坚持依法治校构建和谐校园演讲稿

第36页共36页坚持依法治校，构建和谐校园演讲稿坚持依法治校，构建和谐校园演讲稿。尊敬的各位领导、各位评委、教师们：大家好!今天我演讲的题目是《坚持依法治校，构建和谐校园》。首先，我想告诉大家，我之所以选择这样的题目，是因为伟大诗人歌德的一句话，他这样说过：“可以带来安定的无非是两种力量，一种是道德，而另一种就是法治。”当我们谈及“法治”这个严肃的词汇时，大家联想到的可能是厚厚的法典，或许还有冰冷的达摩克利斯之剑。但我想说，“法治”并非高高在上、遥不可及，它存于无形、温暖地守候在我们的身边。它是人类自由翱翔的风筝线，是和谐校园的守护神。《义务教育法》的出台，让成千上万的失学儿童圆了读书梦;《妇女权益保障法》的公布，使大批被漠视的女童迈进了学堂;《未成年人保护法》的施行，使广阔青少年触摸到了法律的温暖。同样，作为教育工作者，我们也紧紧握住了法治这双亲切而有力的手，为学生、家长、教师、学校系上了一条携手进步的平安带。古人云：“天下从事者，不可无法仪。”然而近年来，在教育的神圣世界里，阴暗可耻的黑影频频闪现，从北航大学的招生讹诈到英语四六级考试的泄露答案;从厚颜无耻的学术____到令人寒心的师德沦丧;从教师体罚学生到学生殴打教师，这些嘈杂的声音时时袭扰着我们正常的教育教学环境，学校、家庭无不从心底呼唤，我们需要用法治的力量，来肃净学风;用法治的力量，来标准教学;用法治的力量，来创造和谐校园，开拓一方属于全社会的教育净土。今天，当“法治”的利器真正掌握在我们自己手中的时候，它那劈荆斩棘、荡涤腐朽的力量，让你、让我、让关心教育的每一个人感受到了和谐的光芒。请听一听社会的声音：《学生伤害事故处理方法》明确了11种学校应当承担法律责任的详细情形，同时也规定了不承担法律责任的学生伤害事故。这一规章的出台与施行，使曾经因为学生伤害事件导致家长状告学校、对簿公堂，纠纷得不到及时解决的情况一去不复返，家庭学校各司其职、各负其责，整个社会为我们的学生共同承担应有的责任，学校跃马扬鞭，轻足前行!请看一看我身边的事：我有位同事因为学生问题与家长发生意见分歧，家长蛮横无理，出口大骂，甚至还想动手打人，我们的教师只能忍受满肚子的委屈而无处“伸冤”，全心的付出换来得却是恶语相加，她那红肿的双眼和委屈的泪水，让我永远无法忘记。教师们，那是一种痛啊!那是伤及内心深处的痛啊!而今天，《中华人民共和国教师法》的出台，让这样的往事不再重现。《教师法》第三十五条已经作出明确规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处分”，我们当然可以依法疾呼：教师的尊严不容进犯!当然，这一切并不遥远，就发生在我们的身边。作为一名普通教师，我亲历着“坚持依法治校，构建和谐校园”带来的累累硕果，亲历着学校日新月异的变化——教师们的背影仍然那么繁忙，但彰显了更多自信;学生们的笑脸仍然那么清纯，但增添了更多喜悦……亲爱的教师们，我们曾经用粉笔塑造过一批又一批学生的灵魂，我们同样能用“法治”撑展起一片属于学生、属于你我、属于整个社会的教育蓝天!教育迎盛世，风好正扬帆!让我们继续携起手来，为教育事业的开展，为开展中的伟大祖国，再次写下浓墨重彩的一笔吧!谢谢大家!【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读依法治税，构建和谐社会演讲稿税收是国家为了实现其职能，凭借政治权利，按照税法规定的标准，强迫地对社会产品进展分配，无偿地获得财政收入的一种手段。税收是国家赖以生存的保障，国家没有税收作保障，就无从谈起。税收因为要将一部分社会剩余产品或一部分既得利益从纳税人所有转变为国家所有，涉及到单位特别是个人的切身利益，所以，这就要求赋予征税权利的机关必须实在履行税收政策，公平、公正执法。假设税务机关执法不公，不仅不能营造一个公平竞争的社会环境，更重要的是容易引发社会矛盾，产生不和谐的因素；税收具有调节经济的重要职能作用，假设执行政策走调，就不能使税收调节到达预期的目的，也达不到经济和谐开展的要求；作为税务机关是代表国家行使征税的权利，执法形象、执法素质如何直接影响的是执法效果，假设执法不文明、执法违法，只能加剧社会的不和谐。和谐社会一定是法治社会。和谐社会需要法律面前人人平等，和谐社会需要人人遵纪守法，和谐社会更需要执法机关和执法人员文明执法、依法执法、公正执法。在现实的税收环境中，因税收政策自身因素、“用税人”、“征税人”、“纳税人”因素等不和谐的音符侵蚀着税收的法制环境。其主要表如今：一、政策制定的不严肃性。税收政策的本身是用来约束广阔的纳税人，但税收政策制定的不公平、不合理、不合法、不稳定性的现象时有发生。如：营业税起征点对越是贫穷地区越是实行低标准，似乎是在交通不便、经济滞后的遥远山区的个体工商户的经营状况、经营利润的空间要好于兴隆地区；个人所得税的个人“生计费用”的扣除标准上，法律规定了一定的弹性，有的地方在此根底上又进展了上调，标准执行普遍是经济兴隆的地区比贫穷的地区标准要高；对资税中的“其他非金属矿原矿”征收权下放到各省、自治区、直辖市，对税根底薄弱的省份当然不愿放弃合法获得财政收入的时机，连“毛石、沾土”等都要实行“燕过拔毛”政策等等。税务处分更为执法机关和执法人员营造了弹性空间。