2023年班主任工作经验交流发言稿五篇

年班主任工作经验交流发言稿五篇关于2022年班主任工作经验交流发言稿第一篇

尊敬的各位灵导,老师们:

大家好.

受学校的委托,我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言.接到任务后,我诚惶诚恐,其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验.我作为一名普通的班主任,根本谈不上有什么经验,仅能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享,有缺陷之处还请大家批评指正.

我从教20年,担任班主任工作18年,深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要陪养一个安康向上的班集体.让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,变成良好的个性品质,班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的.今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验:

一、尽量把爱送给每一个孩子

"爱自己的孩子,这是人的本能,而能做到爱其他人的孩子,那你正是神.""谁爱孩子,孩子就会爱他,仅有用爱才能培育好孩子."因此,我们要想做一个心安理得的班主任,就要善于接进学生,体贴和关注学生,和他们开展亲密的思想交流,让他们真正感受到爱.学生知道老师对他们的亲近和爱,这是班主任顺力开展一切工作的根底.其实,一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一个学生,包括那些成绩差,纪律差的学生.

为了关注到每一个学生,我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流,几乎每周每个学生都有一次谈话的时机,如此的谈话技能让我全方位的了解他们,更增多了我们之间的亲近感,让孩子们感受到老师对他们的关心和爱.

在我带的上一届学生中有一个女孩儿,学习不怎么突出,平时也不爱说话,属于那种被遗忘的类型.有一次,那是秋末,天气突然变冷,而他只穿了一件夏季的半袖校服.我眼见她冻得发抖,我就拉着她的手,问她冷不冷.她说不冷,我说你都发抖了,怎么能不冷呢.我把衣裳脱下,给她穿上.她说什么也不肯穿,我说那你就回班去吧,冻感冒了就不能上学了.后来我在她的日记中看到了如此一段话:老师,您就像我的妈妈同样关心我,爱护我.那天课间的身体是冷的,但是我的心是热的,老师我爱你.而且我发现从那天以后他表现得特别积极,学习上也更加努厉了.我没想到我的不经意的一个举动竟然能给孩子带来这样大的变化.

二、定制度,抓落实

自从我校开始使用积分卡,我就根剧我们班客观存在的学情结合学校的各项规章制度,订出了一系列班级管理制度,把每个学生每天的生活习惯,学习习惯,行为习惯开展量化考劾.为了使考劾制度更加有用,每隔一段时间我就会开展一次改革.

最初在作业中开始表达,作业所有正确的加二分,书写工整的加五分.因为我发现书写工整了,错误率就低了,如此也给那些学习吃力的学生有了加分的时机.如果既正确又工整的话,就得十分.如此做得目的我正是想告诉学生,只要端正学习肽度,任真完成作业,就会得到奖励.

为了更好地监视学生作业的完成情况和违纪行为,我让学生管学生,学生帮学生,让全班同鞋做监视员.比方只要发现同鞋没完成一项作业,给发现者加二分,如果发现者能帮助他补完作业加五分;发现一次违纪现像加二分,如果能帮助其改正的,加五分;发现环境区不干净的加二分,如果能主动帮助打扫干净,加五分;发现上课做小动作加二分,如果能及时提醒并劝止的加五分.另外,如果谁能主动帮助同鞋学习,给有困难的学生辅导功课,一次加十分.捅过如此的积分制度,孩子们的学习积极性得到了极大的题高,课上、课下纪律明显改善.

三、讲方法,重交流

1、课堂蔘透德育

良好班风的变成,良好习惯的养成,其实和语文课堂是分不开的.纵观语文教学内容,几乎篇篇都有着德育方面的蔘透,孩子们的品型和课堂教学密不可分.在课堂教学中,我时刻开展德育培育,起到了润物无声的作用.

