国培心得-策马扬鞭再奋蹄

第27页共27页国培心得:策马扬鞭再奋蹄国培心得:策马扬鞭再奋蹄。xx年11月5日，我怀着冲动的心情来到地处xx市xx区的xx科技师范学院，参加xx省农村小学语文骨干教师为期20天的现场培训。在20天的培训中，科技师院的教师们竭诚为我们效劳，在生活和学习上给予了细心周到的照顾，最主要的是给我们安排了多维度的培训内容，使我们多方面深化认识小学语文学科，在最短的时间内尽可能的提升骨干教师们的素质，以期在今后的学科教学中获得优异的成绩，在课程改革中有所创新，有所建树。本次培训主要从以下几个方面进展：1、转变语文教育观念。通过田宝军教授关于“有效生命课堂”教学内涵的诠释，旨在让学员们明白教学不只是传授知识，更要关注学生的开展，关注学生的生命个体。崔院长的教师专业开展，童教师的心理学讲座，及小学语文课堂教学反思、各校的参观考察等都是为了转变我们的观念，开拓我们的视野。2、进步语文教育技能。董非教师就《小学语文课堂教学问题诊断》及《小学语文课堂教学技能》两门课程进展的指导，旨在进步教师们在识字、阅读、习作等方面进步技能，关注教师根本功的提升。程超教师的《开展性学习评价的方法与技术》讲座从理论角度提升教师们的认识程度。现代技术教育培训为了帮助教师解决课件制作技术问题。3、开阔语文教育的视野。师院领导给我们安排了五次考察活动，分别对开发区第一小学、开发区第一中学小学部、先盛里小学、北戴河海北路小学和白塔岭小学进展了考察，从面上认识校园文化对学生成长的作用。先盛里小学的现代化教学技术〔白板〕的使用的优越性，使我们感受到浓浓的现代技术气氛。北戴河海北路小学的校本课程开发和综合理论课展示让我们发现了语文教育的另一片天地。但是在考察中。令人遗憾的是没能观看先盛里小学的大课间的团体操和海北路小学的武术。4、名师面对面。令我们无限惊喜的是学院的领导为我们请来了著名特级教师吉春亚教师和李卫东教师为我们现场作课，使我们亲眼目睹了大师的课堂教学风采。同时我们还亲耳聆听了大师们对小学语文课堂教学习作指导和阅读教学的讲座。使我们深化感受到大师的丰厚的文化底蕴，领略了大师厚积薄发的驾于课堂的功底。使我们深化感觉到时代在呼唤专业型教师，课改呼吁专家型教师，提升我们自身的素质，努力成为专家型教师应该是我们今后努力的目的。5、学会语文教育研究。此次参加培训的骨干教师们，教学经历丰富，所以应该研究符合语文教育和学生开展的有效途径，而不能还走原路。秦文教师的《教育科学研究方法》的讲座，张德利主任的《综合性理论的考虑》，都告诉了我们语文教育研究的方向和方法。作为一位专业的语文教师，语文开展是根底。从新课程教学改革以来，已经接触到了很多新的内容，比方：新课程标准中提到的语文教学要实现工具性与人文性的统一；语文教学就是听说读写的教学；语文课堂教学就是引导学生学习语言、感悟语言、运用语言的过程；语文课堂教学目的要细化，每一节课终究要传授学生哪一方面的知识和培养学生哪些才能，都要详细，不要眉毛胡子一把抓；小学语文教学就是培养学生良好的语文学习习惯的过程等等。但是长期以来一直困惑着我的是这些理论终究怎样和课堂教学理论有机的结合起来。此次培训，这些问题在心中逐渐明晰，尤其是和专家面对面以后，从吉春亚教师的课和讲座中，体会到了如何将教学目的简约化，如何解读文本，围绕学生的才能提升来进展教学。同时从吉教师的诗意课堂中、从她深沉的文化底蕴及课堂中的厚积薄发，知道了一名教师应该怎样成长。从特级教师李卫东教师的课和讲座中，对于小学语文课堂教学中的方方面面如何操作就更加明晰了。首先，通过李教师的课，我清楚了语文课堂教学如何培养学生的良好的语文学习习惯。李教师讲授的是人教版小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》。在课始，李教师通过学生的齐读重点词语，发现了这个班的学生有唱读现象，于是李教师当机立断，告诉学生答复以下问题不齐答，自己读自己的，这样防止了学生的唱读现象。然后通过朗读课文，教师又发现了学生读课文不会停顿，于是，李教师又耐心的教学生学会停顿。李教师很有方法，用手在桌子上轻敲节奏，同时一遍一遍的范读，直到学生会停顿了才往下进展。