教研论文的写作

教研论文的写作问题

一、对教研论文写作的态度

1。总结教学经验，有利于搞好教学。2。提高自信，提高自己在学校和学生心目中的地位。3。对评职称有利。二、论文选题应注意的方面1要有社会、教育或管理的意义(理论、方法上的突破，对本学科有贡献，实践上的意义）2要有新意（前人没有研究），要有特色3我能做，能写好（有知识积累、有兴趣、发挥自己的长处）4可以选学科交叉点5本学科关注的问题6题目不有太大,应当是“小题大做”,小题目,大文章，做深做透，易于控制.

要“小、新、趣”,不要“老、大、难”7立意要高(老写教学设计、教参、考试说明）8写自己熟悉的东西,不要写纯理论的内容小实

《社会课中的说、看、查、做》《谈开放性操作的三种方式》《感受古诗语言的精练与优美》《语文课堂教学中有效提问的策略》大《素质教育中的语文教学》《语文教育之管见》《谈语文教学中的思想教育》《浅谈创新教育》等。新《落实“新八德”提升正能量》《实施差异教育策略践行幸福教育思想》《班级博客---学生自主管理的新平台》《合作学习让人欢喜让人愁》《班主任的“糊涂艺术”》旧《调动教师工作积极性的措施》《小学生识字教学体会》趣校长也要“低三下四”不要“伤”在起跑线上难三种“智力理论”比较谈艾森克人格结构维度理论的局限性把你最感烦恼的问题作为选点《学习优秀班主任效果有限怎么办》把你最感兴趣的话题作为选点《化解中途接班的尴尬》把你获得成功的话题作为选点《“例外”带来问题解决》把引起你警觉的现象作为选点《非语言暗示在班级管理中的作用》把震动过你的新理念作为选点《珍惜错误中的美丽》《何必一定要有教育意义》三、论文的结构题目、摘要、关键词、正文、参考文献或注释题目－－画龙点睛，（概括文章中心和讨论范围）简短精炼（20个字以内可用副标题）要醒目、吸引眼球尽量不要用“初探，浅谈”等要注意“视野、误区”等字眼当一名敢于折腾的校长《中国教育报》2010.1.26当一名简简单单的校长《中国教师报》2011.3.16到位不越位-------把握必修教学的基本原则课堂因“此”而闪亮-------谈多媒体在语文教学中的应用在有限中探求无限-------浅谈追求语文课堂的“厚实”之美

《论作文创新思维》到《从命题创新来发展学生的个性》

《让个性化点亮作文》到《引导初中生如何仔细观察和认真体会》

《打开天眼——引导初中生观察与体会之探索》摘要、关键词摘要应能概括论文的主要观点，－－客观，概括－－不要照搬小标题关键词是反映论文主题概念的专有名词－－标示主要内容通常3－8个，最好4－6个课堂导入，探索中前进教育与探索

以学校为中心的课堂导入正文1要坚持理论联系实际（新课改背景下初高中物理教学的衔接）2立论要科学，观点要创新3证据要翔实，论证要严密4注意文风**教师培训中的“示范教学”方式一、示范教学的定义二、示范教学的特点三、中小学---培训中示范教学的重要性四、示范教学的方式（一）完整示范（二）分解示范（三）对比示范五、小结

论中学**教师培训的高效性

一、高效性意义二、当前**教师培训低效原因三、**教师培训中的高效对策实施先学后教预习是关键实施环节比设计环节更重要班主任职责“无疆界”与精力有限的矛盾多变的教育问题呼唤多变的教育方式论一位好班主任就是一所好学校父亲影响孩子的成就母亲影响孩子的幸福引言研究背景、内容、意义等实质性的描述（把自己的研究放到整个学术大背景里）不要写套话新课程下学校管理机制的转变

当今时代，科技迅猛发展，知识日新月异。20世纪在政治、经济、文化、科技等各个方面的发展，是人类历史上发展最为迅猛的一个世纪。20世纪中后期以来，世界各国政府在推进教育改革中都十分重视中小学课程改革，并在政策上将其作为关系国家、民族生存与发展的重大问题优先予以考虑。知识经济时代的科技已经成为第一生产力，在综合国力竞争的时代，由于教育在综合国力竞争中起着奠基的作用，综合国力竞争必将聚焦到教育上来。注释、参考文献注释是对文章中某一特定内容的进一步解释或说明参考文献表明你参考了那些材料－－对别人成果的尊重－－让别人知道你的材料来源－－可以引自己的材料，但要注意“度”－－引用率的问题

参考文献：1。万梅《民主化班级管理探索》（知识出版社）1999年2。冬青《揭开行为的奥秘》（中国经济出版社）19873。雷录《学校教育与个性发展》（知识出版社）19994。施光明《教学心理札记》（知识出版社）1999参考文献：《语文课程标准》《小学语文教学》《福建教育》四、写作中常见的问题1没有写作格式，自由写作2写的是教学或工作总结3写的是教学或工作体会4写的是教学或工作方法5写的是大杂烩（字数不够造成的）6放之四海而皆准的论文谈中学英语词汇的有效教学一、要求二、中学英语词汇的教学存在的问题三、中学英语词汇的有效教学的方法

