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文档简介

人教版四年级数学教学计划一、班级状况分析:

从上学期的期末质量检测来看,学生对双基学问把握得还不够,在计算方面,学生的差异比拟大,多数学生对于口算,能做到脱口而出,但由于局部学生对于乘除学问把握不好,直接影响了口算的速度和计算的正确性,学生在这方面表现出来的差距特别之大。应用题把握得还不够,只有局部学生能仔细分析题意,正确列式,解决实际问题力量有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。

二、本学期教学目标:

(一)学问与技能:

1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,熟悉自然数,把握十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数,会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进展相应的乘除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段,知道它们的区分;熟悉常见的几种角,会比拟角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问,进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图,学会简洁数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。

(二)过程与方法

1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2、培育从生活中发觉数学问题的意识,初步形成观看、分析及推理的力量。

(三)情感态度价值观

1、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信念。

2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

重点:大数的熟悉,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的熟悉。

难点:

1、亿以内数的读法及写法,培育学生的数感。

2、使学生把握乘法的估算方法。

3、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让学生熟悉两种复式条形统计图,能依据统计图提出并答复简洁的问题,能发觉信息并进展简洁的数据分析。

5、使学生通过简洁的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

三、教学方法:

教学中采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比拟法、分析法、综合法。

1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好根底学问的`前提下,鼓舞学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。

2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维力量的培育,增加学生将学问融会贯穿的力量及综合素养的提高。

3、仔细钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培育学生对数学的喜爱。

4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用学问的力量。

5、培育学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。

四、检测与评价:

从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,少数学生对数学课学习兴趣深厚,能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规,用心投入,仔细完成作业,对不懂问题能准时大胆提问。有半数以上的学生平常学习习惯学习态度不好,课堂上不能用心致志,上课留意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确。从心理特征看,多数学生喜爱在别人面前表现自己,喜爱表扬夸奖,班上竞争意识浓;差生上课比拟被动,积极性不高,作业完成较难,但也喜爱鼓励。因此这个学期对学生的评价要以鼓励和正面

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