高考语文病句专项练习100题参考答案及逐题详解

高考语文病专项练习100参考答案逐题详解1、【答案及解析】BA逻辑顺序颠倒“不仅而且两句的内容互换才构成递进关系。B正确。C成分残缺，在“相互促进”后面加上“的态势”。并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”、“社会交往”。2、【答案及解析】答案：D分析：A．“一人”有歧义：“其中一人”还是“每人”。B．“防止……不再发生”，错用否定，语意不合逻辑。巳成分残缺，应在“将”后加上“就”字，或“围绕”一词。【答案及解析D(A搭配不，去掉“的到来B语序不当，“即使”放“题目”前C杂糅，被……困扰或在……困扰下【答案及解析】D（A．语序不当。应改为“能克制自己、抵抗诱惑、追求更远大目标”。B．成份残缺。在“发展的”后面加上“例子”．“和”字有歧义。）【答案及解析D(A项主语不一致B项搭配不当C项介“对”使用有误)【答案及解析】D（A项成分残缺，“进入”缺宾语中心词；B项关联词语位置不当，应将“不仅”调到“国力牌名袜”之后C项前后照应不周，“继续”之前应加“能否”。）【答案及解析】A（B“防止”与“不”否定不当，意思弄反C“迎合”与“需要”搭配不当D暗换主语）【答案及解析D(A，‘‘坚韧意志”不能与“提高”搭配“站在”缺宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，“第二”与“首富”矛盾)【答案及解析B（“达”“以上”自相矛盾“透露了”与“一个话题”搭配不当；D表意不明）【答案及解析】答案：C分析语序不当两个分句的主语相同第一分句的关联词语应放在主语之后。宜改为“……这些作品一方面提高了……另一方面也促进了……”11【答案及解析】D(A“和自己”之前缺介词“与”照应不周，将“历史学家”与“地质学家”的位置互换．或将“某个王朝的兴衰史”与“自然界的演化史”互换亦可。C“活动……表达”搭配不当，改为“采用流行的身体彩绘形式”。)112【答案及解析AB。成残缺，在“认证培训”后加『场”C．表意不明或逻辑错误，“不到个左右”，删去“不到”或“左右”．语序不当，“你”与“只要”对调。【答案及解析】项改为“集……于一身”或“肩负……任务”。项“物色”与“人力”搭配不当，改成“人才”D项递进关系颠倒，将“五颜六色，极尽缤纷”移到“成群的鹦鹉”之后。【答案及解析】C（A“他”指代不明，造成歧义。B“进行”累赘，应删去。D“充分”位置不当，应放在“调动”前）【答案及解析B（A.改革和完善C.“崛起”后加“的关键时期”；D.删去“经验”。）【答案及解析D(A.词序不当，“陆续”修饰“有”一面与两面搭配不当，“温暖”改为“冷暖”；C.颠倒因果；【答案及解析D(A偷换主语B逻辑错误“水不属“能源，“水力才属于能源老百姓日常生活中只是使用自来水C周部长坦承……是正确的”一句话有歧义)【答案及解析】D解析：A项主宾不搭配B项“自己”产生歧义。C项中和“伪”去除。【答案及解析B(A项，搭配不当，应将“实现”改为“树立”项，不合逻辑，华人开店铺与“所罗门群岛经济比较落后，当地居民大多生活贫困”无因果关系；D项，成分残缺，应在“操作者皮下”前面加介词“在”【答案及解析DA．暗换了主语。将“根据”移至句子的最前面成分残缺。在“人们”的前面加上“让”重复累赘。删去“先后”或“陆续”【答案及解析DA抄袭……著作权搭配不当应删“著作权，或把“抄袭”改为“侵犯”杂糅导致“已成为社会的……”一句主语不明。C．歧义,产生在“和”连接的对象上。一种理解是“吴燕生”和“刘竹生”共同领导的科研小组在研究,另一种是“吴燕生”和“刘竹生领导的科研小组”一起在研究。如果是第一种意思,应在“领导”前面加上“共同”一如果是第二种意思,则应在“和”后面加一个“由”,这样才能消除歧义.【答案及解析ＡＢ成分残缺已后“进入Ｃ句式杂糅；Ｄ结构混乱，“共度国庆佳节”应另起一句话，前面加上“与他们”。