按照行政处分法的有关规定，什么情况下免于处分，什么情况下从轻处分，什么情况下减轻处分都作了明确的界定，除此以外的税收违法行为税务机关应当在规定的比例或额度内进展自由裁量。在执“罚”过程中，对当事人的违法行为处分与否、罚多罚少本应视其违法情节，却为当地经济环境所左右：对经济宽余的地区一般是实行不罚或少罚政策；对经济拮据的地方，执法机关也为了其自身的既得利益，处分是“就高不就低”。如此一松一紧的不公正待遇，必然会形成恶性循环：使得身处优势的贫穷地区更加举步维艰，而身处得天独厚条件的富蔗地区还要“放水养鱼”，必然“筑巢引凤”，外来一边倒。“自然经济”的开展，必然会加大“城乡差距”。二、政策执行的不公正性。依法征税是税务人员的天职，但“征税”在有的时候难以做到“依法”，其中有税务机关和税务人员自身的因素，也有社会不良风气的干扰。1、税务人员“面情”观点严重，法纪观念淡薄。税收政策最终是要依靠税务人员来落实，而人是有感情的动物，是生活在现实社会，而非真空中。所以在执法的过程中很难真正的实现自我“超脱”。在不构成犯罪的违法行为领域，是行政执法机关的天下。虽然中国的法制不健全只是一个方面，但更重要的在某些人的眼里，法律成了其个人行使权利的工具，“以言代法”、“以权代法”、“知法犯法”。将法律面前人人平等在有的时候演变为因人而异、因事而异，“固定性”税收的背后表达的是一种法律“灵敏性”。如：税务机关内部人员的“私人税收”、“亲戚税收”实行“近水楼台先得月”的政策，因为“要合群”、“要兄弟感情”；对有头脸的政界要员的“沾亲带故”税收，那么看其“脸色”和“管事”的大小行事，因为单位要“生存”、领导要“位子”，不得不“瞻前顾后”、“察言观色”。剩下的就是“无牵无挂”的纳税人，要么“死缠硬磨”、耍狠施泼，要么实行“感情投入”，要么老老实实的听话。对这一类的弱势群体，税务执法人员总是铁面无私：严格依法行政、应收尽收、应罚尽罚。还有一类明智的纳税人：按规定履行义务、按规定享有权利，不惜代价请“高手”进展税收筹划。最终是“老实的、不懂政策的纳税人吃亏”。2、地方行政干预。税务机关作为行政执法机关，独立依法行使税收执法权，但现有的行政体制，特别是地税机关，税务经费收入有求于地方、领导的任免地方有“建议权”，所以执法受地方政府的牵制，极大影响了税务机关正常的依法行政活动。如：地方政府对纳税人上访，尤其是对集体上访，总是从稳定大局出发，出面干预税收工作。从某种程度上讲，怂恿了纳税人的违法行为，纳税人从中“受益”后，形成了遇事找政府的恶性循环，而不去寻求复议或诉讼的正当救济途径。又如：为了招商引资，地方政府将税收作为营造宽松环境的打破口，实行税收“打包”或违犯税收政策搞减免等等。3、地区间的税务执法大相径廷。特别是在个体、私营企业以及个人的税收上，由于这一类的纳税人普遍未建账，收入很难核实，所以在税款的核定上地区间的悬殊较大，并且其根本的走势是农村高于县城，县城高于城市。甚至于在财政收入形势好的个别地方，对车辆税收、私房出租等个体〔或个人〕税收几乎无人问津或收个“毛皮”，形成大量的漏征漏管。如：某县当地的个体运输业户的车辆20%都已不在本地上户，并且车辆的营运证也不是业户本人。纳税人为什么要如此作？其中的一个主要原因是当地税务机关是严格依法征收，相对于外地税负过重；又如纳税人利用税务机关为了收入任务的心理和管理上的破绽，对建安等劳务的圆票上，利用地区的政策差异与税务机关蔸圈子。4、有关部门对涉税减免、扣除工程等的认定的随意性加大了税收的不公平性。如对下岗、失业优惠证的办理上，个别劳动部门对在岗的、内退的、已在规定的时间以前经营的、处于领取失业金期间实现就业的等不符合条件的人员也予以办理《优惠证》，形成了《优惠证》满天飞。又如雇佣下岗失业人员比例的认证、残疾证的办理、工效挂钩的工资基数的认定等。对这些单位来讲，办证也好，认定也好，反正也不伤害其自身利益，所以借此时机“行善积德”、大开方便之门。由此在税收政策的执行上使税务机关处于为难境地。由于税务执法不公，纳税人在心里上失去平衡。特别是在个体税收上可以说是绝大部分未作到应收尽收，所以，一种攀比的心理，使纳税人不是首先考法律是如何规定或该缴不该缴的问题，而更多是关注其别人缴或未缴、缴多缴少的问题，产生对税务机关执法的抵触情绪，甚至于纳税人发生抗税等过激行为。三、偷税等违法行为的普遍性。在现如今的税收法制应当是比较完善的一部法律，对纳税人的税收征管，税法上都一一作了详尽而详细的规定，但由于纳税人的法律意识普遍淡薄，尤其是税收法律意识,税收违法行为比较普遍。如：纳税人的建帐管理问题，税收征管法明文规定：所有从事消费、经营的纳税人，都应当建立健全账务，对确无建账才能的，由纳税人申请，并且必须经税务机关“行政容许”，方可建立简易收支粘贴簿，否那么，税务机关就可依法予以罚款。但目前个体、私营业户既不建账又不申请的违法现象比比皆是；又比方个体运输以及私房出租的纳税人不按规定登记、不按规定申报、不按规定缴纳的现象在各地几乎是一个共性问题。以及纳税人银行开户报告制度存在的问题等等。税务机关对企业单位的纳税检查几乎是屡查屡有，个体工商户更是不言而喻。不能想象在一个偷逃税盛行、征纳双方矛盾锋利的社会，会是一个和谐的社会；更不能想象在一个不以偷税为耻反以为荣的社会文化中，会绽放出和谐的花朵。