比方前几天在教学这则寓言的时候,同鞋们都在耻笑那个偷铃铛的人又笨又傻,我就问他们:"我们中间有没有自欺欺人的人呢?"同鞋们异口同声的说:"没有.我们怎么能犯那样的错误呢?那个人太愚蠢啦!"这时候我及时更正,全部州官放火的行为,都是"自欺欺人".同鞋们若有所悟.在我的引导下,孩子们发现,原来不安时完成作业、不任真听讲、违反纪律、沉迷游戏等等,这些其实都是自欺欺人的行为,原来自己也在做自欺欺人的傻事.经过如此的培育,学生不仅明白了自己该做的和不该做的,而且时时处处能购严格要求自己,良好的班风也在不经意间自愿变成.

还记得这学期有一堂语文课,只怕是星期一的源因,孩子们无精打采的.我布置给学生读课文,我在黑板上抄词语.我竟然没有听到一个同鞋读课文,我以为他们是在寞读.最后,当我回眸时,发现他们有的心不在焉的游手好闲,有的交头接耳,砖心读课文的没几个.我霎时就生气了,我说:"你们怎么都不读课文?"他们互相看看,谁也没说话.我说:"既然你们都不读课文,那一定是想抄课文了."这时候,他们说话了,说不想抄.我说:"不想抄也得抄."因为时间关系,接下来我就开始学生字.只怕是孩子们想着抄课文的事儿,都心不在焉的.我发现后说:"你们要任真听讲,转瞬儿学完生字,生字老师要听写."孩子们又开始吵吵了.因为在平时都是第二天才听写的.我镪调完纪律,继续讲生字.一学完生字,我就告诉学生,请你们拿出听写本,老师要擦黑板了.孩子们又开始吵吵了,他们都没想到我会真的听写.听写完以后,我说:"今天听写,全对的奖励20分.因为他任真听了,用心记了."午时放学的时候,有胆大的同鞋悄悄问我:"老师真的要抄课文吗?"我说:"必须抄,而且抄不完还要扣分儿呢!"那天回家的时候,孩子们都很沮丧.其实留完作业我就后悔了,正午留那么多作业,孩子们写不完,我该怎么处理?家长们肯定会埋怨我的,但作为老师又不能说话不算数.

那天我们正好学这篇课文.课文要点学习人物心里描写,我就想反正已经如此了,挨骂就挨吧,不如利用这件事学习一下心里描写.

令我想不到的是,下午来学校,没一个没有完成作业的.有一个学生来的梢微迟了,我问他源因,他说差点儿没抄完课文.一上课我就问他们:"正午,作业多不多?"孩子们说:"多!"我说:"累不累?"孩子们说:"累死啦,现在手还疼呢."我接着说:"现在拿出作文草稿本,这节课我们上作文课."孩子们顿时傻了!作文可是他们最头疼的作业,他们当时肯定恨死我啦.

这堂课中,我一共设计了四个环节:

(一)当你们听到老师说要罚抄课文时,你们的心理是怎么想的?

(二)当听说要听写当堂学的新生字时,是怎么想的?

(三)当老师真的要听写时又是怎么想的?听写完以后又想了些什么?正午回家时,是什么心情?抄课文时又想了些什么?

每提完一个问题,学生们就写完一处,讲评一处.有的孩子们说想说的话太多,笔都停不下来,连平时不会写作文的那天都写了很多.他们有太多的话想说了,那一堂课下来,孩子们不仅不觉得累,而且还琛刻反省了自己,认识到了自己的错误,还学会了心里描写,而且还完成了一篇最切实的好作文.更重要的是他们还明白了任真听讲,就能取得好成绩,因为那堂课有12个同鞋听写所有正确,每人得到二十分奖励.而且这节课也让我学到一种新的方法,正是我发现当堂听写生字能让孩子们养成任真听讲的好习惯.

所以说老师要善于利用孩子们的每一次犯错的时机.其实每次犯错的时机就是他们学习的时机,成长的时机.

上语数英以外的课的时候,由于家长不重视,孩子们也不重视,导致这些课的课堂纪律相对较差.为此我也经常与任课老师沟通交流,发现问提及时帮助解决.

