仁爱版七年级上册英语第四单元Topic3学案全

14/14Unit4Topic3SectionA精品学案课型：新授课课时：2课时主备人：一、学习目标：知识与技能：(1)识记并掌握下列重点词汇：Panda,monkey,lion,tiger,elephant,o’clock,past,quarter,half,gotothezoo(2)学习时间的表达方式。(3)能够看懂海报。(4)能够运用时间的英语表达，口头约会。二、过程与方法：课前做好预习，根据音标特点记忆单词，在小组活动中练习对话内容，再逐步上升为学生自己编对话，并引导学生大胆展示自己。三、情感态度价值观：通过活动的实施，同学间能更加熟悉亲切，培养和谐的情感以及抓紧时间、守时的意识。四、学习重难点：1.时间的表达和运用。2.自编对话并展示自己。I.课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读SectionA的单词（包括音标）和课文1a20分钟。（二）在家听写SectionA单词（英汉）（家长签字哦）。（三）预习sectionA的课文。翻译下面单词，短语，句子并在文中勾出来。(1)动物园__________(2)熊猫__________(3)猴子____________(4)狮子__________(5)老虎____________(6）大象_____________(7)……点钟________(8）超过，过去_______(9）一刻钟__________(10）一半__________(11）演出，展示________(12)午前，上午_______二、阅读教材，勾画重点短语和句型，并把汉语译成英语。重点短语：1．有空,有时间_________________2．去动物园___________________3．和我们一起去___________________4．好主意________________________5．在我家_______________________6．现在几点了？____________________7．三点一刻_______________________8．七点四十五_______________________II.高效导、学课堂案Task1导入语：（1分钟）(教师自己设计)Task2自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2.组长抽查组员的认读情况。3.然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。4．小组展示。（优：★良：△待优：○）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：______________________________________________________________________Task3活动探究（听说读写），解惑释疑。1.利用多媒体播放课文录音，核对1b的答案。2.阅读1a,回答下列问题。（1）WouldMichaelliketogotothezoowithKangkang?______________________________________________________________________（2）Whereandwhendotheywanttomeet?______________________________________________________________________3.重点句子：（1）你明天有空吗？（2）我们想去动物园。（3）咱们在我家9点会面。4.利用多媒体播放课文录音,完成2。引入时间的表达。运用“Whattimeisit?”和“What’sthetime?”。5.小组内对话练习，并要求学生表演,完成3a。Task4盘点提升（归纳总结3分钟）时间的表达的两种方式是：________________________________________________________________对时间提问的两个句型是：___________________________________________________________________Task5课堂达标检测（效果反馈10分钟）(一)请写出下列各时间的两种英文读法。11:15__________9:30_______18:45______2:16______(二)按要求填空1．AreyoufreeonSunday?(同义句转换)you_____onSunday?2．It’s5o’clock．(对划线部分提问)isit?3.Whattimeisit?(同义句转换)Whatis?课后学习反思：这一节课我收获是：_______________________________________________________疑难问题是：______________________________________________________________Unit4Topic3SectionB精品学案课型：新授课课时：1课时主备人：一、学习目标：知识与技能：（1）掌握P99-100的新单词。（2）能运用时间的英语表达，能运用It’stimetodosth和It’stimeforsth。（3）能口头描述一天的主要活动,描述自己喜欢的动物。二、过程与方法：课前做好预习，在学生活动中贯彻本课重难点，再模仿1a的巩固和培养学生用英语的意识。三、情感态度价值观：能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践,并能在现实生活中积极实践。培养学生良好作息习惯，珍惜时间。四、学习重点难点：1.时间表达的灵活运用；2.用不同的人称描述一天的活动，注意人称的变化和动词的形式。I.课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读SectionB的单词（包括音标）和课文P991a10分钟。（二）在家听写SectionB单词和3a方框中的词组（英汉）（家长签字哦）。（三）预习sectionB1a部分。翻译下面句子并在文中勾出来。1.Lookatthosemonkeys.They’resoclever._______________________________________2.It’stimetogotothezoo.____________________________________________________3.They’resokindandtheyhavelongnoses._______________________________________4.Wehavetogonow.___________________________________________________________II.高效导、学课堂案Task1导入语：（1分钟）(教师自己设计)Task2自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2.组长大声带读，组员大声跟读。3.组长抽查组员的认读情况。4．小组展示。（优：★良：△待优：○）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：______________________________________________________________________Task3活动探究（听说读写），解惑释疑（18分钟）（进行重点问题的突出，难点问题的突破。并对学生在自主学习中出现的疑惑问题做出正确答复并进行听说读写训练。）1.观看1a的视频，完成1b，并让学生模仿对话内容进行表演。2.阅读1a，根据首字母提示补全单词，完成短文。再读3遍短文。(1)Kangkangtmonkeysareveryc．Michaellikesp.(2)Theyarec．Janelikese．Shethinkstheyarek．(3)Marial__tigers．Theyares__．3.利用多媒体播放录音，完成2,并核对答案。4.小组内做对话练习，并要求学生表演,完成3a。5.知识点拨，解惑释疑（学生在自主学习中出现的疑惑）。Task4盘点提升（归纳总结3分钟）如何表达喜爱的动物及原因：______________________________________________________________________用不同的人称描述一天的活动Task5课堂达标检测（效果反馈10分钟）（一）句型转换。1．It’stimetogotoschool．(改为同义句)It’stime.2．Whatisthetime?(改为同义句)isit？3．Igetupat6:00．(对划线部分提问)yougetup?(二)单项选择：1．—doyougetupinthemorning?—At6:30．A．Whattime B．