小学道德与法治人教部编版一年级下册第二单元我和大自然5风儿轻轻吹 风儿轻轻吹

学科思品课型新课课时二课时课题风儿轻轻吹教学目标1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。教材分析教学重点:感受风的特点教学难点:了解风在生活中的作用学生分析培养学生坐立行好习惯，在生活中如何做。教学模式谈话导入图片欣赏—→小组讨论，汇报结果—→小结概括—→扩展训练教学准备教师准备风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）教学过程第一课时谈话导入小组活动汇报结果课堂小结教师活动一、导入主题：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来两则谜语，你来猜猜看：谜语一：看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。谜语二：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。水见它浪花起，云儿见它快快跑。猜一猜，这是什么？师：对，就是风，今天这节课我们将要去感受风给我们带来的快乐，去了解风。来，让我们一块儿来读题目。（板书：风儿吹呀吹，生齐读）二、寻找风、感受风，风儿在哪里师：风姐姐呀特别调皮，一会儿功夫就跑到画中去了，原来它在和我们捉迷藏，你们能找到它吗？（课件出示几组表现风的图片，并配有风声），并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？（师巡视了解学生讨论情况）集体交流，指名学生说。师：好！你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。（随着师的叙述，多媒体播放大自然中三、观察发现“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。）师：下面同学们看看图片说说你喜欢那个季节的风？风对我们的生活有什么重大意义？我们一年四季都离不开风，春天有春风、秋天有秋风、夏风和寒风更是具有鲜明的对比。我们利用课间一起出去感受一下风吧学生活动（生猜：风）

（风）说说自己对风的认识四人一小组讨论（预设：生：风姐姐藏在同学的头发和衣服那儿，因为那个小女孩的头发和衣服都被风吹起来了。生：柳条被风吹动了，所以这儿有风。生：风姐姐藏在这儿！还好这个同学用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。生：这个小女孩闻到花香了，说明有风。生：远处房子上的炊烟也被风吹弯了。生：风筝飞起来了。......）思考老师提出的问题，发表自己的见解设计意图调动学生听课的积极性。培养学生团结协作的精神在不断地思考和探讨中建立知识点学生共同互助完成活动内容训练学生的活动能力和适应能力在活动中增加学生之间的接触和合作解决活动中出现的问题，为表现孤僻的孩子急事找伙伴在小结中强调重点，让孩子们对风的概念有更深的理解二课时课堂小结一、检查上堂课知识掌握情况二、、和风儿一起玩1.游戏“吹羽毛”讲述：上了这么久的课，大家一定有些累了。下面，就让我们一起来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。哎呀，这可难了，羽毛这么轻，又会随时掉下来，如果它很快地就掉下来的话，可就输了。这可怎么办啊！你们想请谁来帮忙呢？好，下面就请大家在组内说说你想怎样把风姐姐请出来和你一起玩这个游戏？（教师分发羽毛）看哪个小组讨论得最认真，风姐姐就最先把羽毛吹到那个小组去！我们看谁的羽毛最晚掉下来！谁的本领最大！师：听风姐姐是怎么介绍自己的吧：（课件出示：这回知道我是什么了吧？我就是天天和你们在一起的空气，我动一动一转身就变成了风了，我是一种流动的空气，所以你们既看不见我又摸不着我。）（教师板书小结。）2、做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。3、我们还可以和风儿一起玩什么呢？师：风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。（课件出示图片）汇报掌握情况把自己完成作业的情况做简单说明。提出游戏规则：请每小组选派一名代表上来参加这个游戏。在游戏的过程中，你要利用一些方法使羽毛尽量地晚掉下来，如果羽毛落地了，你就不能继续游戏了，请坐到小凳子上。认真思考合作