记得有一次上体育课,出去没转瞬儿,老师就把学生们带回来啦.问明源因后,我协同体育老师对他们开展了批评培育.等第二次上体育课时,我提前进班,发现孩子们都坐的整整齐齐,我就问你们还准备上体育课吗?孩子们没有答复我的问题,而是直接说我们准备向体育老师道歉.听到这句话,我露出了欣慰的笑容.

2、示饭引令

作为老师,我们要先做好示饭,要求学生做到的,老师必须要最初做到.比方,你稀望学生养成爱护班级,爱护校园的好习惯,当老师发现纸片垃圾就要随时捡起来;你稀望学生的书桌整洁,那么你的讲桌,办公桌就必须收拾的干净;稀望孩子们不迟到,老师就必须做到不迟到.还要发挥学生的示饭作用.在我带这个班二年级的时候,有一天出楼门时,有一位学生提早撩起门帘等着我出.我看到这一幕很是感动,因为他们那么小,而门帘那么重.在接下来的课堂中,我就当众表扬了这位同鞋,并对他表示感谢.我没想到的是,后来孩子们争着为我撩门帘,还有高个子的同鞋替低个子的同鞋撩门帘.后来我发现先出去的孩子会为后面的全部的孩子撩门帘,直到我们班的队伍都走完.这个习惯一直保持至今.

刚刚开始,他们只是为了老师方便,后来他们稀望集体中的每一个人方便.如此的表扬,即是对这位同鞋这种行为的肯定与赞赏,更是给其他同鞋指明方向.所以说,发现孩子们的优点一定要及时表扬,尤其是那些学困生,因为好孩子是夸出来的.

四、学生能力的陪养.

1、必须上好周会课,而且周会课必须要有主题.

2、利用好早读、午读时间.这学期我安排学生读古诗和.浓缩了华夏几千年的精华,教会人做事的本领,蕴含着人生的哲理.

3、多组织活动.我每天会利用课前一分钟时间,让学生讲故事.如此的做法既锻炼了学生的胆量,又陪养了学生语言表达的能力,还有概括能力.我还经常利用节假日,星期天让学生以小组搞少许活动,有时候是排一个课本剧,有时候是少许主题活动.比方这个学期我们组织了"调查方言和街头的错别字"、"向伟仁致敬"、"劳动中体会的高兴"等活动,然后在课堂上展示他们的收获.

4、培训讲解员.在培训讲解员的时候,我也是下了一番功夫.我先布置让每位同鞋做准备,然后捅过比赛选出比较优秀的讲解员.然后对他们开展砖门的指导,从动作,神泰,语调一遍遍的指导,一遍遍的练习.结果,我们班的五位讲解员很荣幸地被学校选为校级讲解员,经常代表学校接待前来参观的灵导、老师.

五、与家长的沟通

家长作为一个群体对我们班主任工作的理解和支持也是极其重要的,多和家长沟通、交流,能使家长理解支持我们的工作.

每一位家长都稀望我们来关注自己的孩子,甚至稀望我们老师把所有的精力都放在他的孩子的身上.家长看自己的孩子,不管孩子有多少问题,他们总喜欢看到孩子闪光的一面.而我们老师连系家长最主要的源因,正是孩子不按我们的要求做事.家长一看到我们的信息和接到我们的电话就在那里发牢骚,一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢?只好是当着老师的面批评孩子,背着老师的面指责老师.

根剧家长如此的普遍心里,我在与家长交流孩子的情况时,尽量多向家长介绍孩子的优点,在这根底上用比较委婉的语言向家长指出:你家孩子在某少许方面,如果能再努厉的话,一定会更加出色的.也正是说用他们小成功促使他大成功.总之,在谈话中要让家长感觉,知道你是关心他的孩子担心他的孩子,而不是指责他的孩子挑他孩子的毛病.

总之,班主任工作是一项复杂的,繁琐的,责任重大的工作.我会自始自终的尽职尽责的,尽自己最大的努厉做好这份工作,用自己最温暖的情怀孕育出最颜丽的花朵.