李教师告诉我们，课堂教学中遇到问题，解决问题，不要回避问题。一节课解决一个问题，半年下来就解决很多问题，学生的很多问题都会被解决，学生的良好学习习惯就会得到培养。其次，通过李教师的课，我清楚了如何在语文课堂教学中处理听说读写的关系。以前，我们都是将听说读写分裂开来，尤其是写的教学，都是在每一个单元终结后才进展一次习作教学课。李教师告诉我们，那样就晚了。听说读写的教学要浸透到每一节课中。比方：听和说是一对孪生姐妹，学生只有学会倾听，才能很好的表达；想要很好的表达，就必须学会倾听。读和写是一对孪生姐妹，学生只有学会了朗读，具备了一定的语感，才成落实到书面习作中。而且，在每一节课中，都要根据学段目的，确定一定的读写练习，使读和写有机结合。再次，通过李教师的课，我清楚了何谓理解语言、感悟语言和运用语言。李教师在讲座中分年段向我们详细介绍了每年段的课标要求，根据课标要求，分别介绍了低年级段要学生在句子中理解重点词语的意思，中段要在段的背景下理解重点词语意思，在此根底上理解句与句之间的联络。高年级是在篇的背景下理解词语意思，从而学生一定的句式和写法。在理解词语意思的同时体会作者意图，体悟语言的精当，从而到达运用语言的才能。不管是吉教师还是李教师，都关注了学生语文习惯和语感的培养，都关注学生体会祖国语言文字的魅力，从而使学生热爱祖国语言文字，激发学习语文的兴趣。总之，此次培训使我受益匪浅。理解了课改十年来的艰辛，更深知作为语文教学工作者的肩上的重任。所以，在今后的课改中，要以大师为航标，不断鼓励自己，不管前面的路怎么难，都要为了农村学生的开展，努力探究出适宜农村小学语文的语文课堂。国培心得宝石之家陈秀伟参加国培已经七天了，每天睁开眼睛就会想：新的一天开始了，今天我又会有什么收获和感动呢？国培让我感触颇多，受益匪浅，对我的大脑进展了一次洗涤革新。今天我们听了王淑霞教师讲授的关于课堂评价的课程，我一边听一边点头：噢！原来一堂好课是这样的，原来评价一堂好课不是这么容易的事。我们应该按照好课的评价原那么去设计每一课，去上好每一课。并且多互相听课，评课，同事间互相讨论进步。下午，来自首都北京的年轻有为的美女张金秀教师，为大家讲授了关于校本教研的课程，让只知皮毛的我们对校本教研的概念有了明晰的认识。并且张教师对如何进展校本教研深化浅出的讲解，以及对每一个理论进展了案例分析^p，更是让我们耳目一新，对这些理论知识有了形象的理解。国培给了我们来之不易的进步素质的时机，我们应该珍惜这次时机，珍惜所学知识，培训完毕后我们应该持之以恒的进一步学习，并将理论应用于教学理论。相信不久的将来，我们中间也会有脱颖而出的教育专家的！国培研修心得今天的学习安排分别是上午到xx小学观摩马x____师的两节课和报告，下午到xx工业大学附属小学观摩一节刘彦革教师的课和报告。无论是观摩课还是聆听报告都有很多打动我的地方，晚上回来梳理一下思绪，把一天的所得、所思、所感、所悟记录下来。时间：xx年11月5日上午学习地点：xx市xx路小学1、学生到讲台上发言的时候习惯于对着黑板，我平时采取的处理方法就是打断孩子的答复，说：“请大大方方地对着大家说。”而马教师那么是轻轻地用手摆正孩子的位置，很轻很轻，孩子在转向大家的过程中没有打断思绪和表达，这表达了一种尊重和关爱，在这种无声的动作中学生可以感受到教师的爱，师生构建的课堂才是和谐的，而我的那种粗鲁的做法恰恰破坏了这种本该有的和谐。2、第一节课即将完毕的时候马教师让学生们读了一句鲁迅先生的名言“时间就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总是有的。”当学生读完后我没有什么感觉，接下来马教师执教了第二节课，在这节课完毕的时候马教师又一次让孩子们读了这句话，我突然感到这就是教育啊！假设我们每天能在课后告诉孩子们一个做人做事的道理，他们在渐渐积累的过程中总会有所改变，也许某一句话在某一天会改变某一个孩子，张文质教师曾经说：“教育是慢的艺术！”在教育学生的过程中孩子出现改了又犯是很正常的，我在日常的教学过程中应该耐下心来渐渐地改变学生，为了能让我的学生们获得更多更好的教育，我必须有紧迫感，在他们剩下的五年小学时间里，自己要不断地提升教学才能，为了学生们的将来能更好的开展。