部编优质课一等奖初中语文七年级上册《猫》

图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：猫郑振铎(duó)学习目标：1.了解三只猫的外形和性情特点。2.揣摩文中细节描写的作用。3.体会作者在文中表达的思想感情。郑振铎

(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等字词辨析

污涩

怂恿

一缕蜷伏怅然诅骂红绫惩戒sèsŏngyŏnglǚquánchàngzŭlíngchéng说猫，讲故事故事中一共出现了几只猫？如果说它们是在给我们演出，哪只是主角，哪只是配角，哪只是跑龙套的？明确：一共出现了四只猫，主要写了前三只，重点写第三只。这篇文章就是写的郑振铎先生家里三次养猫的经历。说猫，讲故事找一找，这三只小猫各自的来历、外形、性情、在家中的地位和各自最后的结局。第一、二次养猫：来历外貌性情结局第一次：花白猫（1—2）

第二次：小黄猫（3—14）

次别内容项目从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼病死被一个过路人捉去了板书第三次养猫（重点）：来历外貌性情结局第三次：丑猫（15—34）

次别内容项目遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰被我打伤致死板书你喜欢（不喜欢）哪只猫？

请用这样的句式说话：我喜欢（不喜欢）第___只猫，从文章中的第___段的“___”句中可以看出这是一只___的猫。说猫，讲故事第一只猫是“花白的毛，很活波，如带着泥土的白雪球似的运用比喻的修辞手法，形象地描写出了猫外貌的可爱。常在廊前太阳光里滚来滚去。滚来滚去这一动词有表现力，形象地写出了猫的活泼可爱。它便扑过来抢，又扑过去抢。作者运用动作描写来突出小猫的活泼可爱。有时蝴蝶安详地飞过时，

它也会扑过去捉。形象地写出了小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。

动词传神，形象地写出来猫的轻捷活泼。我们一家人对这三只猫又是怎样的态度呢？体会作者一家对三只猫的不同感情以及猫亡失后作者的感情，找出文中具体表达的句子。说人，悟真情说人，悟真情家人平时对猫的态度对我的影响第一次：花白猫（1—2）

第二次：小黄猫（3—14）第三次：丑猫（15—34）

难过、一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人更难过得多。良心受伤、永不养猫。喜欢喜欢不大喜欢第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？

第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。

第三只猫的死，责任在我。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，于是才有永不养猫了的想法。说人，悟真情

在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？说人，悟真情

打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给同学们听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减小彼此之间的误解？说己，谈感受谈谈收获1、凡事要实事求是，不能主观臆断，妄下断语。2、为人处