四、税务执法队伍素质偏低。税务机关是执法机关，税务人员标准、准确执法的前提必须是自身要知法、懂法。近几年来，虽然税务干部的整体素质有了大大的进步，但由于过去在用人机制的缺陷，税务机关执法人员业务素质根底脆弱，且年龄现亦日趋老龄化,在日常税收理论中接触的大多是一些简单税收的征收与管理，就是对简单业务甚至于还有一部分人员不可以“单打独奏”；对所得税、土地增值税等方面的政策，特别是涉及查帐征收平时很少触及，对财务知识知之甚少，无法胜任对复杂业务的需要；对一些电脑查账、涉外税收等“高科技”涉税问题就更是无从谈起。从现有基层税务人员构造上看，精通税收政策、财务会计知识、税收相关法律以及电脑知识的尚达不到四分之一。更有少数税务干部执法不文明，在纳税人面前盛气凌人，在纳税人中吃、拿、卡、要、报等等，严重影响了作为国家公务人员的形象。如何在税收领域中营造和谐的纳税气氛？笔者认为：一、加强税务干部的，造就一支业务素质高、工作作风过硬的干____伍。进一步加大税务干部的执法，以尽快适应当前税务工作的需要。对于税务执法人员一律实行岗前培训，要坚持先培训后上岗、不培训不上岗、不合格不上岗，并定期组织执法人员业务培训，执法人员严格实行末位淘汰制，对长期不能胜任岗位工作的调离执法岗位，或实行强迫脱产学习。真正使每一位税务执法的人员都能做到纯熟掌握税收业务本领，造就一支召之即来、来之能战、战之能胜的税务执法队伍。进一步加强干部的思想道德教育和法纪教育，增强广阔税务干部反腐倡廉的自觉性，要坚持以领导干部为重点，面向广阔税务干部，深化开展理想信念教育，自觉抵御各种腐朽思想的侵蚀；加强法纪教育，不断进步法纪意识，增强聚财为国、执法为民的自觉性，加强，自觉抵抗拜金、享乐、极端个人等腐朽思想的影响；加强示范和警示教育，充分发挥先进典型的引导作用。对个别以权谋私等____干部决不能心慈手软、“养虎为患”，做到严格依法惩罚，并且将处理的结果公布于众。对执法不文明等伤害纳税人的行为，税务机关要给予执法人员予以警告、记过等行政处分。二、增强执法的透明度，实行公开、公正执法。1、实行政策公开，维护纳税人的知情权，进步纳税人的自我保护意识。2、对纳税人特别是“关系户”的税款征收、违法处分，欠税等情况要置于广阔人民的监视之下，实行公创办税、阳光作业，主动、积极承受对纳税人缴税、处理情况的查询，进一步完善对纳税人偷税举报的奖励制度。3、以信息化技术为载体，实现管理的科学化和现代化。充分发挥计算机网络的作用，对个体等未建账户实行电子定税、应用计算机实行“以票控税”等。4、加大个体、私营业户的建账管理工作。对确无建账才能的，必须作到商品〔或产品〕进、销、存的明晰明了，确保国家税收“应收尽收”。5、按照税收征管的内在要求完善征管体制、夯实管理根底，施行科学化、精细化管理，全面进步税收征管的质量和效率。要按照科学化、精细化管理的要求，进一步强化税监控，加大纳税评估的力度，积极发挥纳税评估的税监控作用。三、加大对税务人员执法违法的追究力度。1、税务机关要明确税务人员各自的岗位和责任，严格执行“过错责任追究”制度，形成事前、事中、事后相衔接的监视机制。2、地方“人大”要充分发挥对执法机关的监视作用，本着“权为民所用”的态度，对税务机关和税务人员的执法违法行为及时指正，并限期整改。3、检察机关要积极、主动介入税务机关的执法活动，对税务人员有税不收或少收的犯罪行为，不管涉及到谁，不管是什么原因，要一查到底，严厉打击税务人员的涉税违法犯罪行为，维护税法的严肃性。四、加大对税收违法行为的打击力度。纳税人违法行为中，比照拟普遍的管理性违法行为，在标准期初可实行提醒制，对拒不改正的坚决予以严厉打击；对纳税人偷、抗、骗税行为一经发生就应当依法处分，构成犯罪的，应当移交司法机关处理。通过加大对纳税人违法行为的打击力度，让违法者得不偿失，并且要对纳税人违法犯罪行为实行公开处理，真正作到处理一个，教育一大片的震慑作用。长期的理论证明：对纳税人违法行为一味偏袒、迁就、放纵，甚至于对正当应缴的税款还要打折扣，那么税务机关的执法就永远处于被动，执法质量就永远不能进步，纳税人自觉守法的气氛就永远难以形成。增强税法的刚性还需要各级党政领导、税务机关及执法人员形成共识，对不管是经济兴隆地区还是欠兴隆地区、贫困山区都要一视同仁，严格依法行政，让违法者无容身之地。五、确保税务机关独立执法地位。1、无论是地税部门或国税部门，从人事、经费实行彻底的垂直，以排除地方对执法的干扰，消除领导顾虑，真正使执法人员放开手脚，大胆执法。2、尽量抑制减免税等涉税事项的“第三者插足”的现象。对特殊群体需要照顾的，实行“先征后返”政策：由税务机关依法征收，再由有关的部门有针对性的补偿，让弱势群体切身感受到国家的关爱。六、标准“弹性”政策，确保政策一把“尺子”、一个标准。国家在出台政策是要尽量防止“双重”标准，特别是有的地区征收、有的地区不征收这一类的矛盾。既便是对“自由裁量”的行政处分，也应当作出一个明细规定：在什么情况下处1倍、什么情况下处5倍等，以便于执法人员“对号入座”，尽量杜绝执法的随意性和处分的显失公平性。为守法的纳税人营造一个公平竟争的纳税环境。七、更新效劳理念，全面推进纳税效劳向深层次开展。新征管法及其施行细那么已赋予纳税效劳新的内涵，成为法定行政行为的重要组成部分。