小学语文鲁教版二年级上册第三单元语文园地三 语文园地三

语文园地三教案

教材分析

语文园地安排了“我的发现”“日积月累”、“口语交际”和“展示台”四项内容。“我的发现”是让学生发现反义词在词义上的特点，并通过反义词识字。“日积月累”包含选近义词、说句子、读短诗等三项内容。“口语交际”让学生自己选择风景名胜点，当导游介绍。“展示台”提示了三方面的内容：展示课外识字成果，展示自己搜集的与本组内容相关的明信片以及展示自己的艺术才能。

教学目标

1、引导学生掌握识字方法和识字规律，认识9个生字。2、巩固生字词语，促进学生语言的积累。

3、培养学生口语交际的能力。

4、通过展示作品，让学生体验学习的乐趣。

教学重点

1、掌握识字方法和识字规律

2、学生口语交际能力培养

3、通过展示作品，增强学生的自信心和对学习的乐趣

4、巩固词语，积累语言。

教学难点

学生口语交际能力的培养和提高

教学准备

1、学生的资料袋、识字袋，自己准备的新疆舞。

2、学生自己搜集的各景点的资料。

教学时间

四课时

第一课时

教学内容：通过发现反义词，并在此基础上识字教学目标：引导学生掌握识字的方法和规律，巩固复习生字。

教学重点、难点：引导学生掌握识字的方法和规律。

教学过程

(一)让学生自己先借助拼音读一读六组词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点。（每组的两个词意思相反）(二)教师示范读和师生对读这几组词，注意把生字读准。

(三)让学生在小组里交流怎么记住这些生字，互相检查是否每个生字都认识并能读准九个生字，进行抽查。

(四)给生字找朋友，组词。

(五)快速回答反义词，找同桌俩，一个说，一个答。

(六)扩展说其他反义词。

第二课时

教学内容：学习“日积月累”中，选择近义词，照样子说句子，读短诗，丰富学生的词语，培养其理解能力。

教学目标：丰富表达方法，培养学生的理解能力。

教学重、难点：

1、会选近义词

2、理解“读读说说”的句子的因果关系。

3、有感情地朗读课文。教学过程

“我会选”

(一)先看例子，使学生理解本题的做法，发现词语在词义上的联系。

(二)选词配对，再读一读。

(三)在一个句子中换词读，体会近义词。

1、花园中心（中央）是喷水池。

2、他爸是著名（有名）的作家。

3、我家的小花锚特别（非常）爱吃鱼。

4、这里的风景真漂亮（美丽）。

“读读说说”

(一)、读例句，教师出示本句话，体会划线的词语。

花坛真漂亮啊，我要把它拍下来。(二)试着填第二句，尽量不要雷同。(三)填第三句，给填得好的发小红花。

“我会读”

(一)老师范读(二)学生自由读。

(三)比赛读，评出“朗读之星”，发小红花。

第三课时教学内容：自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，“游客”可以随时向“导游”提问题，“导游”要耐心解答。

教学目标：提高学生的口语交际水平和应变能力。教学重、难点：培养学生说话的完整性和逻辑性，以及表达的清晰性。

教学过程

(一)展示资料，选择游客

将自己准备的广告词和宣传语打出，招揽游客，在这其中培养孩子的自信心。

(二)选择交流方式

1、“导游”介绍自己搜集的资料和知道的情况，“游客”提问，“导游”解答。

2、“导游”在介绍过程中，“游客”随时提问，“导游”灵活安排介绍和答问两方面的内容。

3、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后在介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。

(三)勇敢的导游一一介绍，最后评出最佳导游。

第四课时

教学内容：展示台，展示学生最近认的字，搜集的明信片以及跳新疆舞。

教学目标：1、通过展示给学生提供展示自我的天地，使学生增加自信，扩展视野。

2、培养学生的爱好特长。教学重点：以学生为主，张扬个性，发展兴趣爱好。教学过程

(一)举办“汉字超市”

学生按学习小组汇集最近又识的字，先让小组同学认识，然