国语学习考试方案

国语学习和考试实施方案学生的国语水平是摆在我们广大教育工作者面前的一向迫而艰巨的新。合，选择恰当的饲句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，员国语水平：关心学员，换位思考；加强知识的巩固：注意保持连续性和经常性，达到学习国语教师的课堂语言表达的提高。关键词：教下就是我对此问题的一些实施方案。一、我校国语教师学习想法(一)学习目的不明确。参训学员并不明确为什么而学。(二)语言基础。语言基础差很难进行芷常的学习。由于基础差，用汉语上课知识不能深入，作业也不能独立完成，接受新知识极慢。(三)学习方法不当。很多学员也很勤奋，有上进心，可成绩就是提不高，一个重要的原因就是学习方法不科学、不适当，不知道怎样去学下，女同志的精力更为分散，还有很多人更是因为工作而工作，认为二、深入调查，全面了解(一)领导带头学，做好示范带动。学校制定了领导干部“双语”学习。这些针对语言强化的课程。各个课程相互配合、相互影响、加大对学员的听、说、读、理解的能力提高。第二，注重课堂教学，积极发挥课堂40分钟效率。1.在课堂上我们强调教师最大限度用汉语教学，通过课堂学员表现、课后作业及时反馈学员学习情况，调整教学方法。第三，我校水平的活动。(三)针对教师“国语”基础不同，采取“对症下药”方式一是让通、交流“教”就是让口语表达强的教师在"双语”课堂上对全体教师进行强化练习。定本年度继续教育个人学习计划：一、指导思想：重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、学习内容：《新课程中的问题与反思》三、学习目标：的教育教学工作需要。力求达到：创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。并认真做好笔记。2、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能课堂拓展技能。3、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。4、完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟悉所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。5、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。6、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。7、自主反思：在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育行审视和分析，用教育科学的方式，主动地获取知识，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身能力的发展。四、措施及方法：1、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。2、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。3、积极撰写继续教育论文或心得体会等。随着国际上“汉语热”的兴起，为了适应社会的发展和课堂教学的需要，贯彻党的双语教育方针，进一步提高个人的专业水平，特制定了以下下计划。一、阅读：1.每天保证一定的阅读量。2.每天保证一定的听力时间，至少一小时。3日常交流中，常用汉语交流，以培养学习国语的兴趣。4.经常练习翻译些国语资料。二、听力：1.从MHK做起，每天做练习题，写一篇短文，坚持这样做。2.每周看一部汉语系列的记录片。3.学习现代汉语，背诵课文，增强汉语水平