第四单元 写写驳论文 教案-统编版高中语文选择性必修上册

时间课时课型：新授课主备人：作文训练四学写驳论文（第一课时）教学目标：1、通过学习，了解驳论文的基本知识，掌握驳论文的格式和写法（重点）2、通过写作训练，使学生学会提炼素材，整体构思，阐述自我见解（难点）学习过程：导入新课，板书课题。《普通高中语文课程标准(2017版)》在“思辨性阅读与表达”任务群中明确要求学生“学习反驳，能够做到有理有据，以理服人”。这提示我们学生要发展辩证思维和批判性思维。学习归谬法进行驳论写作，从思维方式说，正是辩证思维能力的直接体现，也是某些作文(辩论稿)要完成的一大任务。（板书）出示目标，明确任务。1、了解驳论文的基本知识，掌握驳论文的格式和写法2、提炼素材，整体构思，阐述自我见解自主阅读，感悟主题。自主阅读所给内容，思考：什么是驳论？三、自学指导，问题导学。自主阅读所给知识内容，回答下列问题：1、什么是驳论?什么是驳论文？2、驳论文一般如何写？3、写驳论文要注意哪些问题？反驳的方法有哪些？自学展示，教师点拨。点拨讲解：所谓驳论，就是通过反驳对方的论点、证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种议论方式。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。侧重驳论的议论性文章，通常称为“驳论文”。驳论文是议论文的细分类别，以反驳为主要手段，在反驳中树立自己的看法。驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳对方论点，或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。写作驳论文，首先，要弄清文章反驳什么观点。其次，弄清反驳的方法。一般有三种方法：驳论点;驳论据;驳论证。再次，进行驳论，还要选准角度。六、确定命题，明确任务。阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）①华罗庚:少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货铺，后来经过努力成为著名的数学家。②李想:高三退学选择创业，先后创立泡泡网和汽车之家。2013年，汽车之家在美国纽约证券交易所成功上市。③比尔盖茨:18岁考入哈佛大学，--年后退学，与好友创办微软公司，成为世界首富。正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料，由此得出“学习无用”的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点写一篇文章，有理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。要求:选好角度，确定立意;明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。七、审题选材，编写提纲。1.审题细读材料，认真审题，回答下列问题：（1）作文题目：（2）写作内容：（3）字数要求：（4）文体：（5）确定主题:2.列提纲八、明确标准、思考写作。“五美”标准1、主题美：主题鲜明，文题统一（准、明、紧）2、事例美：事例典型，情节感人（真、新、精）3、结构美：结构合理，层次分明4、语言美：语言流畅，用词恰当5、书写美：书写工整，卷面整洁（洁、庄、足）（分类）A类：最少符合1、2+其它任何一点B类：1+其它任何一点C类：没有1九、动笔写作、限时完成。开始写作，一课时完成，40分钟全部交稿。时间课时课型：新授课主备人：作文训练四学写驳论文（第三课时）教学目标：学生能掌握评价作文的标准，依据标准评价作文。学生根据评价标准互评作文并修改自己的文章（重、难点）。学习过程：

一、汇总点评、明确分类

教师对作文批改后的情况进行汇总、划分等级，对于本次作文进行点评。优点是什么，存在的共性问题是什么。二、出示目标，明确任务。1、掌握评价作文的标准，依据标准评价作文。2、根据评价标准互评作文并修改自己的文章三、下发例文、学习修改

下发提前打印好的A、C二类作文。学生根据“五美”标准进行自己点评，写出评语。评价作文的标准：“五美”标准1、主题美：主题鲜明，文题统一（准、明、紧）2、事例美：事例典型，情节感人（真、新、精）3、结构美：结构合理，层次分明4、语言美：语言流畅，用词恰当5、书写美：书写工整，卷面整洁（洁、庄、足）（分类）A类：最少符合1、2+其它任何一点B类：1+其它任何一点C类：没有1四、展示修改、教师点拨

学生交流展示自己点评的结课，教师点拨。

五、课堂小结、加深理解

课堂小结。由师生共同完成，针对本次作文，形成知识框架或思维导图。

六、自己动手、修改作文

学生修改自己的作文。

七、评选优秀、展示成果

选出好的文章展示。例文展示一：学以自强，鲜花白来

亲爱的李步明同学:

你好!

