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文档简介

人教版小学三年级下数学教学计划一、指导思想:

本册数学教学以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推动素养教育的打算》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》为依据,致力于构建开放的,富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培育创新精神和实践力量,促进每个学生的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作等方面奠定根底。

二、学生根本状况分析:

对于中年级学生,已经逐步养成了良好的学习习惯,上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成.大局部同学能够娴熟地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简洁的数学问题,对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。

三、教材分析:

这一册教材包括下面一些内容:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟悉。乘、除法计算仍是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能,也是进一步学习计算的重要根底。例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本一样;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。

从本册开头引入小数的初步熟悉,内容比拟简洁。此时,学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题,这局部学问的学习,进一步进展数感,并为学习小数及小数四则运算作好铺垫。

在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元一单元,这是教材的另两个重点内容。通过这局部内容的学习,让学生初步形成识别方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。把握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的进展。

在量的计量方面,这一册进一步扩大计量学问的范围,除了面积单位的熟悉外,还安排了熟悉较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展学生的空观念和时间观念,并通过实际操作与详细体验,培育学生估量面积大小和时间长短的意识和力量。

在统计学问方面,本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。通过学习平均数的含义和简洁的求平均数的方法,激发学生探究生活中的数学的兴趣,培育学生应用意识和实践力量。

本册教材安排了“数学广角”的教学内容,连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想,培育学生观看、操作及归纳推理的力量。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学学问解决问题,体会探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的数学意识和实践力量。

四、教学目标:

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进展相应的乘、除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步熟悉小数的大小,会计算一位小数的加减法。

4.熟悉东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图,能描述行走的路线。

5.熟悉面积的含义,能用自选单位估量和测量图形的面积,体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6.熟悉时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义,会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9.初步了解集合和等量代换的思想,形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。

10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、教学措施:

1、以学生阅历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。

2、充分利用教具和学具进展直观教学。

3、加强导优辅差工作,让每个学生都得到进展。

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4、多设计一些探究性操作活动,培育试验力量和创新精神。

此外,由于三年级学生仍以形象思维为主,教学中教师应当加强直观教学,因此应制作和收集一些教具和学具,如计数器、方木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。

篇2:人教版小学四年级下数学教学规划

**春学期人教版小学四年级数学下册教学规划

在这新的一学期,我将以新课程供应的全新理念为指导,依据教研组工作规划,根据教育处的安排,围绕课堂教学和教学科研这一中心任务,把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程,把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。

一、学情分析。

本学期我所带的两个班共有学生86人,其中新学生1人。在经过了上半年的学习后,根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标,对学习数学有肯定的兴趣,大局部学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。学生根底较扎实,思想品德较好,学习力量较强,学习习惯较好,但也存在不平衡性,有些学生学习不专心,懒散,有不做作业的坏习惯,所以在教学中要注意发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探究学问,寻求规律,不断培育学生的力量,进展智力。适当开展数学课外活动,以拓宽学问面,提高思维力量,不断增加学生素养。

二、教学内容。

本册教材包括下面一些内容:四则运算,位置与方向,运算定律与简便计算,小数的意义与性质,三角形,小数的加法和减法,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。

三、教学目标。

使学生:

1.把握四则混合运算的运算挨次,会进展简洁的整数四则混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进展一些简便运算,进一步提高计算力量。

2.初步把握确定物体位置的方法,能依据方向和距离确定物体的位置,能描述简洁的路线图。

3.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步进展数感,把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,把握小数的加法和减法。

4.熟悉三角形的特性,会依据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。

5.熟悉折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会依据统计图和数据进展数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

6.了解解决植树问题的思想方法,培育从生活中发觉数学问题的意识,初步培育探究解决问题有效方法的力量,初步形成观看、分析及推理的力量。

7.经受从实际生活中发觉问题、提出问

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