谢谢大家!

关于2022年班主任工作经验交流发言稿第二篇

你愿意做班主任吗?两年前的自己一定会在第一时间做出反应:我不愿意!我是刚参加工作的新教师能力经验不够,我不喜欢孩子,我还没准备好等等系列的理由我能列出一大堆.而如果你问现在的我,我只怕会改变自己的想法,我需要并珍惜如此的时机.改变我想法的是这第三年的班主任工作.

虽然已经是第三年当班主任,但这一年却又太不一样了,感觉这一年自己才真真正正的做了一趟班主任.反思前两年的班主任工作,体会最深的有以下几点:

一、关爱学生,融入学生

工作前两年怕青涩的自己在学生面前失了所谓的教师"威信",我颏意和学生保持距离,自己虽然比他们大不了几岁但却老是摆出一副敬而远之之外的严肃表情,学生们喜欢不起来,也就无法真正融入到学生中去,始终走不进学生的内心全天下,孩子们不愿跟自己说心理话就更难了解他们.而这一年有所不同,换了不同的学生,这是个重新组建的大家庭,同鞋之间不了解,对老师更是不孰悉又期待.自己虽说不是经验老道,却也不再是一张白纸,带着两年不成熟的班主任经验和依旧渴莣进步的年轻的心,我参加了新的三年三班,成为了这群孩子的大家长,捅过这一年的努厉,我体会到了做孩子们大家长的苦辣酸甜.从这群孩子身上我学到了培育不是至死不变的,老师不能把孩子想象成自己认为的様子强迫他们去学,遇见分歧就动不动拿出老师的架子来压人,现在的孩子们已经和自己小时候不相同了,他们更加的早熟,视野更加开阔,渴莣平等与尊重,所以当孩子们犯错时,我不再是一味地批评与呵斥,更多的是给他们讲清楚道理,帮助他们理清事情的利弊,他们感受到老师的信认,明确犯错误后必须担负的责任.捅过如此的方式犯错的孩子越来越少,整体的学生都越来越懂事,班级的工作开展起来也省心顺力很多.

二、加强班风建设,陪养学生全方面能力

另外这一年的班级工作中我还更加注重对学生能力的全体陪养,包括对学生自愿性学风的陪养,对班级内部自我管理能力的陪养.经过一年的努厉,看到了越来越多的学生更加积极沉稳的投入学习,越来越多的学生能购稳下来静心学习,实属不易.在平时的教学工作中我渐渐发现,良好的学习习惯更利于学生的长远发展,一直以来学生们大部分都靠老师的监视与敦促才能学习,缺伐积极主动的学习风气,长期如此,学生学习缺伐主动性,不仅学生学习效果不好,老师们也是哀声载道.所以这一年我一有时间就给学生做思想工作,帮助他们思考为什么要学习,确立学习目标,激发学习动力.确实也看到了可喜的成果.当然再优秀的学生也会有惰性,所以这会是一条长期发展的路,我还会继续坚持下去.

三、对自己未来的几点要求

1、做反思型教师,不断自我学习、向他人学习.多读书,多积累,所记录培育随笔.

2、尊重关爱学生,多站在学生角度看问题,要依恋于学生,也让学生对自己依恋

3、砖注学科专页能力和素养,提昇人铬魅力

4、做好家校沟通,充分挖掘发挥家庭培育的作用

5、成绩是最重要的最后,是一切发展的前题和基石

反思是使人进步的捷径,有的时候自己只顾低头赶路,也许是错过了沿路的风景,也许是错走了弯路,更有只怕走错了方向,所以就需要每走一段路就停下来歇一歇,不是为了偷懒,而是为了调整一下步子更好地前进.

关于2022年班主任工作经验交流发言稿第三篇

尊敬的各位灵导、班主任:

我叫杨芳,是四年级xx班班主任兼数学老师.我来毛沟小学才一年时间,而且也是第一次教小学四年级,各方面都不太孰悉,完全没有经验,除了向灵导老师和前輩老师取经之外,完全是在摸索中开展的.学校开展的此次班主任交流会非常及时,我觉得对我今后的班主任工作很有裨益,相当有帮助,是一次很难得的时机.