和你一样，我也沉迷茫然不知所措，怀疑学习无用，认为条条大路通罗马，而学习不是适合我的那条路。然而不论我们选择哪条路，都必须不断学习，虽然过程痛苦，但请你坚信，学以自强，鲜花自来。

冰心曾写道:“人们只看到鲜花绽放时的美丽，却不见他浸满血泪的浇灌。”或许我们只看见华罗根辍学成为数学家，却忽视了他考入上海中职职业学院的不俗的学习能力;或许你只看见了李想退学创业成功，而忽略了他创业泡泡网和汽车之家所必需的领导力和创设力;或许你只见比尔盖茨退学创办微软，赢得鲜花与财富，却忽视了他能够被哈佛大学录取及其创业途中所经历的血与泪。学习并非无用，正是学习给你，我绽放了机遇。

苏格拉底讲:“不被审视的人生是不值得过的。”你如今萌生了想要退学的念头大概是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗?“

闻道有先后，术业有专攻”，你并非不适合学习，只是还没找到你的舞台。学习的过程就是审视自我，寻找自我的过程。霍金在大学时也曾经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健在考入清华大学后仍然坚持他钟情的音乐，如今在音乐界风生水起。从今来看，他们前期的经历似乎无足轻重，然而正是前期的广泛学习，使他们找到了自己的舞台，因此请你也打消消极的念头，重整行装，奔赴战场。

身为学生，我深知你所经历的痛苦与煎熬，但是我们也须谨记罗素那句话:“不能忍受无聊的一代人，注定是碌碌无为的一-代人。”学海遨游固然辛苦，但每一次屏息，都是积淀的过程，每一次深潜都是知识的湾炼。

愿你足够相信，风雨过后现彩虹，吃过的苦总会在生命中其他时刻回赠你。

我很喜欢小王子中的一句话，请以此共勉。“若你钟爱着一朵独-无二的，如星星般闪耀的玫瑰花，那么当你抬头仰望繁星时，便会感到心满意足。”愿你我借学习之灯，找到自己的玫瑰花，无愧于今日的苦难。此致

敬礼!

某同学

某年某月某日例文展示二：青春奋斗正当时

亲爱的李步明同学:

你好!

同为高三生，我很能理解你的感受。挣扎于浩瀚的题海，痛苦于日日得挑灯夜战，无力于起伏的成绩.....我们无奈地溺于学习的无边苦海，而华罗庚、李想、比尔盖茨三人退学脱离苦海而大有成就。在这样残酷的对比下，学习难道真的无用?

当然不是。你看到华罗庚退学成为著名数学家，可你没看到他埋头数学公式苦于钻研学习;你看到李想退学创业成功，可你没看到他四处奔波寻求支持;你看到比尔退学终成首富，可你没看到他研发遇阻仍坚守公关。你看到的只是他们退学后的光荣成就，而忽视了其背后的血泪奋斗。

他们虽是退学，但选择的是--条比学习之路还泥泞的奋斗之路。所以，他们的成功殊途同归，同在青春年.少时努力奋斗，这才是你应该明白的道理啊!

“学习无用”如同-枝摇曳的无根之花，看似美丽，可无根无立。我想你对仲永这个人物并不陌生，他天赋异好，若能后天以学习雕琢，璞玉必成，流芳千古。可事实却相反;自恃其才便妄视学习，终成千年笑柄，令人叹惋;而韩愈也曾于《师说》中讲过学习的重要性:从师而学便“圣益圣，愚益愚”。于此，“学习无用”这个假命题你可参透?

所以，打消退学的念头潜心学习吧!你看那程门立雪的佳传，看宋濂不畏大雪数尺，即使“足肤皲裂”也不放弃学习。看那头悬梁，锥刺股的千年佳话.....正是高三的你，又有什么理由