高考写作指导：“‘雕塑’加减法”导写及范文

高三上学期期末作文“‘雕塑’加减法”导写及范文【原题呈现】23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）雕塑是一种造型艺术，其基本手法中的“雕”与“塑”是两个恰好相反的过程。“雕”是做减法，通过剔除材料中的某些部分来实现造型；“塑”是做加法，通过把材料叠加在一起来完成作品。有人说，每块材料都可以成为艺术品，只要减掉它多余的部分；也有人说，每块材料都可以成为艺术品，只要给它加上合适的部分。雕塑是这样，做人做事也是这样。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】作文题目很好地体现了对学生辩证思维能力的考查。而在对对“雕”和“塑”的辩证解读：先说明“雕”和“塑”的“相反”过程——“雕”是“剔除”，做减法；“塑”是“叠加”，做加法。又阐释第二句中“剔除”和“叠加”的部分是什么，“剔除”“多余的部分”，“叠加”“合适的部分”，均可以“成为艺术品”。说明“雕”和“塑”既是“相反的过程”，也是“统一的过程”。最后引起对人生观和实践论的思考，人生的“雕”与“减”，“塑”与“加”有着不可分割的辩证关系。“雕”与“减”，剔除掉“多余的部分”，可以理解为，做人，要去除掉不好的习惯、缺点，或者是错误的思想观念等等；做事，去除掉不利的因素、不对的方式方法等。“塑”与“加”，叠加“合适的部分”，可以理解为，做人，要培养良好的品质、品德、习惯，用积极科学的世界观、人生观、价值观和正确的思想观念引领人生等等；做事,采用科学的技术、合理的方案、清晰的思路等等.对于做人和做事来说，二者是辩证统一的，正如材料中所说的，无论是“雕”，还是“塑”，都可以“成为艺术品”，那么，做人做事也一样可以成功。【立意参考】(1)用好加减法，扬帆济沧海(2)人的成长就是不断增加有益营养，减去有害东西(3)人要不断增加正能量的东西，减除负价值的成分(4)加所该加，减所必减——人生营养不能单靠个人喜好定夺(5)加法让我们成长，减法让我们成熟【优秀范文】1.智慧加减，行稳致远雕塑是一种造型艺术，其基本手法中的“雕”与“塑”是两个恰好“一加一减少”相反的过程。有人说，每块材料都可以成为艺术品，只要减掉它多余的部分；也有人说，每块材料都可以成为艺术品，只要给它加上合适的部分。雕塑是这样，做人做事也是这样。人生恰如一场数学运算，加加减减，获得所需抛弃负担。把握其中的奥秘，方可保持心灵的轻盈，拥抱生命的丰饶。加上理想，减去佛系，青年当志存高远，昂扬向上。苏格拉底曾言：“世界上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗。”君可见三战伶仃洋，筑成跨海长虹的林鸣；廿余年潜心钻研，成就苍穹天眼的南仁东；勤勤恳恳梦想禾下乘凉的袁隆平，他们在追求理想的途中亦实现了人生的绚烂。可眼下一些青年，年纪轻轻却暮气沉沉，庸庸碌碌，得过且过，不知理想为何物。在人生路上一曝十寒，半途而废。减去佛系躺平，加上理想奋进，方可乘风破浪，行远自迩。加上勇气，减去怯懦，青年当打破局限，努力绽放。正如泰戈尔所言：“你应该不顾一切纵身跳进不可知的命运，然后以大无畏的英勇把它完全征服。”因为有勇气，我们能凝聚起希望，哪怕再多流言向我们发出质疑；因为有勇气，我们把挫折变成层层盔甲，斩关夺隘，百折不挠，坚不可摧；因为有勇气，我们是穿越在暴风雨中的海燕，是暗夜里不改颜色的孤星。减去怯懦畏缩，加上勇气韧劲，方可披荆斩棘，开创未来。加上旷达，减去狭隘，青年当胸怀博大，包容万千。常钦羡于苏轼“一蓑烟雨任平生”的豪放旷达；常敬仰于毛泽东“到中流击水，浪遏飞舟”的英勇与博大；常赞赏于齐桓公对管仲的宽容与信任。人的胸怀，若比天空海洋更宽广，就是完美人格的展露；像紫罗兰一样被踩扁后，仍不计较却留给他人以芳香，就是源自内心的高尚。减去狭隘偏见，加上旷达洒脱，方可廓然无累，笑对人生。