3、马教师的报告最震撼我的是他在听课过程中如此关注学生的提问，竟然想出统计每个孩子答复以下问题的次数以及答复以下问题的详细信息，我想这样方法地获得离不开马教师坚持不懈地对教育的热爱和考虑，这不正是我要找的典范吗？在今后的教研活动中自己要更多的关注学生、关注课堂，在细微之处下工夫。作为一名一线教师，这不正是为我指明了研究的方法吗？时间：xx年11月5日下午学习地点：xx工业大学附属小学刘彦革教师的课很静，在静悄悄的气氛中我的心却怎么也安静不下来，因为当我走进这所学校并理解了学校的大概情况后心里咯噔一下，面对这样的学生在四非常钟内完成全部的教学任务恐怕有点难。坐下后我开始考虑“刘教师要怎么上呢？”带着这种担忧，我看见刘教师从前门走进教室。在课前谈话期间气氛很活泼，我以为自己的顾虑是多余的，但是随着课的展开，我的顾虑渐渐得到应征，很值得我敬仰的是，刘教师根据学生的情况作了很多调整，她镇定自假设、表情自然，这是多么重要啊，假设换做是我，自己的情绪一定会受到干扰，而这会直接影响到学生们的注意力，我要向刘教师学习的地方还有很多，下面通过一些教学片段让我们一些走进刘教师的魅力课堂。片段一：本地图片，请重新上传出示问题：妈妈身高165厘米，子涵的身高是妈妈身高的，子涵的身高是多少厘米？师：会解决这个问题吗？只有一个孩子举起小手。师：那你说说。生：165÷5×4〔师板书〕师：其他的孩子还不知道怎么办呢？我们先来分析^p一下这个问题到底难在哪了？学生答复不会分数的计算。我的考虑：刘教师既没有视唯一举手的学生而不见，也没有过多的鼓励这个孩子，而是照顾了班里其他的孩子们，这样的问题假设不是听刘教师的课，我是不知道该怎么处理的。我认为这样处理既关注了已经会的同学更关注了那些还需要教师帮助的学生，没有夸奖这个孩子恰恰是保护了其他孩子的自尊，给了其他学生探究的勇气和时机。片段二：出示问题：一家三口进展跳绳比赛，爸爸比妈妈多跳了5个，子涵比爸爸少跳了2个，三人共跳了158个，请问妈妈跳多少个？在学生已经学会都转化成爸爸跳的个数后，刘教师追问：“还能转化成和谁一样多？”这时刘教师并没有让学生说出算式，而是让孩子们说出转化的方法，在明确了如何转化后，让学生任选一种方法列式计算，这无疑又一次照顾了学生们不同的开展程度，显然这个班上很多孩子的认知程度有限，刘教师的课堂总是能兼顾所有的学生，也许这就是名师的魅力，也正是自己要追求的目的。片段三：解决完一个问题后刘教师说：“我们回忆一下刚刚解决问题的过程。”就是这么一个小小的环节，不仔细听课恐怕很难觉察到这句提问的魅力。这不正是波利亚在《怎样解题》中提到的“弄清问题”→“拟定方案”→“施行方案”→“回忆”这四个环节中的最后一个环节吗？我认为当下我们在解决问题教学中最容易忽略的就是“回忆”，而刘教师的这个设计恰恰给我们做出了典范。国培学习心得：牵手国培受益终身国培学习心得：牵手国培受益终身在同事之间谈到“国培”，我满脸洋溢着笑容，内心的喜悦难以言表，当校领导把学习注册码交给我那刻起，我就深深爱上了这种网上学习提升的形式，感谢互联网带来的便捷，使我在家里就能听到专家学者的授课，感谢国家对我们教师业务才能提升所作的一切，在新一轮课改的浪潮中，由国家的大力支持，各位专家学者的传经送宝，我对以后的教育教学充满了信心，同时也倍感欣慰，庆幸自己赶上了好时代。我是一个懂得感恩的人，我今天所享用的一切资，都是国家强大，科技开展所产生的结果，我深感今天的大好场面来之不易，我会更加勤奋地工作，努力地学习，用自己对党、对国家、对人民、对教育无限忠诚的心，在教育教学的战线上谱写新的，更加生动的乐章！当接到国培注册码时，我快乐得合不拢嘴，每天除了上课外，我把大部分时间全放在国培课堂了，认真观看专家学者的视频讲座，为了学懂学透学好学扎实，我反复观看教学视频，阅读文本信息，遇到新词汇，新知识，新观点，我会在网上查看相关资料，一定弄清楚搞明白，除了观看专家学者的视频讲座外，我每天认真阅读论坛里学员的帖子，看看大家学习过程中的收获，教学过程中的疑惑，读到共鸣之处，我会情不自禁地回帖，以表达自己的心声。我感觉国培教育方案，既方便快捷，又实效新颖。