北师版思想品德7年级下册81认识法律规则

第一站认识法律规则第八课法律是特殊的规则活动一：观察与思考1、两幅图片分别说明了什么？2、从这两幅图中，你得到了什么启示？

1、两幅图片分别说明了什么？

2、从这两幅图中，你得到了什么启示？左边这幅图说明不遵守交通规则，就会陷入一片混乱之中；右边这幅图说明只有遵守规则，社会生活才能安全、有序。活动一：观察与思考

没有规则，我们的生活就会产生混乱，我们要学规则，知规则，自觉遵守规则，维护社会的秩序、和谐。无规矩不成方圆规矩规矩（规则）：一定的标准、法则或习惯。社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。社会生活的每个方面都有自己的规则道德纪律、规章制度、须知……法律规则有哪些分类？产生调整范围实现手段道德学校纪律法律自然形成教育行政部门国家制定或认可普遍适用全国适用在校学生国家强制力教育行政力量舆论、习惯、信念法律与道德规范、纪律的区别：1）含义：社会团体为维护团体利益，保证工作正常进行而制定的，要求其成员共同遵守的规章制度。纪律一、两种最重要的社会规则是什么？

1、法律

2、道德——有形规则——无形规则社会公共生活中的各类规则相互协调、相互补充，组成一个有机联系的整体。道德1）含义：是人们共同生活及其行为的准则和规范，是调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规范的总和。2）产生：人们在长期的生活实践中自然而然形成的。3）表现形式：道德存在于人们的意识之中，一般不诉诸文字，内容比较抽象、模糊。4）调整范围：依靠社会舆论、传统习惯和我们的内心信念来起作用的。5）实现手段：涉及的内容要广，普遍适用。6）作用：是使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。区别概念含义道德是调整人与人之间和人与社会之间关系的行为规范的总和；法律是体现统治阶级意志、由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施的特殊的行为规范。产生情况法律随着阶级、国家的产生而产生，是由国家制定或者认可的。而道德是和人类社会的形成同步的，是人们在长期的生活实践中自然而然形成的。表现形式法律一般以法令、法规等形式呈现，一般要形成文字，内容比较具体。道德存在于人们的意识之中，一般不诉诸文字，内容比较抽象、模糊。调整范围道德调整的范围比法律调整的范围广泛，一般由法律调整的也可以用道德进行调整，但有些道德所调整的法律不需要也不能进行调整。规定内容道德涉及的内容比法律涉及的内容要广，法律以权利义务为内容，强调权利和义务的对等，而道德只规定义务，并不要求对等的权利。作用方式法律靠国家强制力保证实施，而道德靠社会舆论的监督、人们内心信念的力量来维持。联系法律和道德是两种最重要的社会规则，二者相辅相成、相互促进、相互推动。道德对法律有补充作用，对法律的贯彻实施有促进和保障作用；法律的贯彻实施有助于道德的培养和提高。活动二：案例分析

张三拾到10元钱据为己有，没受到任何处罚；李四拾到10万元钱据为己有，被人民法院以侵占罪判处有期徒刑1年。问：同样是拾到他人的遗失物，为什么张三和李四受到的处罚却不同？

法律是一种特殊的社会规则。二、法律是一种特殊的社会规则1、违反法律会依法受到强制矫正。2、法律是最低准则，是人们的行为底线。3、违法行为必须承担相应的法律后果。表现活动三：以案说法

分析教材77页案例，这个案例说明了什么？三、法律是具有国家强制力的社会规则。国家强制力主要是指警察、法庭、监狱、军队等。它规定-----，应该--------。它为我们的活动规定了------，指明了---------。军队、警察、法庭、监狱课堂小结认识法律规则1、违法会依法受到强制矫正。

2、法律是最低准则和行为底线。

3、违法必须承担相应法律后果。1、法律——有形规则2、道德——无形规则1、两种最重要的社会规则2、法律是特殊的社会规则3、法律是具有国家强制力的社会规则。

小明的日记（一）早晨出门，我坐上了开往学校的公共汽车。车上，我为一位老人让了座。经过十字路口时，司机看见没什么车，冲红灯闯过路口，差点撞到了一个过马路的行人。

小明的日记（二）回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！

小明的日记（三）

下午放学的路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。晚上看新闻