因此，我们要树立现代税收效劳观，拓展对纳税人效劳的范围和空间，进步完善对纳税人的效劳工作，建立健全文明、标准的执法效劳标准和体系，以“人性化”的效劳理念来引导税收工作，由满足征管需求为主向以效劳纳税人为主的转变、向“管理效劳型”和“执法效劳型”的转变，引导税务机关向效劳型部门的转变。八、加大税法宣传力度。大量的征管理论显示，一些纳税人不懂法、不守法的问题，常常是导致征纳之间出现磨擦或碰撞的主要矛盾，是不和谐现象的集中表现。税法宣传是税务机关应尽的义务和责任，税务机关要充分利用电视、播送、报纸、网络等媒体广泛宣传有关的税法知识，特别是新政策、新规定，做好纳税人的税收政策辅导工作。九、转变工作思路，不但进步税收征管质量。对税务工作的思路要由“收入型”向“质量型”方向转变，对各级税务机关和税务干部的考评不要动辄以收入论英雄，不能把税收收入方案完成情况好坏作为政绩的唯一标准。同时，要彻底打破现有的工资分配制度，进步执法岗位的个人待遇，执法风险与执法待遇并存，将税务执法人员的待遇与执法数量、质量挂钩，高质量高待遇，以此激活执法人员执法的主观能动性和创造性，真正表达尊重人才、尊重知识、以人为本的税收管理理念。地方政府不得对税务机关下达硬性的收入任务，而应当实在履行其效劳、综合协调作用，以抓标准税务执法促收入，真正实现依法治税，营造和谐的社会环境。《构建和谐校园》演讲稿《构建和谐校园》各位评委、同学们：大家晚上好！今天我演讲的题目是《构建和谐校园》。大学是人生求学路上新的起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你就会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种气氛。我们讲和谐，那么终究什么是和谐呢？它是传统文化的精华，也是事物存在的最正确状态。歌曲中唱道：家合万事兴。可见，中国人民对和谐的殷切期待。既然如此那么调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。和谐开展的理念只有在适当的外部条件下才能渲染出气氛，寻找创立和谐校园的途径就要从其组成说起，和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探询和谐就要从自然和人两方面说了。自然的因素即自然环境，创立优美的自然环境是不可或缺的一环。假设我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花！唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼如今，各高校也以环境优美为亮点，想必为了“借山光以悦人性，假湖水以静心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交织，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与意蕴丰赡的校园文化都属于人文的范畴，是和谐校园的灵魂所在，因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。首先讨论人文环境，教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为典范，进步自己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的气氛，徜徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，到达和谐，岂不易哉？其次，只有良好的人际关系才能表达校园的和谐。大学里学生之间的接触比较频繁，用心营造一种充满真情与关爱的气氛会使校园融洽起来。在温暖的关心与真切的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗？最后，一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓重的学习气氛，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。假设没有校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种宏大无声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，从最微妙最深化的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。和谐是一幅精巧的画卷，令人惊艳，令人回味，和谐是超凡脱俗的世外高人，深藏不露，飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来希望，给懵懂的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的灵魂带来自信。让我们携起手来，用心情的音符去谱写和谐校园的欢快乐章！