部编优质课一等奖初中语文七年级上册《猫》

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猫

郑振铎(duó)学习目标概括三只猫的不同来历、外形、性情、地位等。2.体会作者对第三只猫的特殊感情，感受其中蕴含的人生哲理。3.形成关爱动物，善待生命、尊重生命的感情。

大声朗读课文：

1、自主积累本课生字词

2、思考：

（1）文章中写了几只猫，重点写的是哪一只?（2）文章讲述了一个什么故事？

自学指导（一）

污涩怂恿一缕蜷伏婢女惩戒诅骂怅然sèsŏng

yŏnglǚquánchàngzŭchéngbì读一读写一写

（1）文章中写了几只猫，重点写的是哪一只?（2）文章讲述了一个什么故事？

想一想说一说来历外形性情家中地位结局我的情感第一只猫

1-2段第二只猫

3-14段第三只猫

15-34段从隔壁要来从舅舅家带回来的门口捡来留养花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色毛色花白，不好看，很瘦。毛烧脱后，更难看。很活泼更有趣更活泼忧郁懒惰小侣亲爱的同伴若有若无病死

亡失冤死一缕酸辛怅然愤恨诅骂十分难过

速读课文，圈点勾画，完成下表。自学指导（二）默读课文15—34节，小组合作讨论：

1、“我”判断第三只猫偷吃芙蓉鸟的证据是什么？

2、芙蓉鸟被吃的真相是什么？知道真相后，“我”的心情是怎样的？3、试区别“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”包含的不同思想感情？合作探究

第三只猫并没有给“我”带来快乐，但它的死却让我更加难过。这只猫的死到底是谁的责任呢？请大家浏览课文17-34节寻找依据。

课堂小辩论：

正方：

“我”的责任？反方：猫自己的责任？

课堂辩论感悟主旨

你能说说作者借三只猫的故事想告诉我们一个什么道理吗？

从我做起，热爱生命、尊重生命、善待生命、关爱弱势群体!教师寄语

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