记叙文阅读概括情节主要内容

记叙文阅——概括情主要内容一、学习标1、了解概括情节主要内容的提形式及掌握相关的答题技巧；2、通过阅读训练，提高中考语阅读实战经验。二、考点析老师说：同学们，我们今天讲的专题在广州中考语文试卷里，曝光率极高，几乎年年都有。现在我们就2011年和2012年来为例子。年份

文章

题号

题目

分值

得分情况2011《童年》

17

与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事分点概括。

5

平均分：2.66节选2012《风筝仙女》

18

根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。4“我挑选风筝→②→③观“钻戒”放风筝

得满分的例：3.3%平均分：2.24得满分的例：16.76%→④→⑤→⑥注：数据来自年2012年州市初中毕业生学业考试年报——质量分析（语文科）老师说：通过得分情况们得知这种题极容易丢分，要想拿满分并不容易。所以这堂课我们要讲授答题技巧。三、提问式老问同学们在练习时见过这些吗？都会有哪些问法呢？学生答多情况）师和生一起总结：1、请用简洁的语言分点概括本的主要故事情节。2、用一句话或简明的语句概括事情节。3、仿照示例填写情节内容。4、请把表格中①②处的情节补出来。四、热身动老师说：请同学们完成2013年中考试卷里《猫人》一文里的概括题。目标：诊查环节，展示学生的答案，发现思维障碍，找到错题原因。猫人（美）杰迪安基瑟

18.全文围绕着“猫”展开故事，请把表格中①②处的情节补充出来。分)地点

情节高山湖边①山上小店②我的家里售船地点

验证支票欲买船惊喜奇遇“猫人”船【参考答案】①舍钱救猫②归还猫意外获支票老师说：同学们犯的错误2年的考生犯的错误差不多。以风仙》例，生主误现有18.据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容分）“我①→②→④→⑤→⑥

观“钻戒”放风筝

例1：仙女风筝上天（主语不当）例2：④爱放风筝的司机（不是宾）例3：⑤失踪的风筝（不是动宾例4：⑥风筝仙女给了我启示（语不当）例1：和仙女一起放风筝

审题不严，没有留意题干中“线索”和“我”的提示语；不懂分析表格容中的表达规律：动宾结构，因此造成失分。不能整体理解文章，答案牵强附会。例2：④观“蜈蚣”放风筝例3：⑤对“蜈蚣”美丽风筝的往例4：⑥想起风筝的名字例1在菜地放风筝④风筝断线奔逐概遗漏或重复⑤失而复得⑥明白什么叫放风筝（漏写“回忆司机说放风筝的事例2风筝④想起司机说放风筝的事⑤风筝断线⑥奔跑去追风筝（⑤⑥的内容重复）五、技法拨老师问：结合上面误答的原因，请同学们积极思考做这种概括题的方法。目标：展示环节。让学生先尝试自己总结。老师说同学们说得挺多挺不错那么现在老师来总结做这种概括题的方法——三个很重要。目标：导学环节。经过诊查的暴露问题，分析学生的错因，进而总结方法。

审题很要。么面对一个题目，我们究竟要“审”什么呢？例

说

“审提语

全文围绕着“猫”展开故事；根据文中“风筝”这一线索；与三个小男孩结为玩伴前”做了哪些事?“与孙犁的三次见面中别写了孙犁的哪些事情？

现代文阅读试题在题目中安排提示性的语言，指导考生准确答题。如“联系全文第段‘我’孙犁的三次见面中”等明确提示考生有效的答题区域位准确是题准确的前提。又如提示语明确暗示了文章的线索，事件的主语，即可以帮助考生明确方向，方便组织语言。“审答要

请把表格中①②处的情节补充出来；通这些答题要求，我们可以明确考“审分

请概括回答。常见分值有4分、分6分

点，即考概括题，那么答题时就可以利用相关的答题方法来解答，使答案规范。根据试题的分数来合理的分配答题时间，确定答案文字的长度，甚至大胆推断答案大体上可分为几点来表述，如4分的题一般可分为两条来表6分的题可分为三条来表述，事实上，标准答案也是按照两条或三条来确定答案要点的。赋分的多少常常也暗示了试题的难易度，对于小分值的试题，考生的思考应该简洁。