构建和谐校园演讲稿构建和谐校园花开的日子蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。教师和父母的心一样，希望我们安康成长。花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋，和教师一起编织梦想；花开的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永久的主题。构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是教师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。教师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的承受，珍惜教师的付出，尊重教师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习气氛。构建和谐校园需建立建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建立的目的指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育气氛。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。同学之间互相信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用老实和实力给自己和教师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。同学们、教师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的此岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。花开的日子，让我们在和谐的教育气氛中愉快地学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中安康地成长。将来不是梦，今天，在我们手中。演讲稿：构建和谐校园尊敬各位领导，各位教师，亲爱的同学们：大家好！和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今天我演讲的题目就是“争做文明蚌医人，共建和谐校园”。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙理想和愿望。是和谐让世界规律地开展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永久的主题。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调开展为核心的素质教育形式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人气氛，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐开展的教育合力，是以学生开展、教师开展、学校开展为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐开展，为学生的成长提供一个和谐的开展舞台，构建和谐校园是时代开展的必然。江____同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出“要实在保证学生有一个安静、和谐、安康的学习环境”，瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促进人的一切天赋才能或力量的和谐开展”那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生开展，学校名声，更关系到国家长期的开展与兴盛。构建民主法治校园。民主法治是和谐校园最根本的指导原那么和最重要的运作机制。民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规那么程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。只有将民主法治的指导原那么和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效抑制集权制、官僚制可能造成的弊端，从而进步社会构造的协调性和社会开展的合理性。构建师生互敬校园。青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光芒。师者，传道授业解惑也，是教师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作”的新型师生关系师，从而打造和谐的学习气氛。构建公平正义校园。社会和谐社会是表达公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。一个公平正义的校园意味着在良性机制下时机的平等、竞争的公平。