在实践中追求和发展真理 课件【备课 精讲 精研】 高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

一轮复习4.2在实践中追求和发展真理吾爱吾师，吾更爱真理

——亚里士多德一、构建知识体系1.真理的含义:2.真理的特点：3.追求真理是一个过程：二、梳理知识要点真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。1.真理的含义:客观性内容物质世界的客观事物及其规律检验标准客观的社会实践，而非人的主观想象【判断】1.权威专家说的就是真理。2.多数人都认可的就是真理。3.有用的就是真理。2.真理的特点：（1）真理具有客观性（最基本）认识具有主体差异性由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，人们对于同一确定对象会产生多种不同认识。运用真理客观性的相关知识，谈谈你对“公说公有理，婆说婆有理”的理解。真理面前人人平等在同一条件下，人们对于同一对象的真理性认识只有一个。【归纳】真理的客观性原理真理具有客观性。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。我们要坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。三角形内角和＞180°三角形内角和＜180°三角形内角和=180°（2）真理是具体的有条件的①真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。2.真理的特点：②真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。2.真理的特点：③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。A.真理和谬误既对立又统一。B.真理和谬误的对立是绝对的，两者的界限是确定的，不容混淆。C.但二者在一定条件下又可以相互转化。@易混易错点1：不能说真理和谬误相互包含、相互渗透【归纳】真理的具体性条件性原理【原理】真理是具体的有条件的。真理都是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理都是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的。【方法论】我们要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。@小结：真理的特点（真理是绝对性与相对性的统一）特点内容方法论客观性条件性具体性

客观性是真理最基本的属性，在同一条件下对同一个对象的真理性认识只能有一个。任何真理都有自己适用的条件和范围。

任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。不断地丰富和发展真理。【对点训练】1、（2021全国乙，21,4分）王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明（）①真理和谬误往往是相伴而行的

②认识主体的知识和素质影响认识结果③认识是一个包含曲折性的前进上升过程

④对同一个确定对象不能产生不同的认识A.①②

B.①④

C.②③

D.③④C【对点训练】2、(2021·广东卷·16)下图漫画《我该怎么走?!⟫（作者:陈景凯）给我们的哲学启迪是()。①事物的复杂性决定了真理具有不确定性②人们在否定以往认识的过程中接近真理③要善于把握事物联系的多样性和条件性④个别、具体的认识都是有条件的、相对的A.①② B.①③C.②④ D.③④D【对点训练】3、(2021•济南模拟)下面漫画《处世良方》(作者：彭长征)告诉我们()①任何真理都是具体的有条件的②真理和谬误没有不可逾越的界限③对同一个确定对象，真理是相对与绝对的统一④真理因人而异，具有主体差异性A．①②

B．①④C．②③

D．③④A（1）认识具有反复性（2）认识具有无限性（3）认识具有上升性（4）追求真理是一个过程，我们要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。3、追求真理是一个过程②原因：认识受到各种条件的限制

①含义：人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践——认识——实践”的多次反复才能完成。（1）认识具有反复性3、追求真理是一个过程具体实践水平的限制自身条件的限制A.认识的主体：B.认识的客体：复杂、变化，本质的暴露和展现也有一个过程A.认识的对象是无限的、变化着的物质世界。B.作为认识的主体的人类是世代延续的。C.作为认识基础的社会实践是不断发展的。3、追求真理是一个过程（2）认识具有无限性①含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。②原因：@注意：A.认识不是一种圆圈式的循环运动；B.真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；C.那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。

①含义：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（3）认识具有上升性3、追求真理是一个过程【原理】①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；③认识具有上升性，人的认识是波浪式前进或螺旋式上升的过程。【方法论】

要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【归纳】认识的反复性、无限性和上升性原理①我们要尊重真理的客观性，坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。②我们要坚持主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。③我们要坚持与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【归纳】我们应如何追求和发展真理课堂小结1.真理的客观性原理2.真理的具体性条件性原理3.认识的反复性、无限性和上升性原理4.【归纳】我们应如何追求和发展真理三、明确重点知识11、2021年2月5日,国家药监局批准科兴中维疫苗上市注册申请,中国拥有了第二款新冠灭活疫苗。疫苗的研发对生物安全有着重要意义,但成本高、周期长、成功率低构成了疫苗研发的一般规律,即便进入人体试验环节,后续研发也极其漫长并充满变数。有关专家表示,在疫苗的研发进展上,公众一定要保持理性。这反映的认识论道理有①实践具有客观物质性、历史性