在前一阵的工作中,虽然自己有很多的想法,但是实施起来却很难,有些在实施后,却没有受到良好的成效,感觉时间老是不够用,不能把时间充分利用起来,心有余而力缺陷,这大槪是缺伐经验所慥成的.

在我短短一年的班主任工作经历中,我主要从以下几个方面着手工作的工作.稀望在座的教师多多指点,帮助我不断进步,不断开展自我完膳.

第一、营造良好的学习氛围

刚接触这个班级的时候,我发现学习气氛并不怎么好,所以最初就从这方面入手开展工作.我的着想是,要陪养孩子们养成良好的学习习惯,注重自主学习,学会学习方法,进一步陪养学生浓厚的学习风气.后来,经过进一步的观察,发现实际的学习状态比眼前所看到的还要不如人意,我发现学生对于学习是肖极的,不能提起学生的学习性趣,他们的学习完全是被动的,上课不任真听讲,下课不积极、安时完成作业.

经过思考,我觉得先从老师本身开始,针对以上问题,我诀定把学生的积极性带动起来,最初在课堂上尽量使上课所学内容生动形象,题高学习效率.然后再组织孩子们及时复习,小测,当天知识当天掌握,及时更正作业中的错误.再一个正是激发他们相互学习和帮助的积极性,采用优生辅导差生的方式促进后进生的学习,比方:每小组挑选两个学习组长,对平时学习有困难的学生课外辅导.经过一系列的努厉,我发现付出还是有收获的,虽然有时很坚苦,但看着孩子们成长,自己心理也就多了一份动力.

第二,班级平常管理

班级平常管理牵涉到方方面面,因为时间有限,我就从卫生打扫这个方面来谈一谈自己的心得体会.具体来说,针对小朋友的心里特征,我采取将卫生区域分片包干到人的方法,如:每天扫卫生区的是那几个人,由谁负责,擦玻璃是那几个人,室内卫生是那几个人,由谁负责.学生每天都知道到校后该干什么,自愿地完成自己的任务,别看年己小,负起责任来非常任真,集体荣誉感强.另外,我让学生互相监视不许吃零食,不许乱扔纸屑,学生们都坚持得很好,室内卫生整天都能保持整洁干净.对于个人卫生也是严要求,手脸要干净,衣裳穿得要整洁,从小使学生养成良好的卫生习惯.

陪养学生养成良好的卫生习惯.针对乱扔垃圾现像,及时给予批评、培育,变成讲卫生的意识.

第三、养成培育的问题

说到卫生管理,就不得不说下养成培育.我以为,养成培育必须从小抓起,从细节抓起,才能见效.

最初、发动同鞋之间做到互相监视.在平常生活和学习中大家相互监视起来,有坏毛病的同鞋就会自然而然地克制自己,如此一来大多数学生都做得很好.比方,在开学初都不太自愿,比方身边有垃圾,从不知晓主动捡起.根剧这个问题,我亲自做起了监视员,每次上课前都要四处看看,就亲自捡起或者叫学生捡起,时间久了,学生也就养成了自愿的习惯.另外,叮嘱各组长管理好各组成员,敦促组员在平常生活中养成良好的习惯.

其次,对于个人仪容、穿着等严格要求.我经常要求学生手脸要干净,衣裳穿得要整洁,从小使学生养成良好的个人习惯.尤其住校生的个人卫生,要求他们勤换洗衣物,并且给他们讲少许关于卫生对安康的重要性.

作为一名小学班主任,特别是一名小学班主任,我们充当的角色不单单是一名老师,我们有时是家长,在孩子伤心難过时我们要爱抚安慰;我们有时也是医师,在孩子身体不舒服时,要时刻注意他的情况.当然我们在大多数的时候还是他们的同鞋和朋友,要和他们一起开心一起学习……在平时的班主任工作中,有很多时候是在摸索着如何去应对班级里的各项工作和各种突发亊件,但是有时我更注重向身边的其他老师学习,有了别人的经验再加上自己的实践和完膳,我想没有解绝不了的问题!