1.语境教学法2.背诵法3.谈中学英语词汇的有效教学1.语境教学法（设置语境，让学生亲身感受而学）2.背诵法（理解单词，以便快速应用）3.五、写作中要注意的方面

1思想性、科学性问题2不要太多文学色彩3注意表格问题4概念解释和罗列5写作中的道德问题6文章美观问题7注意细节（错别字，大小标题、署名、参考文献）8注意写作顺序，防止定势问题全文对照学校:1234作者：陈

文字复制比(TR)：

34%

重合字数(CNW)：[

1406

]

小段落数(SPN)：[

7

]

-连续重合字数大于100字，但小于200字大段落数(LPN)：[

1

]

-连续重合字数大于200字未获取参考文献

总字数：[

4136

]

最大段长(LPL)：[

229

]前部重合(HR)[

43.1%

]

平均段长(APL)：[

139.5

]后部重合度(ER)：[

30.4%

]

非本人重合文字来源文献来源作者1.自主成长——教师专业成长的有效途径中小学教师培训薛嘉旭;高东平;2.教师专业化管理的个案研究东北师范大学硕士学位论文王小迪(导师：柳海民)3.初任教师专业发展标准研究华东师范大学硕士学位论文杨静(导师：吴刚)4.高中学校校本研修现状调查及对策研究上海师范大学硕士学位论文阮瑾怡(导师：高耀明)13.…它不仅提高教师教育教学实践能力，而且对于增强教师专业理论水平，促进教师理论思维能力的发展，提高教师的教育研究能力具有重要的意义。四、校本研修是教师专业化发展的载体举例标题的写作一、从督导中学会谋划1.转变观念，“督”中谋“学”2.提升境界，“督”中学“谋”二、在督导中科学发展1.超越自我，主动“谋”发展2.以人为本，科学“谋”发展举例：新教师第一堂课“怯课”现象的克服1。新教师产生怯课现象的原因2。新教师怯课现象克服建议例子“提升学生数学素养”的途径探索－－数学史选修课开设研究一、问题的提出二、实践与探索三、收获与体会四、展望（存在的问题与努力的方向）一、何谓过程性评价二、构建高中数学教学过程性评价模式迫在眉睫三、构建高中数学教学过程性评价模式的基本目标四、构建高中数学教学过程性评价模式的基本方式五、构建高中数学教学过程性评价模式的优势和局限1.“小博客”启动，我们用心筹划2.“小博客”之路，我们脚踏实地3.“小博客”收获，我们倍加珍惜4.“小博客”活动引起社会和媒体的广泛关注5.“小博客”未来，我们齐心协力六、文章修改问题1纵观全文（观点是否正确、集中、鲜明）2文章有无主观的话、空话。3题目修改。文要切题，题要配合。4材料修改。材料是否必要、真实、合适。5结构修改。层次是否清楚（大小标题）结构是否完整（绪论、本论、结论）结构是否严密（论点、论据）浅谈多媒体技术在中学课堂中的作用一、创设情境，激发想象，帮助学生学习概念二、注重经验的积累、感悟和运用，挖掘潜能，帮助学生疑难问题的比较三、运用合作方式，共同探讨疑难问题，帮助学生突破教学难点四、注重熏陶感染，潜移默化，帮助学生感知课文内容如何激发农村后困生学习英语的兴趣小学？初中？高中？一、要注重教师的指导、要注重学生的积极性的调动二、学生已有知识水平是激发兴趣的一个前提（前提之一）三、耐心指导，慢慢（有效）激发学生的兴趣二、我国现阶段英语教学的现状1。2。我国农村英语教师缺乏3。我国农村英语教学设备不足二、我国农村现阶段英语教学的现状1。2。我国英语教师缺乏3。我国英语教学设备思想品德课乐教之我见1.走进学生思想，有的放矢的教育2.因人而异，帮助学生树立理想3.注重生活化，减轻学生负担浅谈如何提高农村初中英语教学一、问题1现行农村英语教材内容走城市化道路2农村教育投入不足3教师素质不够高，达不到教材的要求4农村家长素质偏低二、对策1.加强教师队伍建设2.创设语言氛围，加强学法指导3.改进教学方法，激发学习兴趣4.教学设施要更新课程资源：学生资源“······借用学生这块现成的、廉价的资源，合理利用······”人往高处走，水往低处流……但在实际工作中，心理健康教育和思想道德教育一手硬一手软的现象依然在一些学校严重存在。一、如何培养学生自学能力的发展

00学校图书馆建设的规律把握与路径选择1、要以历史的眼光把握学校图书馆的建设规律2、要以宽阔的视野把正学校图书馆的建设方向3、要以多管齐下的力度把定学校图书馆的建设管理

发挥学生评教功能构建师生和谐课堂一、开展学生评教活动的积极意义二、学生评教活动应遵循的主要原则三、做好学生评教活动应注意的几个问题.发挥学生评教功能构建师生和谐课堂一、学生评教活动的主要功能1.反馈功能2.导向功能3.激励功能4.考察、鉴别功能二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几个问题发挥学生评教功能构建师生和谐课堂一、学生评教活动的主要功能1.发挥反馈功能，提高教学水平。2.发挥导向功能，引导教师成长。3.发挥激励功能，调动教师热情。4.发挥考察、鉴别功能，正确评价教师教学效能。二、发挥学生评教功能应遵循的主要原则三、发挥学生评教功能，构建和谐课堂应注意的几个问题七、提高论文写作的途径1要学习/要充电2要当个有心人3要有兴趣4要有毅力5要多修改6数量和质量的关系7机会是留给有准备的人八、投稿中要注意的方面1擦亮眼睛