规范作很重要：格式一般为：何时何地+何人+何事。根据文章内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人“何事”必须具备，其中要小心题目已暗示主语，要保证前后一致。按照主谓宾的形式组织语言，切不可纠缠于细节，面面俱到。逻辑顺很重要：按照情节发生发展的顺序（小说）或文章先后排列的顺序（散文）来表述，注意前后内容的关联。这样就可以避免了概括内容重复或遗漏的问题了。六、阅读练老师：现在请同学们来限时完成各地中考题的训练，运用方法，提高做题的能力。目标：展示环节，请老师观察学生的阅读速度、做题习惯、涂改痕迹等。【2013北京中考语文时5分）洞茶毕淑敏

②②本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘。请参照所给语句，梳理文章的行文思路。（每空用个字答）（4分①

→→→→

寻找砖茶失困惑③

④【2012年广州珠一考记文（限时钟）父亲的瓶酒贾平凹

1、文中的父亲为“我”做了哪事？请分点概括。分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、阅读文章第④—⑦段中，理“我”的心理变化过程：分

慌恐”→“①”“②”感动【2013上海中考语文时10分钟）和老妈招

根据文章内容，完成下表分)过招时“老妈”的表现

过招时我的表现外在表现

内心感受第一次过招第二次过招

（1反复问一个问题

坐在电视机前琢磨（3

（2（4第三次过招

（5

（6

羞愧七、归纳结老师说：临近下课，让学生完成归纳总结的表格，强化记忆。

概括内题的方法—“三个重要”很重要：一审；二审；三审。很重要：格式一般为心素是。要小心题目已暗示，要保证前后一致。按照的形式组织语言。很重要：按照情节的顺序或文章的的顺序来表述，注意的关联。八、家庭业目标布两篇完整的阅读训练一来课外巩固知识，使教案内容全面而规范，二来为学生第二次到访询问提供条件。（一）为笨，所以功祖

1、本文记述了一个怎么样的故?用简洁的话概括。2这两条……登台演戏”一中偏偏一词表现了马连良什么的性?3、文章多处前后照应结构严谨仿照事例，再举一例。

前文:他挨打的主要原因就是笨笨的根本就不是学戏的料。后文:他是笨，以他的先天条件根本就不是演戏的料。前文:科班的师傅对他也极度失。后文:4、文章一直到最后才交代主人的名字，这个笨人就是马连良是为什么?5、文章标题以为笨所以成功，什么深刻含?（二）一化就有路

．．人

―19通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语分激愤恼→→→20选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？3分）21、合具体语境，分析选中加线句子的表达效果。分22、据选文内容，补写一雪景的文字作为文章的结尾。3分23、那个风雪之夜的经历，“我”得到了怎样的人生启迪(3分九、参考案课练《茶洞》答案析】行文思路题：本考查的是文章情节的概括，有一定难度。划分层次较简单。在划准层次的基础上，每空由事件加上情感构成。①初见砖茶，不以为意②茶砖相伴，温暖安慰③误茶砖，绝望黯然④逢茶砖，思念感动《父亲的半瓶酒》答案：、①父亲写信叮“我”好好写作，劝“我”不要喝酒。②父亲带小女儿进城，为

“我”暗自担忧。③父亲陪“我”喝酒，并鼓励“我2分，6分。意思对即可）、①难受②纳闷（每点1，分）《和老妈过招》答案：(1)前后矛盾(2)高兴(3)哈哈大笑(4)甘夸大病情(6)搂呆家作《因为笨所以成功》、记叙了马连良从一个口齿不清、记性不好的“笨人为京剧艺术大师的故事拨：本题运用概括内容要点法，按照么人做什么事”的形式概括、与命运抗争，执着顽强拨：本题运用品系字词作用法偏”是副词，他明了马连良的执着顽强）、科班根本就没有把他当角来培养：本题应找出互相照应的事例）、这是作者在文中设置的悬念，目的是引起读者阅读的兴趣，吸引读者问不马上点明，故意放到后面才点明的方法叫悬念、马连良正是知道自己天资差，所以才加倍努力补偿，最终获得了成功。他用切身历告诉我们，一个人天赋再高，没有勤奋精神，也不可能走向成功；相反，一个人天赋并不高，但知拙而勤奋，便可抵达成功的彼岸题用标题分析法，结合文章内容和主题分析标题的含义《雪一化就有路》19.（3分胆怯怀疑怀疑动摇平静然（拨：结合事件发生、发展的几个阶段去考虑）（分）这里是指搬弄是非、“”造成心灵伤害人，但也是可以原谅的人。（分）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情