四年级上册作文第二单元作文

语文园地二习作：我的新发现《爬山虎的脚》一课，作者观察到爬山虎的脚要是没触着墙________________________________________________作者又发现触着墙的时候，__________________________从课文的这些内容中我可看出作者______________________________不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。细丝和小圆片逐渐变成灰色。观察认真细致，而且连续观察很长时间。《蟋蟀的住宅》一文，作者在介绍住宅特点时，主要是从住宅的_______、

______、______三方面来介绍。对于蟋蟀如何精心建造住宅，作者也从三方面介绍_________、_________、_________。作者在介绍蟋蟀的住宅时运用了大量的_______手法，使语言表达得更加生动形象。选址

外部内部怎样挖掘动工时间不断整修拟人

你从图上看到了什么？想到了什么？可以从树上找到隐藏着的10个头像图1中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像

你从图上看到了什么？想到了什么？一个是小女孩，另一个是老妇人

你从图上看到了什么？想到了什么？你留心观察了什么事物？1、观察了什么事物？2、是怎样观察的？3、有什么新发现？4、发生过什么有趣的事情？

观察的方法：

1、按顺序

2、抓特点

3、适当想象

想想从这些句子中看出作者运用了什么顺序观察事物的？（1）我们的船渐渐的逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树。（2）昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。看看下面句子中，作者抓住了事物的什么特点写？1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。2、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。下面的句子看出作者有丰富的想象力，你能看出运用了什么手法吗？1、茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。2、蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。怎样做才能把新的或者有趣的发现清楚明白地告诉别人呢？六要素，交代清要把事情发生的时间、地点、人物，发现的起因、经过、结果交代清楚。

观察与发现：蚂蚁搬家、蝙蝠能在夜间飞行、猫吃草、鸡吃沙子、太阳花向阳、月季花每月开一次、衣服上不小心染上墨水渍、烧水壶内壁积淀了许多水垢、培育豆芽……选择一个你最感兴趣的发现来写，说说你是怎么观察的？又有什么发现？葱

今天，爸爸在院子里给桂花树增加了一个新邻居——葱，可能是心怕它太孤单吧？葱有一层绿色的外皮，尖如针的“脑袋”，白色的“脚”，随风飘动。它一开始是嫩绿的，张大后变成深绿色的。头上原先是圆的，现在变成“针”了。葱的下半边有一件薄薄的白“裙子”。爸爸栽下后，又把头剪掉，我奇怪地问：“爸爸，为什么要把头剪了呢？”爸爸爽快地回答：“因为剪掉才长的出来，不剪会萎了。”爸爸又补充说：“葱放在红烧鱼里还可以减腥呢！”我听了不禁兴奋起来。直到今天，我才知道葱有那么多的用途。上面文段中，六要素交代清楚，时间是：_____地点是：____，人物是_____，起因是_____，经过是_____，结果______观察日记标题先交代三部分：_________、_________、_________。年月日星期几天气怎样日记的格式是先写标题，再写内容。2010年9月3日星期四晴今天早晨，我起床时发现绿豆身上的小珍珠没了，只有几颗绿豆身上还留着两三颗珍珠。而且还有几颗绿豆白色的地方下面长出了一颗棵嫩绿的小芽，还裂了一道口子，使它那层绿色的皮开了一道小小的口子。它们长的真快啊！2010年9月6日星期天晴今天下午我放学回家时，看到又有几颗绿豆发芽了，原来的绿豆芽也长到5毫米了，并且脱去了它一半的“披风”，就像穿了一件有帽子的衣服一样，中间也裂了一道大口子。听妈妈说，发芽了的豆子不能泡太多的水，否则就会淹死。我赶紧倒掉了杯子里的一些水，把它们放在向阳处，希望他们在阳光的照射下快快成长。2010年9月8日星期二晴下午我看到所有的绿豆都已经脱完壳了，而且都长出了芽，最长的7毫米，最短的2毫米，它们脱的壳漂浮在水面上，看上去就像绿绿的浮萍一样。它们的裂缝越来越大，好象一掰就要断了似的。我赶紧把他们的“披风”倒掉，换上新的水。啊，他们已经快长成豆芽了！看着我亲手泡出来的豆芽，我还真不忍心吃呢！观察日记三