②真理是有条件的、具体的,真理与谬误都是相伴而行的

③认识具有反复性

④人们对疫苗的正确认识往往要经过从认识到实践,再从实践到认识的多次反复才能完成A.①②

B.①③

C.②④

D.③④B四、对点训练2、黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理

()①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④C3、人生有三重境界,“看山是山,看水是水。看山不是山,看水不是水。看山依旧是山,看水依旧是水”。这体现的哲理是()A．认识具有无限性 B．认识具有反复性C．认识是一种圆圈式的循环运动 D．认识具有上升性D4、阅读材料．完成下列要求。党的十八大以来，根据我国人口发展变化趋势，党中央、国务院审时度势先后作出“单独二孩”“全面二孩”等重大决策部署，取得了积极成效。当前，我国正处于人口大国向人力资本强国转变的重大战略机遇期，立足国情，遵循规律，2021年8月，全国人大常委会会议表决通过了《关于修改<中华人民共和国人口与计划生育法>的决定》。修改后的人口与计划生育法规定，国家提倡适龄婚育、优生优育，一对夫妻可以生育三个子女。国家采取财政、税收、保险、教育、住房、就业等支持措施，减轻家庭生育、养育、教育负担。此举能够使我国最大限度发挥人口对经济社会发展的能动作用，牢牢把握战略主动权，积极应对生育水平持续走低的风险，统筹解决人口问题，为全面建成社会主义现代化强国创造良好的人口环境。结合材料并运用认识论的有关知识，说明我国此次调整完善生育政策的原因。①实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力。根据我国人口发展变化趋势，党中央、国务院审时度势先后作出“单独二孩”“全面二孩”“一对夫妻可以生育三个子女”等重大决策部署。②认识对实践具有反作用，正确认识推动实践活动顺利开展。我国根据经济社会发展状况及时修改后的人口与计划生育法，能够使我国最大限度发挥人口对经济社会发展的能动作用，牢牢把握战略主动权。且实践证明“单独二孩”“全面二孩”等重大决策部署已经取得了积极成效。③认识具有反复性、无限性和上升性，党中央、国务院先后作出“单独二孩”“全面二孩”“一对夫妻可以生育三个子女”等重大决策部署，反映了认识过程的特点，有利于积极应对生育水平持续走低的风险，为全面建成社会主义现代化强国创造良好的人口环境。5、（2022广东）阅读材料，完成下列要求。现实生活中，偏见是普遍存在的。因地域、种族、文化、意识形态等因素的不同而引发的诸多偏见，对人们的生活产生不同程度的影响。高二某班以“偏见的哲思”为主题举行辩论赛。辩论双方表达各自观点并展开论证，见下表。观点开篇立论白正方：偏见可以克服偏见是人们对客观事物认识不足而产生的偏差。其产生的根本原因在于认识主体的主观性错误，如盲目崇拜权威、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。随着时代的进步、社会的发展，人们必然可以克服这些主观性缺陷，逐渐摆脱偏见的束缚，最终达至无偏见的认知。反方：偏见不可克服偏见是人们受历史传统制约而形成的思维定势。作为认识之所以可能的条件，偏见不等于错误，它由历史传统造成并构成理解者的某种视野。由于我们都生活在传统中，在接受了语言、文化和历史的同时，就意味着获得了看问题的既定视角，意味着看问题的偏见性。（1）假设你被邀请加入这场辩论赛，你支持哪方观点？运用认识论相关知识，进一步阐明你支持这一观点的理由。（10分）支持正方：①认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。（2分）（答到反复性、无限性、上升性任意一个给2分）②这要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（2分）（答到实践和认识的关系可给2分）③偏见的出现是因为受主体因素制约，如盲目崇拜、拘泥于片面的成见、轻率下结论等。（3分）（答到认识受主体因素制约，或犯主观性错误，或“盲目崇拜、拘泥于片面的成见、轻率下结论”，答到任意一个都可给3分）④但随着时代的进步，社会的发展，人类时代延续，认识也在从实践到认识，再从认识到实践的多