米多高的顶上,我被吓得脸都青了。爸爸见此眼睛都紧紧地闭上。最终从大喇叭上下来了,我感觉自己脚都软了。但是可以告知你们,真的很刺激,假设去长隆水上乐园的话肯定要玩大喇叭哦!桶里,等水满了,水就会像瀑布一样“哗哗”地流下来。假设你刚好站在水桶的下面可就惨了,会被淋得像一只“落汤鸡”一样。虽然是这样,还是有很多人站在水桶的下面,我就是当中的一个。小结:写游乐,活动过程要完整,有详有略有感受,场景欢快又有趣。美食之选。阅读小资料再争辩：界说。突出菜肴风味鲜亮,适口者珍,历来有“舌头菜”之誉。三,奇四,畅神怡情的美食观。力求饮食文质彬彬,寓教于食。这四大属性,它是中华民族的共性与传统,更是中华民族传统礼仪的突显。及亲自品尝的感受。能生对度品位之选和传奇,当地特产的工艺介绍,立马就让我们的推举地布满了奇特颜色,变得高大上起来了,我们的推举自然就更受欢送啦!小结:文化元素巧介绍,诗词名言名人轶闻、历史故事与传奇、特产工艺显品位。四、集体沟通,练写片断-出示或板书):观景之选(秀丽风景):有挨次,条理清;有详略,段清楚;有特点,吸引人。〔2)游乐之选(活动欢快):活动过程要完整,有详有略有感受,场景欢快又好玩。美食之选(美食特色):抓住美食色香味,观看他人的吃相,抒写品尝的感受。历史故事与传奇、特产工艺显品位。也试着用语言、文字给同学们推举一个好地方,写一个片段吧。3学生依据以上的写作诀窍自主习作,教师巡察指导。现场展读,