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文档简介
26
猫郑振铎
教学目标：1、熟读课文，掌握本课基础生字词。
2、概括并比较三只猫的不同来历、外形、
性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。
3、体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。
4、形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。作者简介
郑振铎（1898—1958）福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
写作背景：《猫》是郑振铎从事小说创作的早期作品。从这篇文章来看，作者受到当时颇具影响力的某些如平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小等观念的影响。作者正是凭借一位正直作家的良心，以热烈、真挚的感情，纯朴、坦率的童心，努力地探寻人生的真谛，并将这种探索的所感所得奉献给读者。
污涩怂恿蜷伏
惩戒怅然诅骂
sèsŏngyŏngquánchéngjièchàngzǔ预习检测整体感知1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？
来历
外形
性情
态度
结局感情变化
第一
只猫
第二只猫
第三只猫从隔壁要来的舅舅送的蜷伏在家门口花白
黄色不好看很瘦、毛烧脱很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰喜欢喜欢不喜欢死亡丢失屈死难过酸辛怅然愤恨诅骂难过良心受伤
三只猫分别带给作者怎样的感受？
三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的发展变化？合作学习——体会情感作者情感变化：第一只猫：快乐→酸辛↓第二只猫：愉悦→怅然↓第三只猫：厌恶→愤怒→自责
主题探讨
凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
关爱弱小宽容仁爱结语
同学们，有时候我们读郑振铎的《猫》会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱我
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