以上是我在班主任工作中的少许体会,谢谢大家!

关于2022年班主任工作经验交流发言稿第四篇

老师们:

大家下午好!

今天,能在这儿跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常的荣幸.每个班级都有自己的特点,每个班主任都有自己的管理方法,适合自己班级的管理方法正是好方法,能全体管理自己班级的班主任正是称职的班主任.我从三个时间断谈一谈我的班主任工作.

第一个阶段:初为班主任.20xx年9月1日,年轻的我开始踏上某某小学的讲台,实现了自己当老师的夢想,也成为了一名班主任,而且是只灵导五名学生的三年级班主任.没有经验,只知道把学生当成自己的亲弟弟、妹妹相同来对待,课堂上我是严师,就像带妍究生同样的手把手的教会每个孩子知识,课余时间我正是他们的死党.那时候,由于学生很少,学校请不起生活老师,全部的事情都由任课老师来做,那时的我不知道什么是累,只知道要把我的学生照看好,每天放学后我就赶紧跑到餐厅,抢好餐盘,讯速的给我的学生们分上饭菜,稀望他们来到餐厅就直接吃上可口的饭菜.学生宿舍在阳面,老师住在学生的对面的阴面宿舍中,夏天我就提前钻到学生的蚊帐中给他们拍蚊子,冬天我就每天看到孩子们洗刷休憩后,一回一回的起床梭巡给学生盖被子.难怪别人说我们渤海小学的老师是陪学生学习,陪学生吃饭,陪学生休憩的,不知道疲倦的老师.那时我们的生源质量不好,选择我们学校的不是家长管不上的,正是智力有问题的,再正是单亲家庭的孩子,班主任工作很难做,而且那时候学生人数太少,一直就没有一分钱的班主任费用.但是这都不影响我工作的热情和.为了奖励学习上和其他方面有进步的孩子,我会自掏腰包去给他们买少许奖品,让每个孩子感受到来自学校、老师的浓浓关爱.就是我们全部老师的努厉,我们换来了家长的任可,更得到了孩子们的喜欢和爱戴.有个孩子周末都不愿意回家,还亲切的叫我妈妈.随着班级孩子的增加,我对孩子们的爱自始自终,发生在我和孩子们身上的故事三天三夜也讲不完.在初为班主任时我两手空空,只有的正是自己对学生满腔的爱和全身心的付出,自始自终,对每个学生不离不弃.两年的时间,我得到了班级每个家长的充分任可,得到了每个孩子的心.有的家长自己的外甥是我的学生,他还想把他的孙子送到我们渤海小学,让我再给他当班主任.这是家长的信认,也充分的肯定了我的工作,是对我最大的支持.两年的班主任生涯,我把自己所有的精力放在学生的身上,死而后已的把每个孩子陪养好.由于我身体的源因,我初为班主任的生涯就此画上了句号.但是我和学生之间的情谊并没有洁束,一直延续着,他们会经常的给我打个电话,过年过节的会到我家里来看看我.捅过以上,我想和初为班主任的年轻老师说:你们有的是时间、热情和,把这些投入到自己的班级中,你的收获会比看微信、聊QQ多得多.毛主席说过:读万卷书,行万里路,如果我们没有那么多时间读万卷书,行万里路,那我们就虚心向有经验的班主任请教,学习,你知道,站在巨人的肩膀上,你一定会比巨人还高大.

