科技教育方案(科技辅导员创新成果)

科技教育活动方案剑阁县西庙小学校敬太兵一、活动名称：寻访校园里的小动物二、活动的背景：关于孩子来说，喜爱小动物之情是与生俱来的，教科版三年级上册科学第二单元就以《动物》为专题睁开了学习。三年级学生虽才接触科学这门学科，但他们对未知动物世界的神秘充满了兴趣，为更好地利用孩子们的这类求知兴趣对小动物进行研究，特设计这一活动方案。本活动方案立足于学生，将经过一系列目标确立，使学生在活动中学习，在实践中成长，以此让学生亲密、关注四周环境中的小动物，并让学生在活动中理解要爱惜小动物，爱惜生命，保护生态环境。三、活动目标（一）科学目标1、认识不一样环境中生活着哪些小动物；2、认真察看这些小动物的外形及生活习惯；3、做好检查记录，并进行整理、剖析、总结。（二）科学研究1、知道一些常有小动物的名称，能找出小动物的同样点和不一样点；2、对各样现象提出问题，并找到解决问题的方法；3、正确认识人类和小动物的关系。（三）感情态度与价值观1、以找寻校园里的小动物的活动来亲密、关注四周环境中的小动物，并让学生在活动中理解要爱惜小动物，爱惜生命，保护生态环境；2、会运用细节察看的方法，培育学生对活动规则的拟订、小组合作研究和提出问题、解决问题的能力；3、初步认识人与自然怎样和睦相处的关系。四、活动计划1、活动时间：2015年9月21日——2015年9月28日2、参加人员：三年级全体学生3、活动内容1）志趣相投的小朋友（每四人）建立活动小组；2）拟订《在校园里找寻小动物》的活动计划，包括活动时间、活动地址的安排、小组人员的分工、察看记录表的制作以及察看的方法和步骤等；3）整理已有的对小动物的经验和知识，提出找寻小动物中可能碰到的问题及解决问题的方法；4）小组内就检查记录进行剖析、整理，小组内总结并报告成果；5）明确在找寻小动物活动中应当注意哪些问题。4、活动方式（1）小构成员在校园各处找寻小动物；2）向老师、家长、同学咨询有关找寻小动物碰到的问题，能上网查问有关资料；3）实地察看、记录；4）活动后对小组采集的资料进行整理，并对整理后的资料进行剖析、总结。5、活动要点、难点难点：怎样解决对找寻小动物活动时碰到不认识的小动物有关资料的采集、剖析；难点;经过活动，学生能认识不一样的小动物，认识小动物的外形特点，剖析这些小动物的同样点和不一样点。6、活动过程和步骤1）建立活动小组，组内议论，确立活动时间、活动地址、活动目的，确立成员任务，各自拟订活动计划和检查记录表；2）进行实践活动，尽可能的找寻不一样种类的小动物，对各样小动物的生活环境、外形特点、生活习惯（如小动物的进食、运动方式、碰到危险的应急反响、排泄、生殖等方面）进行察看，并做好记录；3）对不认识的小动物经过文字说明、画图等方式进行记录，活动后再向老师、家长等讨教或上网查问；4）就活动记录资料进行整理、剖析，小组内议论，总结小动物的同样点和不一样点；5）针对小动物和人类之间怎样和睦共处说出自己的看法。7、可能出现的问题及解决方案1）在活动过程中，学生可能会计划的不够全面，教师要实时进行指导并提示；2）对学生察看当时提出的问题，不用实时赐予解答，让学生记录下来，活动后先小组内想方法进行解决。小组内不可以解决的再拿到班上议论，以培育学生自己着手、动脑解决问题的能力；3）将整理的活动资料进行剖析、总结，关于三年级的小学生来说，他们累积的综合知识还不够，教师要加以指引，主要鼓舞学生主动去试试，在学习中不停地去研究、解决问题，倡议学生“在玩中做、在做中学”；4）“人与自然怎样和睦相处”这个话题关于三年级小学生有点大，但能够让学生站在小动物的立场上思虑，想象小动物希望人类怎样对待它们。8、活动成就及体现方式1）活动的检查记录表，活动过程中的图片记录，学生的资料整理、剖析和总结展现；2）学生活动心得与领会沟通；3）借助校园“红领巾广播站”向全校师生提议人和动物应怎样和睦相处。8、评论标准1）能自主拟订活动计划，制作检查记录表，合理分派成员任务，并在活动中实时调整不当之处；2）学生能主动