在校园内，不管什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同开展。构建充满活力校园。学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、人文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学校精神文化体系。要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心安康的文体娱乐活动，形成安康向上、丰富多彩，既反映高校共性又表达各学校特色的高品位的校园文化气氛，和谐的校园文化是一种宏大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春雨，能以最深化最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。构建和谐校园需建立和谐的同学关系。宽容是进步人际关系的前提，古人云：“壁立千仞，无欲那么刚；海纳百川，有容乃大。”宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔膜、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都可以奉献自己，宽容别人。当校园中的每一个人都可以抱有感谢、宽容的心态时，我们都将是这种“和谐文化”的受益者。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。言必行，行必果。古人曾说：得____，不如得季布一诺。季布凭着诚信而流芳百世。“人无诚信而不立”。作为大学生，我们更应该做到“君子一言，驷马难追”。在一个和谐的校园里，诚信是不可缺少的一部分。诚信，可以让我们的心走得更近。同学之间互相信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用老实和实力给自己和教师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建和谐校园需要安定有序的运行。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。和谐校园是运行安定有序的校园。校园运行有序，一是校园组织机制健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建立科学合理。二是学校的各种利益之间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利好处于一种协调、稳定、平衡的开展态势。平安文明校园。平安文明校园是和谐校园的根底性特征，是确保学校稳定开展的环境根底。平安文明的校园首先应该是校园内部的平安文明，校园可以为教师、学生提供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供一种平安与信任的良好气氛，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进展；其次应该是在与外部互动过程中，发挥学校对社会的影响与教育功能，为学校缔造一个平安文明的外部环境。同学们、教师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的此岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望——在和谐中，体验共同成长！将来不是梦；今天，在我们手中!“构建和谐校园”演讲稿尊敬各位领导，各位教师，亲爱的同学们：大家好！和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今天我演讲的题目就是争做文明蚌医人，共建和谐校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最正确状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙理想和愿望。是和谐让世界规律地开展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永久的主题。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调开展为核心的形式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人气氛，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐开展的教育合力，是以学生开展、教师开展、学校开展为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐开展，为学生的成长提供一个和谐的开展舞台，构建和谐校园是时代开展的必然。