以往传统的培训进修，会在一个固定的场所，有专业的人员当面授课，这种教学形式与国培相比，推广度、普及率，实效性、经济性，都差好多，我喜欢国培这种进修提升的形式，希望国家再进一步整合有效资，为我们一线教师及时充电，刷新认识提供动力支撑。随着国家科技的开展，网络的普及，电脑在不久的将来会进入千家万户，今天我们教师在国培大课堂听课，将来，孩子们在国培大课堂上课，也如我们一样，有最优秀的专家指导他们学习，让我们一同期待吧！每天在国培大课堂听课，成了我的一日三餐必不可少的精神食粮，阅读学员们的帖子，看看最新最近的教育教学理念，我感觉收获很大，有些学员虽称不上专家学者，但他们发的帖子可读性强，指导性、操作性俱佳。比方有学员提到，小学教育重在引导学生的行为习惯，多与孩子沟通，做学生的“心理指导员”，不要摆一幅凶巴巴的脸色，让学生都怕你。我看到后深有感触，小学生的行为习惯的养成教育应做为重点培养，其次才是传授他们科学文化知识。本次国培大课堂的网上进修学习，让我的业务程度进步了好多，掌握了好多行之有效的教学方法与策略，它们都将很好地指导我以后的课堂教学，我一定会把这些先进的教育理念，运用到我的课堂里，指导学生们快速高效地成才，人人争做社会建立的有用人才。国培学习心得国培的魅力更在于真实、实效、即时、互动。真实的课堂实录让自己在学____找着差距，实效问题的解决正是教师的内需，即时自主安排可以合理利用时间，互动交流，资共享到达更有效的进步。而我更是这次国培中的受益者。1.教学观念的更新化作为一名农村教师，教学资的匮乏，教学信息的闭塞，教学观念陈旧，时常会听到教改在进展，苦于没有方向，没有方法，在井底之蛙的那片天地，疲惫着工作，加强备课的强度，力争把每个知识点整理的详细、全面，很怕疏漏一丝一毫的传授给学生，当我苦于学生不领情寻找问题纠结时，是国培，让我懂得，我的这种灌输式教学正是新课程理念下杜绝的教学方式。国培中介绍的两种教学方式，更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导，探究性课堂，是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂，也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台，一切都“以生为本”，而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识，体验学习过程的课堂。2、教学设计的人性化以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生开展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和才能的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，优秀教师的课堂实录做引领，还有辅导教师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，生成资的开发和调控，才能的培养和生成。3、教学手段的现代化以往是一只粉笔，一块黑板行走于课堂，在科技高速开展的今天，旧的教学手段不能满足课堂的需求，而这次的国培学习，引进了现代教育技术，真是久旱逢甘雨。现代教育技术生动形象大大增加了视听效果。激发学习兴趣，进步了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习，成为了广阔教师自身开展的内在需求，在承受这个新惹事物时，必然要经历一番曲折，辅导教师的耐心指导，同行们的鼓励下，才承受并领悟，通过这次国培学习，我要努力掌握好教育技术，充分挖掘，发挥最大的利用价值，进步教学的有效性。国培方案心得：“国培方案”常下乡走走国培方案心得：“国培方案”常下乡走走文/张杰2023年9月28日——30日“国培方案”送培下乡活动在我校设点，开始了为期3天的。3天来，我的心被送培下乡专家教师的新理念、新思想、新意识所吸引，我的心情每天都在冲动着。