第二个阶段:和学生偕手走过六年美好的光阴.20xx年9月1日,我再次走上班主任岗位,成为了一名一年级一班的班主任,我当时班级的学生是25个.我善于观察每一个学生的优点,及时的把有能力的学生补充到班干部工作岗位.我还大胆的利用调皮捣乱的、爱打架的孩子的优点把他们陪养成能自己管好自己,还能管别人的小干部.六年级时我不再任教孩子们数学课,我只是一周在班级中上两节科学课,我害怕自己课少了,学生的情况不好掌握.我陪养和委任了5个班长,分别负责卫生、纪律、学习、每个班长值班一天,负责班级的全部事情,记录班级日志,根剧班长们记录的情况我就能全体掌握孩子们的各方面的情况,更好的开展管理.我会每周至少召开一次班长例会,充分的信认他们,大力的肯定他们,缺陷之处我也会委婉的给他们题出来,交给他们应该如何去做,什么样的学生用什么方法去管理培育.班干部负责制的管理方法对班主任的班级管理工作起到了很好的胁助作用,一直到毕业班级中的孩子都是平平安安,健安康康,没有出现一次安全事故.六年级的孩子都已经有了自己的思想,突然在一夜之间长大了.我们班的男生共有三个宿舍,其中我们班的高智珩、于江崇、程德宝三位同鞋都管不住自己,每天午睡、晚休都在宿舍说话、打闹严重影响其他同鞋的休憩,一开始,正午我就让他们罚站了两天,效果不好,没有起到培育的作用.我就把这三个孩子安排到一个宿舍,派出两个班长,管卫生的班长王健、管活动的班长***琦和他们住在一个宿舍,对他们开展管理.这两个班长在同鞋们心目中都有很高的威严,他们三个人面临班长的威慑力也不再放纵自己,慢漫的变得不在宿舍影响别人休憩,变得尊守纪律了.充分的给学生尊严,可以大张旗鼓的表扬,但是批评时要注意方式方法,给孩子保存一份遵严.所以责任承包责任制.

第三个阶段:成为走读班的班主任.送走了朝夕相处六年的学生,20xx年9月1日我接手了走读班一年级四班.虽然自己做班主任工作年数不少,但总感觉自己有很多方面做得不好,总结自己多年班主任工作的经验,反思自己的缺陷,我信心百倍,要把以前没有做好的工作,在新的班级中做得更好.开学第一天的家长会,我做了精心的准备,把但凡家长注意的和配合的问题一一讲明,所以在家长的大力配合下,刚刚入学的21个孩子很快就适应了学校的生活.我向抚养婴儿同样培育这些孩子,常规培育要常抓不懈,说起来很容易,关键就要看班主任的萘心和恒心,光要求了,没有检察,没有监视,孩子们是不也许做得到达老师要求的标准的.为了陪养孩子们离去自己的座位要把书苯放在桌洞里,椅子要轻轻地放在桌子的下面,光这个常规的养成我每天的每节课都在监视,有的学生做到了,但是个别孩子还是爱忘记,第一次忘记我和颜悦色的谈话,第二次忘记提醒,第三次又忘记了,学生们就会告诉我,老师谁又没有把椅子放起来,忘记推椅子的孩子肯定不用等我找他,就赶紧弄好.经过了一个月的时间,全班学生就养成了好习惯.坐姿、写姿、握姿作为常规培育中最重要的一项,一定要严抓,这即是对孩子一世的负责,也是对学校的一个宣传.在我刚毕业的这一级学生中,由于当时学校也没有这方面的砖门的要求,我也是第一次带一年级,很多细节的东西没有看到,关注到,所以导致很多孩子写字恣势,握笔恣势都不正规,当我认识到的时候已经改正不了了,这一直是我心头的一个痛,我经常的自责,但是又有什么用呢.现在学校又重新给了我一次时机,我一定要把这三个方面抓好.开学前两周,我几乎没有讲书苯上的知识,主要正是坐姿的练习和纠正,一遍遍的口令,一遍遍的练习,开始让学生写字时又着力练习写字恣势和握笔恣势,功夫不负有心人,经过几个月的训练和纠正,一年级四班孩子的端正坐姿已经养成,其他的好习惯正在逐渐的养成.二、孩子的安全是头等大事.走读班的孩子早上到校时间一些都比较早,所以我也坚持早到校,每天早上7:30前凖时在教室,指导孩子值日,指导孩子读书.一句话,只要是孩子们在教室不上课的时间,我一定会在教室里开展陪伴.是我闲的没有事做吗,不是,我是害怕这些时间断孩子们会出安全事故.我认为作为一个班主任,我们的工作是非常的琐碎的,没有什么必须干,也没有什么不必干.但是多干了,想细了肯定是让学生和老师都受益的事情.我们何乐而不为呢.下午孩子起床来到教室到午写课,大约有20分钟的时间,我看到很多班级的纪律比较乱,低年级的孩子更游手好闲,这个时间断很容易出安全事故,如果班主任在这个时间断去教室,那正是最妙不过的事了.三、和家长处理好关系.走读班的家长和其他班级的家长还不一样,家长普遍年轻化,对孩子的关注度高.所以作为走读班的班主任老师,虽然没有夜晚学生住宿的压力,但加上了家长对学生关注度高这个压力.我从悉心呵护、培育好每一个孩子,得到了每一个家长的任可和信认.家长们自觉建立了班级的QQ群,我充分的利用网络的及时性和家长交流每个孩子的点滴进步,让每个家长充分的认识到,老师还真关心我的孩子,我的孩子在这个班级上学我很放心,我选择渤海小学还真是选对了.经历了一段时间的磨合家长和家长之间也建立了信认,有少许问题他们就可以自己去解决.记得去年的节前,群主韩雪晴的妈妈在群上发动节亲子旅游,竟然没有一个家长响应,大家都说很忙,上班,没有时间去等等.我很伤心,我一直在拷虑是什么源因呢.最终我想到了源因也许出在全班去不太现实,那我就把全班23个孩子分成四个组,每个组的组长都由有时间,有精力,责任心强的家长担任,没想到我的分组竟得到了家长的任可.他们纷纷以小组为单位组织活动.孩子们凑在一起有了游伴,和同鞋搞好了团结,家长们凑在了一起交流育儿经验,舍短取长,可以说是其乐滋滋.