“雕”是减，“塑”是多，撷一份理性智慧，做一次加减抉择，我们终会分花拂柳，绕榭穿桥，在等号右边得见别样的人生！2.以加减之法，成奋进之我雕塑是一种造型艺术，其基本手法中的“雕”与“塑”是两个恰好“一加一减少”相反的过程。加与减，得与失，取与舍，留与弃，种种矛盾中不变的是追求，种种选择中不变的是奋进。在人生的漫漫长路上，我们背着行囊走走停停，或加或减，可高悬于青年额头上的永远是追理想求幸福的一颗赤子丹心。“雕”以修身，“塑”以养德，青年明加减之法，辩自身取舍，虽穷山距海，不能限也。知古溯今，我们看到钱学森、邓稼先等老一辈科学家舍国外之高薪，取祖国之火种，点燃民族前进的灯塔，挺起民族奋进的脊梁，于取舍之中成国之栋梁、今之榜样；我们亦不乏欣喜地发现宋玺舍舒适的生活，取军队之淬练，一加一减中显青年风采；秦玥飞舍耶鲁之光环，取乡村之坚守，一得一失中彰显赤子情怀。他们的舍与得、取与失于今日之青年看来颇具启示意义。新青年何不舍浮名利禄于外、舍米虫生活于地，取心之所向、志之所趋于内，化而为在驱动力，焚膏继晷、不懈笃思,以成奋进之我？不以累加而负重，不以过减而躺平，青年掌奋进之尺，度加减之量。回望当下，一丝些不断滋长的倾向令人担忧。互联网上青年苦于生活之重压、精神之负重，而对人生不断做了减法，成了躺平”一词的实践者；现实中仍有青年疯狂“内卷”，过荷的体力、脑力的双重消耗，致使心理病层出不穷不论是哪一种情况，毫无疑问既是没有对如减法合理运用的体现，亦不利于青年行走在追理想求幸福的康庄大道上。对此，不妨青年以奋进之态加自身于努力，以加减之法减精神之压力，惟二者和谐统一，相互调节，共同作用，方可行稳致远。雕塑加减，方寸之间，见赤子之心，见一生所执。人生于世，长于世，一张白纸似的来，亦应以一幅彩画而去。画中所现可为你加于人生的勤奋、诚信、热情，画框之外可为你减去的这世界种种黑暗，由此而塑造之人，是今日新青年所应效仿理应成为的。新青年，踏上远方的征途吧，前方有星辰大海，亦有悬崖峭壁，铭记心中的加减，以奋进昂扬的姿态，去往光明而煌烂的未来。青年人，此时已属于你们！何不掌“雕塑”加减之法，以奋进之姿，肩负理想挑星河，扶摇直上九万里。3.加减自如，成就人生之美“小舟从此逝，江海寄余生”，苏东披舍弃了功名利禄，却得到了快哉随性的潇洒人生；“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花”，丰于恺先生舍弃了桌子的部分实用功效，却得到了美的享受。正如材料中所说的，无论是“雕”，还是“塑”，都可以“成为艺术品”，那么，做人做事也一样可以成功。生活中，“加”有加的充实，“减”有减的轻松，加减自如、去留无悔，方为人生之大智慧。所谓加法，加的是“修身齐家治国平天下”的宏愿，加的是生命的厚度与高度。许渊冲先生曾说：“人生啊，不是你活过了多少日子，而是你记住了多少日子。”而许老九十多岁高龄仍笔耕不辍，坚持每天翻译莎士比亚著作的事迹正是对此话最好的实践。“民无精神不立，国无精神不强”，我们应增强对民族文化的学习，树立“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的崇高理想，以躯体之力量筑就祖国的高楼大厦，以生命之有限长度延长中华文明之不朽血脉。所谓减法，减的是“比而不周”“同而不和”的小人之见，减的是生命中无谓的烦琐与冗长。国家“双减”政策的出台有效减轻了学生的作业负担和校外培训负担，无疑是中小学生的一大福音。可社会怎会如此轻松？“购房负担”、“就业压力”等社会问题仍是压在人们头顶的大山。在现行社会抑郁症等精神疾病高发的背景下，学会做减法应成为人生的必修课。我们常说“退一步阔天空”，中国家棋中也有一专业术语“舍车保帅”，如果不抛弃对权利、地位的世俗之见，不摒弃对成功的刻板印象，又怎能真正做到“闲看庭前花开花落，漫随天上云卷云舒”？“塞翁失马，焉知非福”，做好人生加减法，方为大智慧。对于舍得，余光中先生早就给出了一份诗意的答案-