从9月23日学校通知参加“国陪方案”送培下乡活动讲公开课时起，我顿时身感“任务艰巨”,不过这也是一次时机。一年来，我们学校也在搞课改，确立了“导学—探究—训练”的课堂教学形式，我本人也在探究着用这一形式教学，其中有成功和喜悦，也有困惑与不解，感觉就像闭门造车，盲人摸象。如今专家来了，太好了，我有时机把自己真实的一面展现出来，可以当面聆听专家的点评和指导，向专家学习新的教学理念与方法技巧了。28日上午讲公开课《王几何》后，终于迎来了与专家面对面的评课交流。太原市万柏林区教研室周教师对我课上表现出的目的意识、问题意识、当堂训练反响意识及教学理念等方面给予了肯定，并指出四点需改进的地方：〔1〕让学生养成课前预习的习惯；〔2〕学生自主学习时，教师要仔细巡视，认真查看学生学习中的问题，以便及时进展二次备课；〔3〕对学生品味描写人物语言的方法指导不够；〔4〕教学重点的设置要围绕教材特质，如本文《王几何》应强调以细节描写刻画人物形象的方法，而我《我的教师》那么是以详略不同的几件事来刻画人物形象的。专家的评论非常中肯，直中“要害”,这也正是我常感到困惑和忽略的地方，听得我不住地点头称“是”,心里默默感谢着。29日上午，太原市万柏区十一中张瑞丽教师上了一节精彩的示范课《记承天寺夜游》。课上张教师以实际的行动诠释着新课程理念，让我明白了教学中如何培养学生的自主学习才能，如何培养学生的问题意识，以及什么是问题前置等教学理论在实际课堂教学中的运用，令人耳目一新，豁然开朗，这才是真正的以生为本。接下来是周教师的报告《云端跳舞，地面步行——思想·践行》。从制订教学目的、单元教学设计、课文解读才能、教法、课堂预设、板书设计等方面，深化浅出地做了讲解，每个环节都能从不同角度给出理论指导，并结合实际案例进展分析^p，这一切都给了人眼前一亮的感觉，在座的听讲教师都说得很新颖、很实用。这短短3天的培训活动，让我看到了课改的光明前景，找到了奋斗的方向。感谢国培，呼唤国培常下乡走走。〔作者单位山西省大同市灵丘二中〕国培学习心得昨天下午，当我们xx县一行三人带着教育局对我们的学习要求和嘱托，带着学校委托的重任，带着一丝喜悦和满身的旅途疲惫，踏进xx附小这所令人向往而又神圣的高等学校。我们感觉是那样的陌生，甚至有那么一丝紧张；同时，当我们感受到贵校x校长和x校长热情的接待和细致的工作安排，看到学校那多孩子快乐的活动场景时，我们又觉得一切都是那么温暖、熟悉、亲切。今天，根据工作安排，上午有三个内容的学习：第一，x校长为我们介绍学校的根本情况；第二，我们跟指导教师见面，互相交流介绍，理解相关情况；第三，理解学校教学管理情况。在会议室，x校长为我们作了简单的自我介绍，让我们对她的工作和她的职务有了更深、更明确的认识，接着介绍了该校的根本情况和教学管理情况，让我们对本校的领导班子的任命形式和师资队伍的建立理解了不少，同时对本校的校训、学风、校风、教风和办学理念，办学特色等也有了很深的印象。其中，给我印象最深的是该校在教学方面能做到管理制度化，常规工作标准化，教学工作一体化，校本教研特色化，让我很受启发。我更希望在今后一段时间的学习和生活中对该校在这方面是如何开展的，能有更多的收获。接着我们和每位结对教师见面，交流，从x校长对这几位指导教师的介绍中，我们理解到她们每位教师都是那么的优秀，而且各具特色，同时也感受到学校对我们这次国培的重视。我想我们应该珍惜这次出来学习的好时机，学习贵校标准的教学管理经历，学习教师先进的教学经历和丰富的教学理念，同时利用学校为我们安排的时间多读几本理论书籍，多写写读书笔记来丰富自己的内涵，提升自我。因为我们没有什么理由说“不！”走出来，才真正觉得自己需要学习的太多太多。。。。当我站在教学楼上看到这么小的一所学校包容了将近２０００师生时，看到校园里那一副副漂亮的师生作品时，看到课间孩子那么有序的开展活动，看到师生那么快乐的一起做游戏时，看到中午放学了班主任不用进教室，孩子们就会自己安排，我不禁感慨万千：这所学校的教学管理，班级管理，师生的素质让人震撼！小学英语国培心得XX年9月20日，来自全省的小学一线英语教师相聚安庆师范学院参加国培方案小学英语骨干教师培训。我做为国培班的学员，深感荣幸，在这里感谢安庆师范学院各级领导为我们做的精心安排，特别是杜效明等专家教师的指导和班级辅导员熊悍东等教师给予我们的培训和照顾。