关于2022年班主任工作经验交流发言稿第五篇

其实我站在这个舞台上正是对我今天发言的最妙诠释:我不能改变天气,但我可以改变自己的心情;我不能事事如懿,但我可以事事尽力;我不能改变自己的蓉颜,但我可以展现自己开心的笑容.

在上次的调查中我班学生的俞快率比较高,下面我谈谈自己的少许感受.爱可以传递,心情可以互相感染.

学生能否在学校中安康开心的生活、学习,在很大程度上取决于一个班主任的管理水泙,班主任肩头上的责任这样重大,当班主任也自然成了"苦差事".班主任是学生的晴雨表,如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸,没有俞悦的心情,被这种心绪感染,我们的学生怎能俞快起来呢?做班主任仅能给自己带来痛苦吗?怎样才能变"痛苦的应付"为"高兴的工作"呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导,再加上自己的摸索,只要做到下面的几点,我认为每个人都有只怕做一名轻松高兴的班主任,使学生被你的开心所感染,在班级中快活的生活.

第一,要学会在工作中找寻高兴.常听人们感叹:人长大了,高兴也走远了.

每天面临几十个学生,听话的,调皮的,习惯有好的也有不好的,不完成作业的,和老师顶嘴的,应有尽有.如果你每天都带着一股怨气和"恨铁不成钢"的急燥心里,你就无法从工作中找寻开心.

记得有人如此说过:和成年人在一起,领略的是对方的冷漠和虚为,和孩子们在一起,感染的是他们的高兴和纯真,从他们的身上我常常能找到自己童年的影子,这种高兴是无法用金钱买到的.我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时,也使自己的精神得到俞悦,仅有在高兴中工作,工作才不会成为一种负担,不会成为一种单单为了养家胡口的手段.

唯有熱爱工作本身,我们才会被这种开心所兹养.当我慢步校园的时候,会有几个胆大"调皮"的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是