小学道德与法治人教部编版二年级下册第二单元我们好好玩8安全地玩 8安全地玩

授课内容8.安全地玩备课时间教学目标让学生们知道安全第一的意义。认识安全提示牌，并亲自动手做。生活中处处都存在着安全隐患，要让学生们深刻意识到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位。培养学生文明、和谐的社会主义价值观。教学重点提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。教学难点培养学生对他人安全问题的关心与责任感教具准备一些游戏道具翻绳、跳棋，多媒体课件。备课方式一次备课二次备课教学过程第一课时一、导入活动，引出话题。1.（课件出示玩球的地点）师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗？2.生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。3.师导入新课。二、在这里玩安全吗？1.（课件出示教材第30页的四幅图）同学们你们想想在这些地方玩可能会有什么危险？2.学生讨论交流。3.（课件出示教材第31页《捉迷藏》）你们觉得安安说得话有道理吗？玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？4.学生交流。5.师总结，培养学生文明、和谐的社会主义核心价值观。三、安全游戏小调查现在，老师就给大家布置一个任务，请同学们完成一张《安全游戏我来评》的表格，看一看你平时和小伙伴平时爱玩的游戏安全性能评上几颗星？我们下节课再交流。我爱玩的有效安全星级（五星非常安全，三星不太安全，一星危险）让游戏更安全的方法在家里捉迷藏第二课时一、我是安全评价员。上节课，老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗？学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。反馈指导：1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。2.全班汇报，师引导学生及时评价。小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让我们为自己点个赞吧！二、我是安全警示员。1.（课件出示教材第32页的三幅图）你们从中发现了哪些安全隐患？2.学生汇报。3.假如要做一个安全警示牌，我们应该写些什么呢？4.学生动手制作安全警示牌，并写出警示语。5.学生在班内交流展示。6.学生交流讨论。7.师总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，不卑不亢。三、我们的安全提示牌。1.师：你们在什么地方见过安全提示牌？上面写着什么？2.学生回忆并回答。3.师：下面我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。4.学生动手操作，班内展示。5.师：安全提示牌放在哪儿？写什么话好呢？6.学生讨论交流。四、课堂小结。通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。体现了文明、和谐的社会主义核心价值观。让学生明确生活中存在着安全隐患，认识到自己应该在安全的地方玩耍。要让学生在常玩的地方和游戏中，发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而能保护自己。让学生树立安全意识。要充分发挥学生的自主性，提高今后生活中危险的预见能力。以教材为依托，重点引导学生在提前预知危险的情况下，做到不害怕，并能找到应对的方法。要让学生知道安全提示牌的警示作用，并知道不同的安全隐患地点不同的安全提示语。板书设计8.安全地玩保护自己关心他人课后小记及反思让学生学会自护只是落实课标的第一步，还要引导学生过有道德的生活，包括引导学生创设有安全警示的环境，倡导不仅自己要玩得安全，还要帮助更多的人安全地生活。二年级的学生还不能准确地判断一些游戏汇中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。教学中，通过创设情境，引导学生从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、设施设备的保障、游戏天气情况的分析等方面来探讨，让学