【答案及解析】D(A项‘‘坚韧意志”不能与“提高”搭配项“站在”缺宾语中心语，应在“小康”后加“的高度”；C项，“第二”与“首富”矛盾)2【答案及解析】（“双刃剑”比喻包括好坏两个方面，文中只有好的方面；C成分残缺应为“经营……业务的公司”搭配不当，“不锈钢钉”“设立”“批发点和零售点”）【答案及解析】、“破坏”与“台湾同胞”搭配不当，可改为“危害”B、后半部分缺主语，可在“由客房”前加“这种系统”两面对一)【答案及解析AB不合逻辑，“饮料”包含了“果汁”；C“沉重”是形容词，不能作宾语；D“自己”有歧义）【答案及解析】下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（）《千手观音》披着2005的第一缕曙光，走进千家万户，它通过二十一位聋哑舞蹈演员的身体，传达着曼妙和智慧。．是谁创造了历史，这个问题是历史学家和哲学家争论不休的问题。（有歧义）．中国汉语文化园将花落南昌，这对弘扬中华民族悠久的历史文化，推动古韵悠悠的南昌历史文化走向世界起到了积极的作用（“将”与“了”所表时态矛盾）．江西梨温高速公路上饶路段317”特大爆炸事故发生后，事故调查指挥部披露，爆炸原因是客车和运载烟花爆竹药料的厢式货车发生碰撞而引起的，从而发生重大伤亡事故的。（“爆炸原因是……而引起的”句式杂糅）【答案及解析】（B．语序不对，改为“效益相当于两座三峡电站的发电量。”C．杂糅，去掉“醒”D．有歧义，“跟”可为“介词”，也可以为“连词”。）【答案及解析】D（A项“家中皆是妇孺与年幼之人”，“妇孺”即指妇女和儿童，再在其后加上“年幼之人”赘余B项“摄制人员最难以忘怀的是文物专家们严谨的治学态度使人钦佩句式杂糅无疑不是一个大难题，误用否定句。“无疑”是“毫无疑问”并无否定之意。应将“不”删掉。）【答案及解析（B成分残缺，“加速”缺宾语C句式杂糅：“任职于”“副总经理”。D搭配不当：“凝结”“成果”）【答案及解析】（A“在判决书”改为“的判决书”C应作：创造一个公平竞争的环境。D句式杂糅）【答案及解析】B（A不合逻辑，“双刃剑”一词是说事物的积极作用与副作用并存，“对病症束手无策”不属副作用。C序不当，应该改为“既有老师教的方法问题，也有自己念得不用功的原因。”“回应”所对应的成分残缺。）【答案及解析B（A“经历“目光”与“考量”（意思是“考虑、思量”）均搭配不当。C“而是”所在的分句暗换主语，导致结构混乱D“德育”3指对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，其后加“教育”为成分赘余；“中华传统美德”与“儒家经典伦理”并列不当。）【答案及解析】B（A成份残缺——第二处的“价格”前加“出现”一类的动词。C搭配不当——“慰问”与“死难者”不能搭配。语序不当——应为“获取信息，扩大知识面，增长见识”。）【答案及解析】C（A.央视记者……道歉，B.“牢记”缺宾语，D.应是“各矿山企业一定要加强……”）【答案及解析B(A“提高”与“规模”不搭配C．“勘杳取证”应调至“仔细分析”前：D．应删除“的干部职工”【答案及解析】B（A项中，“诞生”“发祥”语义重复，“其厚厚的黄土层是经数百万年沙土堆积而成的语序不当应“其厚厚的黄土层是沙土经数百万年堆积而成的”C中“药用价值”与“推广”搭配不当中，“制定”和“提供”所表达的句意杂糅）【答案及解析】B（A项搭配不当，“向……农民们……访问”搭配不当。C项成分残缺，应为“出现了……殴打工商管理人员的现象”。）项不合逻辑，删去“不得”，或将“严禁”改为“严令”）【答案及解析】A。［B项应为“干部对于改革会感到压力”，本句的表达主客颠倒，不合逻辑。项中的“他”指“张老师”还是“医生”，表意不明。D项应为“他不仅……而且……”，关联词的使用造成语序不当。］【答案及解析】D（A项为结构混乱之误，“会遭到破坏”和“有遭到破坏的危险”句式杂糅B为成分残缺之误，“实现”的宾语“目标”缺失。C项为搭配不当之误，“出处”与“主题歌”无法搭配。）【答案及解析】B（A、缺成分，需在“冲超”后加“的决心”；C、语序不当，“同时”前后要颠倒一下；D、并列使用了有包含关系的概念，应去掉“学习生活”“社会交往”。）【答案及解析C（A主谓搭配不当“两可”与“唯一”矛D介词滥用。删去介词“对”）【答案及解析】D（A“虽然”应在主语之前B有了“的原因”就不能再用“其目的”、“因为”；C介词“对”应改为“因”）【答案及解析】（A成分残缺或搭配不当“扭曲……心灵”B否定不当，删掉“不”字C配不当，“高达”与“以上”不能同用，删掉一处。）【答案及解析】C（A.病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展……的活动，这体现了……B.逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营D.“红叶、温泉、藏羌风情”是……黄金季节，主谓搭配不当）4【答案及解析】C（A.病因：成分残缺、暗换主语。应为：开展……的活动，这体现了……B.逻辑顺序有误，应为筹资、管理和运营D.“红叶、温泉、藏羌风情”是……黄金季节，主谓搭配不当）【答案及解析】B(A“近”和“左右”重复；C主客颠倒；动宾搭配不当，“博得”应改为赢得”)【答案及解析D(A项误用介词“把”应为“让”项“感到质疑”动宾搭配不当；项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说【答案及解析D(A“把’’字改为“让”B“反腐败的问题”与“深恶痛绝，，不能搭配，C“城市为重点’’缺介词“以”。)【答案及解析】D（A项，否定不当，应删去“防止文化不受污染”中的“不”项，缺谓语，应在“上”之后加上“笑傲群雄”之类的词语项，“不在了”有歧义，即可以是指离开公司，也能指去世。）【答案及解析】逻辑顺序颠倒，将“不仅”、“而且”两句的内容互换，才构成递进关系B正确C项“原因是……”和“由……所致”杂糅项句子成分残缺，应为“针对……的情况”【答案及解析】B（A中“而且”应改为“同时”，属逻辑错误，前后之间不存在递进关系中结构混乱去掉介对于后被或在“却冷眼相待”前加“经销商”为主语，使其结构完整，句意明确D中成分残缺或词序不当应改“对全省义务教育阶段的学生在全国率先实行全部免收学杂费的措施“对全省义务教育阶段的学生在全国率先全部免收学杂费。”）【答案及解析】A（B项，成分残缺，无主语，可将“经过”移至“专家组”之后；C项搭配不当，“受到……发展”动宾搭配不当；项结构混乱，“具有……价值不可小视”杂糅。）【答案及解析】（A、句式杂揉，就将“大多数是以高二年级的师生为主”改为“大多是高二年级的师生”或“以高二年级师生为主”；．多重否定不当。D．缺少“思考”的宾语。）【答案及解析】CA暗中偷换主语B思想道德公布”达配不当；“达到”缺宾语。D杂糅。改为“都靠电磁力”或“是利用电磁力来实现的”。【答案及解析】D（A语序不当，将“我省”移到“应届”前B复，“过分”和“苛”重复。C成分残缺，“谈心”后加“的制度”。）【答案及解析C（A项“成分残缺”，最后一个句子缺主语B项关联词语搭配不当和改“还是D项语序不当“应该调“把前）5【答案及解析（A项“原因是……”和“由……所致”杂糅B项并列短语“迅速隔离疫区、尽快扑杀病禽、及时发现疫情”的逻辑位置不当，应改及时发现疫情快扑杀病禽速隔离疫区缺主语由于【答案及解析】C。（A.介宾搭配不当；B.语序不当，“不同程度”放到“心理问题”之前；D.“日本首相小泉纯一郎”谓语残缺。）【答案及解析】C（A.“一道”前加“使”；B.逻辑顺序有误，应为筹资管理和运营“资源衰退连连告急成分赘余“衰退连连告急，应删去一个）【答案及解析】C。（A.介宾搭配不当；B.语序不当，“不同程度”放到“心理问题”之前；D.“日本首相小泉纯一郎”谓语残缺。）【答案及解析】C。(A句式糅，应为“被……束缚的”或“在……束缚下的”；“听”与“民歌艺术”不搭配“由于”使句子主语残缺，应放在“公务员"之后，“公务员”与“形成系统”搭配不当。【答案及解析BA．结构混乱，在“建立”前加“为”或删去“打下坚实基础”。C成分赘余，删去“于”。D．不合逻辑，“美容服务”不属于“商品”。【答案及解析】C（A、语意重复，B、主客颠倒，B、搭配不当）【答案及解析】、句中“夜唳”与“夜中”语义重复。B句中“月光……发出沙沙的响声”，主、谓语搭配不当。、句中“防止”与“免遭”语意矛盾。【答案及解析BA歧义、前后不照应C谓不搭配D合逻辑、表意不明、语意重复）【答案及解析】（B介词误码用，“以”改为“从”，、“首次脱颖而出”语意矛盾；D、逻辑混乱）【答案及解析A用介词缺主语可去“为了或去掉动“使。B滥用副词“不”，多一层否定，意思说反了。可去掉“不”。①不会逻辑，只争冠军②误把可能语气表达为肯定语气，可改“肯定”为“可能”）【答案及解析】C（A不合逻辑，应是“中国读者对霍金耳熟能详”；B动词“暴露”后缺宾语，应在“……过于单一”后加“等隐患”；D语序不当，递进关系颠倒，应将“不仅”和“而且”后边的内容互相调换）【答案及解析】A（Ｂ搭配不挡，“道德败坏现象及消极落后思想”与“就可能……违反正常的社会秩序”中主谓和谓宾都不搭配C句中将“原木色的……有些斑驳”改为“依稀有些斑驳的一组原木色的藤椅”，就与前后的“青灰色的方形地砖’“客厅右侧……的书橱”构成并列结构的主语，与谓语“渲染出”相搭配。