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长足迹……三个月的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。本届小学英语国培班，内容丰富，形式多样：有专家讲座，有精彩的专题视频，有班级自己的互动qq____流平台，有学员的各种精彩文章、作业，有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评，有亲临学校观摩研讨。专家们用他们质朴的语言，渊博的知识，先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求，每一次听完讲座，都如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中许多缺乏之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学理论的根据。更值得一提的是此次培训注重理论联络实际，在提升学员理论程度的根底上，回归课堂，各专家和辅导教师指导教学理论，通过在线点评和线下指导，指点迷津，从而使学员的教学程度尽快进步。教师们的讲座已经深深的刻在我得脑海里。如鲁子问教师的讲座《新课程理念的小学英语知识教学》，让我知道了当前英语教学的前沿动态以及教学的趋势与挑战，同时鲁教师还教导我们要树立longlifelearning的意识，时刻做好迎接挑战的准备。ifwefailtoprepare,wepreparetofail!章何生教师的讲座《英语教学课堂微策略》让我学到了很多实用的教学策略。王先荣教师的讲座《新课程理念及其施行》让我重新认识了新课标，更好的指引我以后的教学。金莺教师的讲座《英语课堂活动设计理论与理论》是结合很多这真实课堂向我们介绍了很多使用的英语课堂活动设计。熊悍东教师的《英语课件制作》让我的眼界更开阔了，知道怎样在因特网这个无限的学习空间挖掘有用的教学资，促进教学。也是熊教师帮我们建立了一个我们小学班的qq群，这样我们的所有学员就可以保持联络，交流研讨。安庆教研室的教师们关于教研的讲座让我认识到其实我们的小学就是一个非常广阔的科研土壤，每个平凡的教师都可以做科研。其实这三个月来几十场讲座都很精彩，使我获益匪浅，这几天我反思了一下，有以下几点心得。1、教书育人。教书育人至少要做好三件事：学生做人，教学学生思维，教给学生知识〔尤其是要教给他们获取知识的方法〕。要正确高效地影响学生，我们自己首先要有渊博的学识和高尚的人格魅力。我们应引导学生做高尚、智慧和勤奋的人，应培养学生的责任感，教给他们中国最传统的东西，他们如何爱国。2、阳光心态。好的心态使你成功，坏的心态消灭你自己。事情本身并不重要，重要的是你对它的态度。当你看到反面的时候，不要灰心，因为调过来就是正面。改变不了事情，就改变对事情的态度。再说，是好是坏还不知道呢。把问题当成成长的时机，人生就是一个解决问题的过程。学会为小事快乐，会有更大的快乐出现。我们应该为自己的当前满意，相信自己的生命，要睁着眼睛去旅游，牵着蜗牛去漫步，享受生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。3、终身学习。作为一名教师，应该审时度势，做终身学习的典范。唯有如此，我们的教学才能从不断的学习中汲取营养，充实知识，进步本领，胜任工作，充分发挥模范带头作用。否那么，我们就会落后于时代，就难以完成肩负的职责任务。这只是一个阶段的反思，我想我回去以后一定好好好整理笔记，用专家的话指引我得教学，不断观察教学，发现问题，反思教学，研究教学，在反思教学，向一个研究型的教师而奋斗。“国培”进修心得领会还有《假设何熟悉和解决中小学生进修艰辛问题》，有梁威等三名专家，对中小学生进修艰辛问题怎么去熟悉，怎么去对待，怎么去解决做了精辟、深化过细的讲解，也为我们教师在实际教授教化中，供给了更多理论上的支撑。