Who C．Whatcolor D．How2．CometovisitourschoolA.threetimes B．threetimeC．nexttime D．notime3．It’stime.A．toschool B．gotoschoolC．forgotoschool D．togotoschool4．Helunch12:30．A．have,at B．have,onC．has,on D．has,at5．—Let’smeet10o’clockmyhome．—OK．A．at,on B．in,at C．at,in D．in,in课后学习反思：这一节课我收获是：________________________________________________________疑难问题是：________________________________________________________________ Unit4Topic3SectionC精品学案课型：新授课课时：1课时主备人：一、学习目标：知识与技能：（1）能读懂简单的故事，抓住大意。（2）掌握What’swrongwithyou?Ican’tfind…It’sverykindofyou．二、过程与方法：以对话和讲故事的形式学习1a。三、情感态度与价值观：（1）能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践；（2）培养学生热爱动物。四、学习重点难点：1.句型What’swrongwithyou?Ican’tfind…It’sverykindofyou．2.描述自己最喜爱的动物并写下来。I.课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）大声朗读SectionC的单词（包括音标）和课文1a20分钟。（二）读1a，找出下列重点单词和短语,并在课文中勾画出来。(1)道路、方式、手段(2)某人回家的路(3)怎么了？(4)让我帮助你。(5)猴宝宝(6)在那边(7)你真是太好了。(8)竹子(9）谢谢你的帮助。二、过阅读关：阅读1a,回答下列问题。1．What’swrongwiththebabymonkey?______________________________________________________________________2．Whotoldthemtherightwaytothebabymonkey’shome?______________________________________________________________________3．Didtheyfindthewayatlast?______________________________________________________________________三、请写出在预习中自己认为难读的单词、短语或其他，明天在学校问同学或老师。____________________________________________________________________________________________________________________________________________II.高效导、学课堂案Task1自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语。2.组长大声带读，组员大声跟读。3.组长抽查组员的认读情况。4.然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语和阅读情况。5．小组展示。（优：★良：△待优：○）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：______________________________________________________________________Task3活动探究（听说读写），解惑释疑（18分钟）1.复习前面的时间的表达。2.利用多媒体播放录音1a并跟读。3.小组分角色表演1a。4.听录音4a,4b并独立完成。5.对话练习2，复习食物的单词。6.完成3，先小组内讨论检查，再在班上展示。Task4盘点提升（归纳总结3分钟）怎样描述动物：_________________________________________________________________________________________________________________________________________Task5课堂达标检测（效果反馈10分钟）1．—Mybookislost．—Don’tworry．A．Letmehelpyou． B．Pleasehelpme．C．Letyouhelpme． D．Pleasehelpyou．2．Ican’tfindmywayhome．A．to B．goto C．going D．/3．It’sofyoutohelpmefindmyson．Thankyou．A．good B．kind C．well D．great4．．Let’sgetoff(下车)thebus．A．Hereyouare．B．Hereweare． C．Hereitis． D．Herearewe．课后学习反思：这一节课我收获是：_________________________________________________________疑难问题是：_____________________________________________________________Unit4Topic3SectionD精品学案课型：复习课课时：1课时主备人：一、学习目标：知识与技能：（1）复习时间的表达。（2）复习有用的句子表达。（3）进一步谈论时间及日常活动。二、过程与方法：三、情感态度与价值观：培养学生珍惜时间。四、学习重点难点：(1)复习时间表达，运用。(2)谈论一天的日常活动。I.课前自主预习案一、过词汇、短语关（一）在家拼读并听写P97-108单词。（二）找出下列重点单词和短语,并在课文中勾画出来。(1)起床____________________(2)吃午餐____________________(3)回家____________________(4)去学校___________________(5)放风筝____________________(6)吃晚餐____________________(7)跟着……跑、在……身后跑____________________(8)切掉、切断二、复习时间的提问方式及表达。完成P103grammar。三、反复朗读P103Functions5分钟。II.高效导、学课堂案Task1导入语：（1分钟）(教师自己设计)Task2自主学习，质疑交流：（小组活动）（课堂上开始8分钟）（一）自主学习：1.个人大声拼读自主预习案中的词汇、短语和Grammar部分。2.组长大声带读，组员大声跟读。3.组长抽查组员的认读情况。4.然后由两人一组，互相检查自主预习案中的词汇、短语情况。5．小组展示。（优：★良：△待优：○）（二）质疑交流/展示（在预习中自己认为难读的单词、短语或其他）：______________________________________________________________________Task3活动探究（听说读写），解惑释疑（18分钟）（一）听P104歌曲，学唱歌曲。（二）利用多媒体播放1a录音，独立完成1a和1b。（三）积累1a中词汇。Task4盘点提升（归纳总结3分钟）（见教材SectionD）Task5课堂达标检测（效果反馈10分钟）（一）单项选择。1．—Let’smeet_________10o’clockatmyhome．—OK．A．at B．in C．on D．of2．It’sfiveo’clock．It’stime_________．A．gohome B．goeshomeC．togohome D．goinghome3．—What’swrong_________you?—Ican’tfindmywayhome．A．about B．with C．of D．on4．5:15inEnglishis_________．A．aquartertofive B．aquarterpastfiveC．fifteentofive D．fivetofifteen5．—_________areyourfavoriteanimals?—Tigers．A．What B．Which C．Who D．Whose6．—_________isit?—It’sSixo’clock．A．What’stime B．What’sthetimeC．Whattime D．Whatthetime课后学习反思：这一节课我收获是：______________________________________________