江____同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出要实在保证学生有一个安静、和谐、安康的学习环境，瑞士教育家裴斯塔洛提出：教育的目的是促进人的一切天赋才能或力量的和谐开展那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生开展，学校名声，更关系到国家长期的开展与兴盛。构建民主法治校园。民主法治是和谐校园最根本的指导原那么和最重要的运作机制。民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规那么程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。只有将民主法治的指导原那么和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效抑制集权制、官僚制可能造成的弊端，从而进步社会构造的协调性和社会开展的合理性。构建师生互敬校园。青青园中葵，朝露待日夕，阳春布德泽，万物生光芒。师者，传道授业解惑也，是教师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。建立民主平等、尊师爱生、情感交融、协力合作的新型师生关系师，从而打造和谐的学习气氛。构建公平正义校园。社会是表达公平正义的社会，是社会各方面的利益关系得到妥善协调。一个公平正义的校园意味着在良性机制下时机的平等、竞争的公平。在校园内，不管什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同开展。构建充满活力校园。学生应坚持永不倦怠的信念，鼓起敢于创新的勇气，知行、笃志、博学、审问、慎思、明辩，以勤奋、严谨的作风不断完善包括科学精神、人文精神、创新精神、治学理念以及优良的教风、学风和校风等诸因素在内的学校精神文化体系。要倡导科学的学习方式、工作方式和生活方式，大力开展有益身心安康的文体娱乐活动，形成安康向上、丰富多彩，既反映高校共性又表达各学校特色的高品位的校园文化气氛，和谐的校园文化是一种宏大的无声的力量，是最优秀的隐性课程。它如润物细无声的春雨，能以最深化最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。构建和谐校园需建立和谐的同学关系。宽容是进步人际关系的前提，古人云：壁立千仞，无欲那么刚；海纳百川，有容乃大。宽容是一种高尚的人格修养，以宽容的态度彼此相处，做到互谅、互让、互敬、互爱，一切误会、隔膜、矛盾、委屈就会烟消云散。全校师生都应该正确处理好烦恼与快乐的关系，在任何时候都可以奉献自己，宽容别人。当校园中的每一个人都可以抱有感谢、宽容的心态时，我们都将是这种和谐文化的受益者。构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。言必行，行必果。古人曾说：得____，不如得季布一诺。季布凭着诚信而流芳百世。人无诚信而不立。作为大学生，我们更应该做到君子一言，驷马难追。在一个和谐的校园里，诚信是不可缺少的一部分。诚信，可以让我们的心走得更近。同学之间互相信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用老实和实力给自己和教师交上一份满意的答卷。作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。构建和谐校园需要安定有序的运行。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。和谐校园是运行安定有序的校园。校园运行有序，一是校园组织机制健全、管理完善、秩序良好、教职工队伍建立科学合理。二是学校的各种利益之间存在一种协调机制，维护和保持学校各阶层及各方面利好处于一种协调、稳定、平衡的开展态势。平安文明校园。平安文明校园是和谐校园的根底性特征，是确保学校稳定开展的环境根底。平安文明的校园首先应该是校园内部的平安文明，校园可以为教师、学生提供一个安定有保障的生活环境，更主要是在心理上提供一种平安与信任的良好气氛，人与人之间各种交往在文明友善的环境中进展；其次应该是在与外部互动过程中，发挥学校对社会的影响与教育功能，为学校缔造一个平安文明的外部环境。同学们、教师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做英勇的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的此岸前行。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。让我们携起手来，用和谐凝聚人心，用和谐团结力量，用和谐孕育希望在和谐中，体验共同成长！将来不是梦；今天，在我们手中！构建和谐校园演讲稿范文尊敬的评委,亲爱的同学们:大家好!我是财经系的樊雯昕,今天我演讲的题目是《和谐校园靠大家》.首先,很荣幸可以站在这里和大家一起讨论关于我们"如何共创和谐校园"这个话题.和谐是中华民族传统文化精神的精华,是事物多样性的有机统一,是事物存在的状态,也是一切美妙事物之共同特点,和谐就是美.