小学语文(2023)六年级上册第三单元12秋天的怀念 12课

课时计划主备人：楚巧丽课题12、秋天的怀念教学目标认识本课的生字、新词。领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。3.引导体会句子含义，抓住细节，领会文章包含的深情.4.懂得母爱伟大，激发学生热爱母亲的情感，培养感恩的意识和行动。教学重点读课文的内容，领会朴实的语句中蕴含着的丰富的感情。教学难点感悟“好好儿活”的深远含义。教具准备课件课时安排总2课时第课时教学过程第一课时一、激情导入。关于母爱，古今中外多少人在真情地为她唱着赞美的歌。今天就让我们一起读这篇课文，再一次感受催人泪下的母爱（板书课题）。出示学习目标1、搜集资料，了解作者。2、自读课文，画出生字、新词，借助工具书自学生字词。3、课文主要写了一件什么事？4、试给文章分段。三、小组合作教学过程四、展示交流1、师生交流搜集的作者资料史铁生，当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。2、学生汇报字词学习情况3、指名说：课文主要写了一件什么事？课文记叙了重病缠身的母亲精心照顾下肢瘫痪的儿子，直到生命最后一息的事，表现了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。4、学生交流分段情况五、达标测评1、给下面的字加上不同的偏旁或部首组成新字，再组词。垂____（）____（）____（）寺____（）____（）____（）奂____（）____（）____（）2、比一比，组词。摊（）唤（）锤（）瘫（）痪（）捶（）教后反思教学过程第二课时复习导入指名说：课文主要写了一件什么事？出示学习目标这是一位怎样的母亲？三、小组合作四、展示交流（生展示语句，边读边悟。）1、当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静；”“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红地，看着我。”（母亲虽然自己身患重病，整宿整宿翻来覆去地睡不觉，却默默地承受着我的粗暴无理，坚强。）2“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。”（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间，没有心思再养花，无私。）（3）“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（语虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强。）（4）“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’飘落。母亲进来了，挡在窗前……”（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐渐出窗外吧，细心。）（5）当听说我愿意去北海时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”，还不停地絮絮叨叨地说着……（能够带孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋！她希望我开心。）教学过程（6）母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”（春蚕到死丝方尽，母亲临终时仍挂念着孩子。）3.体会作者透过这些小事，表达对母亲的一片深情。（引导学生注意前面语句中的重点词语，那是作者细心观察体会到的，也是令他记忆犹新形象；最后一个自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。“黄色的花淡，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”之所以浓墨重彩地写这些菊花，也许正是表达作者对母亲的怀念，菊花中有母亲的音容笑貌，菊花中有母亲的殷切嘱托，“咱娘儿俩在一块儿，要好好儿活……”）达标测试假如清明节到了，作者面对母亲的遗像，会说些什么？（可以先让学生结合课文内容写一