此外，我还熟悉到：一节好的数学课，还要做到存教授教化生，大年夜学生的实际出发，存教授教化生的情感需乞降认知需求，存教授教化生的已有的常识根本和生活经历，是一节成功教室的需要根本。作为农村的骨干教师，就要更尽力地进步自身的营业本质、理论程度、教导科研才能、教室教授教化才能等。而这就需要我付出更多的光阴和精力，尽力进修各类教导理论，并勇于到教室上去理论。其实，培训是一个反思进步的过程。培训进修是短暂的，然那么给我的记忆和思虑倒是永久的。使我找到了自身的差距和缺乏，综不雅今朝我的教授教化，最重视的似乎就是学生的进修成就，简单的说就是学生的测验分数，它就是我们教师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就应用课外补，花了大年夜量光阴，出现了学生累我更累的场面。反思我的教室，无视了学生的心理特点和已有的数学经历。经常以成人的目光核阅严谨体系的教授教化，并以本身多年习惯了的教授教化方法将数学“成人化”地涌如今孩子们面前。听了专家的课例分析^p后，用比较法教授教化更轻易绕揭捉生回收。是以经由过程国培后，我的教导理念获得了晋升，教导思路获得了改变，教导方法获得改变。每一个讲座都是丰富多彩，有血有肉，有滋有味，让我们深受启发，如获至宝。讲课的专家传授，每一位身上都闪现着很多亮点，他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精力，对教导的热爱都融入在活泼出色的讲座中，深深地影响和感染着我。我大年夜专家传授们的课程讲座中感悟到，教师的价值袈溱于表里兼修，在于人格与专业的合营晋升，在于对教导的豪情和对教。假设何使我们的数学教室愈发显得真实、天然、厚重而又充满着情面味，作为数学师长教师的我更要存眷的是只怀孕临其境的教师和孩子们才能分享的器械，要存眷那些伴跟着师生合营进展的商量、交换所衍生的积极的情感体验。我们不只要传授常识，并且要擅长以自身的聪明赓续唤醒孩子们的进修热忱，点化孩子们的进修方法，丰富孩子们的进修经历，开启孩子们的进修聪明。让我们行动起来，做一位有心的“烹调师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大年夜餐”！“国培”进修心得领会XX年11月，我有幸参加了山西省国培筹划农村骨干教师培训进修。起首我要感谢引导给了我这个通俗的农村教师如许一个可贵的进修时机。经由过程此次培训，多位教导专家的讲解给学员们带来了心智的启发，情感的陶冶和精力上的享受，绕揭捉员们饱享了高规格的“数学文化大年夜餐”。今朝全方位的新课程改革很多时刻让我们无所适大年夜，我们很多时刻认为茫然，认为束手无策，而此次培训专家传授们的出色讲座一次次激起了我心坎的感应，更激起了我的反思。在这种理论和理论的对话中，我收成着专家传授们思想的精华，理论的精华。在研修过程中，我保持天天进展网上进修，卖力不雅看各个专家的视频录象，经由过程进修，解决了我在实际教授教化中碰到的很多疑难问题，使本身在师德教养、教导理念、教授教化方法、等各方面有了很大年夜的晋升,驾驭教室、把握教材、交换沟通、教授教化设计、班级治理、教授教化反思的技能也有了很大年夜的进步,同时更新了教导理论，丰富了教授教化经历,为往后大年夜事化学教授教化工作，进一步进步教室教授教化效益打下了优胜的根本。经由过程此次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我获得的不仅仅是更多的常识，更重要的是一种教导理念的晋升，一种带着教导改革投身于教导事业的执着信念。“教师的一天，学生的平生”，这句话道出了教师的工为难刁难学生人生的宏大年夜影响。是以，我尽力抓住了戳暌陌国培”时机，再进修、熟悉、反思，争夺把学到的常识技能邮攀理论常识应用于教授教化之中，擅长捕获教导良机，开掘学生进修过程中的积极身分，绕揭捉生真正能交融教师言行中传递的┞锋诚、情感、聪明，并将教师的懂得、等待、鼓励内化为尽力进修的动力。关爱每一位学生，激发学生的进修念头，让我们的教室更具有生命活力。国培研形而上进修的过程，也是我赓续成长的过程，大年夜课改很多实验区的有关教改材料看，新课程存教授教化生的进修兴趣，讲座大年夜各个角度分析^p了教师在