和谐之声悦耳动听,和谐之画赏心悦目,和谐的环境人类才得以生存延续,和谐的社会世界才得以开展前进.今天我们要谈的主题是"和谐校园",大学的学习生活对于我们而言是终生难忘的,在我们的生命历程中有着极其重要的意义,我想这段美妙的光阴应当在充满和谐,催人奋进的校园里度过.那麽什麽样的校园才是和谐校园呢和谐校园首先应充满着无限活力和活力.当你走进这个校园的时候.你会被和谐校园的精神和文化所感染,这个校园可以让你深深地体验到一种蓬勃向上的进取气氛,在校园里每一个班级都充满生气,充满灵气,充满创造力,到处洋溢着青春的气息.这样的校园丰富了我们的智慧,净化了我们的心灵,塑造了我们的性格.每一个同学的个性都得到充分张扬.其次,和谐校园里充满着诚信友爱,什麽是诚信诚信就是老实守信,翻开中华民族厚重的历史就会发现我们历来就把"诚信"当作一种修养,一种美德,追而求之,歌而颂之.大家熟悉的一句话"君子一言,驷马难追"讲的就是诚信.今天,我国已经成为国际大家庭中的一员,在开展社会市场经济的时代,更应把诚信放在首位."友爱"是人际交往中必须具备的道德标准,它无形胜似有形,包含友好,友谊,友谊,仁慈,与人为善等内容.同学们在学习生活中,难免会发生磕磕碰碰的事,会不小心踩脚,不小心相撞还会无意间说错话,办错事,伤害了别人的感情,这个时候,双方都需要以友善的态度,一方要真诚地赔礼抱歉,另一方要宽容,谅解别人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈为玉帛,因此我们在和谐校园中应当学会宽容,学会抛弃积怨.第三,和谐校园里必须包含着一种新的开展观,即可持续开展观.我们的校园培养并造就着中国的将来,我们今天的学习是要面向将来的开展.开展是硬道理,而和谐是开展的前提,是开展的根底.在学习生活中,不断树立这样一种新的开展意识,确立这样一种新思想,拥有这样一种开展观,我们就能拥有改革的思想,理论的勇气,创新的精神,就能不断挑战自我,超越自我.有人说"每个人身上都有太阳",那麽就让我们一起努力,让"我们身上的太阳发光"吧.在和谐校园中厚积优秀校园文化是学校存在和开展的真正根底和灵魂.优秀的校园文化不仅可以净化人的心灵,修炼德性,陶冶心情,开拓胸怀,她更能使人目光远大,催人奋进.丰富校园文化的内涵是和谐校园的建立中的重要内容,我们倡导广阔的同学学会感动,学会珍惜,学会拼搏,学会奉献,学会负责.一起努力营造理解人,尊重人,关心人,帮助人的人际气氛和有压力但不压抑的学习气氛,这样的校园文化应当包涵着科学的真,伦理的善,艺术的美,师生的爱.作为新时期的大学生,我们要坚持把社会荣辱观教育与创立优良校风,学风为重点的校园文化建立和构建和谐校园结合起来,要以社会荣辱观为导向,建立价值导向鲜明的校风,班风,教风,学风,以建立优良的校风,教风,学风为核心,以优化,美化校园文化环境为重点,以丰富多彩,安康向上的校园文化活动为载体,推动形成清新的校园文明新风气,要广泛开展以"八荣八耻"为主题的校园文化活动,认真组织好专题讨论,开好主题班会,开展知识竞赛,搞好主题理论活动,让每个校园文化活动都发挥道德教育的作用,让校园的每一处都表达道德教育的意义.在我们的社会里,是非,善恶,美丑的界限不能混淆.否那么,社会和谐不起来,经济开展不起来,民族精神振作不起来,国家也强盛不起来.____提出的"八荣八耻",旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么,反对什么,倡导什么,抵抗什么,应当成为我们每个公民应有的价值取向和行为准那么.和谐的校园是我们的追求,建立和谐校园不是空喊口号,它要求我们广阔师生从小事做起,从身边做起,使学校最终成为我们生活的家园,精神的乐园,成才的摇篮.教师,同学们,让我们以主人翁的精神携手共创美妙的和谐校园吧!我的演讲完毕!谢谢大家!“构建和谐校园”演讲稿范例尊敬各位领导，各位教师，亲爱的同学们：大家好！和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。今天我演讲的题目就是“争做文明蚌医人，共建和谐校园”。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的状态，也是一切美妙事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美妙理想和愿望。是和谐让世界规律地开展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永久的主题。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调开展为核心的素质教育形式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人气氛，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐开展的教育合力，是以学生开展、教师开展、学校开展为宗旨的整体效应。同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐开展，为学生的成长提供一个和谐的开展舞台，构建和谐校园是