D“电影”之后的句子缺主语。6【答案及解析】C（A项语序不当，“自然与人”改为“人与自然”，“生活富裕”与“生产发展”换位置，“生产”是“生活”的基础B“结构混乱”，“本着……”与“……为原则”两种句式杂糅，可改为“以……为原则”或“本着……的原则”D项指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。）【答案及解析】C（A．“状况”与“铁路干线之一”搭配不当。B．后句主语残缺立即前要加主“他“参访团“非必须改“除，否则整个语意都错了。）【答案及解析】B（A搭配不当C语序不当D杂糅）【答案及解析（A最后一分句句式杂糅B成分残缺应加“……造成的”；C“至少有……以上”矛盾）【答案及解析A（项在“以‘维护人权’”之后加“为由”项句式杂糅，可在“财产”后加逗号，并在“免遭”前加“使其”。项“不知是”与“曾几何时”语义重复；“情况……流行”搭配不当。）【答案及解析（A成份残缺未来发展前应加“走向B“刷新前”加“运动健儿“而且”与“也”重复采取”与“革新”搭配不当）【答案及解析（A项误用词“把”应“让B“感到质疑”动宾搭配不当；项句式杂糅，要么说“对于选文科还是选理科这个问题”，要么说“在选文科还是选理科这个问题上”，不能杂在一起说）【答案及解析】D（A项语序颠倒。应为“位于……图书馆给他留下了深刻的印象”。B项成分残缺，在“成为”前加上“使晋国”。项语序颠倒，将“艰辛地”放在“研究”的前边。）【答案及解析A式杂糅删“没有得到根本改变造成的恶果；B动宾搭配不当导致最后一句语义不明C谓语残缺传回的中“的”去掉）【答案及解析】逻辑顺序不当，“存储”与“获得”对调。句式杂糅可“具有前加逗号再“它然后删“的一种自由基清除剂。D搭配不当，将“一位”中“位”改为“个”【答案及解析】C。（A.介宾搭配不当；B.语序不当，“不同程度”放到“心理问题”之前；D.“日本首相小泉纯一郎”谓语残缺。）【答案及解析】．残缺或表意不当，“不仅”后加“对”。．动宾搭配不当，“摘取”改为“夺取”。D．语序不当，应为“已完成了项目审批程序，全面建设工作正式启动。”【答案及解析】、“如何”与“回答都是积极的和肯定的”不对应，属逻辑不当的错误C号召用词不当或动宾搭配不当改“指示D、7“累计”与“总共”重复有利于缓解了粤港电力供应的紧张局面”，杂糅语病，删掉“有利于”或“了”字。【答案及解析C(A属成分残缺，缺少了“完成了”的宾语中心语，可在句末加上“的过程”；B项属句式杂糅，“关键在于”与“应该以……为根本”应删去其中一项；D项搭配不当，“鸡肉”可修饰“销售量”，但不能修饰“消费信心”，可删去‘‘和消费信心”或在“和”后加上“消费者的”【答案及解析C(A属成分残缺，缺少了“完成了”的宾语中心语，可在句末加上“的过程”；B项属句式杂糅，“关键在于”与“应该以……为根本”应删去其中一项；D项搭配不当，“鸡肉”可修饰“销售量”，但不能修饰“消费信心”，可删去‘‘和消费信心”或在“和”后加上“消费者的”【答案及解析】（A语序不当，“每天”应在“至少”前C“放弃求学”与“打工养家”是一回事，并非“两难选择”；“窝藏”与“坏事”不能搭配）【答案及解析D(A．不合逻辑，前后没有因果关系B．“被……入选”搭配不当，应作“被……选中”，或作“入选……书画展”并删去“被”；C．成分残缺造成语意不明，应在“不辞而别’’前加上“与亲友”。【答案及解析】成分残缺，应在“巩固”后加“为核心”；搭配不当，应为“薄如蝉翼，柔似绸缎，轻若鸿毛”C主客体颠倒，应为“越南成为中国第三大留学生供应国”。)【答案及解析D(A．不合逻辑，前后没有因果关系B．“被……入选”搭配不当，应作“被……选中”，或作“入选……书画展”并删去“被”；C．成分残缺造成语意不明，应在“不辞而别”前。【答案及解析】A句缺宾语，成了“------工程技术是-----排入海域不通句通顺句两面对一面句主谓搭配不当------孩子------充满------”错。）【答案及解析】（A照应不周，将“历史学家”与“地质学家”的位置互换或“某个王朝的兴衰史自然界的演化史换亦可活动……表达”搭配不当；C不合逻独自”与“空寂无人”自相矛盾【答