民族团结一家亲 和谐校园谱新篇

民族团结一家亲和谐校园谱新篇——寻甸县仁德第一小学民族团结进步事迹材料多年来，我校以“加强民族团结，促进和谐发展”为主题，认真开展民族平等教育，积极促进民族团结和维护社会稳定，大力弘扬民族团结精神，努力构建民族团结的和谐校园。一、学校基本情况寻甸县仁德第一完全小学是一所办学历史悠久的全日制小学，始建于1939年，至今已有70多年的历史。2017年10月，学校整体迁入新建的仁德第一完全小学。学校地处寻甸县仁德街道月华路与屏月西路交界处，设施设备齐全，校园环境优美，现有在校学生1777人，少数民族学生694人，占学生总数的39.1%，有三个少数民族的在校学生达到10人以上，回族553人，占学生总数的31.1%,彝族93人，占学生总数的5.2%,苗族10人，占学生总数的0.6%。教职工112名，其中，专任教师107名，工勤人员5名，教师合格率为100%。少数民族教职工31人，占教职工总数的27.7%。得益于上级领导的关怀重视，得益于社会各界的支持厚爱，我校的各项工作，特别是民族团结教育工作正沿着党的正确指引昂首阔步的向前发展。二、开展民族团结教育活动情况（一）提高认识，营造学校民族团结的良好氛围近年来，我校始终把民族团结教育工作作为学校工作的重中之重，加强对民族团结教育工作的领导，推动了学校教育教学工作的深入开展。加强领导。为切实做好民族团结教育工作，学校成立了以校长为组长，党政工青妇各部门及各学科组为成员的工作领导小组，由党支部书记主抓此项工作。工作中，我们认真贯彻执行党的民族政策，精心组织实施，周密安排部署，突出“抓学习、讲团结、树典型、结对子、保稳定、求发展”的德育主题，使教育活动富有成效。强化宣传。充分利用板报、墙报、宣传栏等有效形式，切实加强对师生员工民族政策宣传教育，使“三个基本知识”（即民族理论、民族政策、民族常识）、“三个离不开”（即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开）、“四个维护”（即维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结、维护国家统一）的理念深入人心，促进了各民族的团结和进步。（二）认真落实党和国家民族宗教政策。我校坚持把加强民族团结教育工作和维护稳定工作相结合，积极构建和谐的民族关系和社会环境，切实加大对影响民族团结因素的排查调处力度，确保了学校的长治久安。重视民族法制教育。不断加强依法执教、依法治校，聘请校外法制副校长和辅导员，对师生开展各种法律、法规宣传教育活动。目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了“学法、用法、守法、护法”的良好氛围。重视处理民族问题。我校坚持“团结、教育、疏导、化解”的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了民族团结一家亲，和睦相处同发展。重视社会稳定。学校切实加强对社会治安综合治理工作的领导，建立健全群防群治的防范网络，以活动为载体，维护了社会大局的稳定。做到上传下达，发挥了群防群治的作用，使影响民族团结的不安定因素得以及时化解，做到了小事不出室、大事不出校，保证了学校的民族团结和社会稳定。在我校师生员工的共同努力下，我校多年来未发生涉及民族问题、民族关系的矛盾纠纷和信访案件。重视执行民族休假制度。根据民族自治县条例，在各个民族的节假日，学校都能够严格执行上级的休假制度，及时合理的安排少数民族教师休假，如有工作冲突，也能够合理安排调休，从而有效保障了民族教师的合法权益。（三）加强学校民族团结主题教育活动。1.开展民族团结教育系列实践活动。以贴近实际、贴近师生，开展了民族团结教育实践活动。主要开展了“召开一次民主团结主题班队会、读一本民族团结主题书籍、办一期民族团结主题板报、出一份民族团结手抄报、观看一部民族团结电影（专题片）、讲一个身边的民族团结的故事、举办一次民族团结对联书法比赛”等活动。2.以群众性活动为载体，不断把教育活动推向高潮。我校寓民族团结教育于学校各项活动之中。举办了民族团结专题学习动员会，向全校师生进行党的十九大精神教育，认真组织学习党的民族宗教政策，进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。开展民族团结宣传教育专题座谈会，切实把热爱祖国，振兴中华实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。组织开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动，不仅提高了全校师生的法制观念，也增强了党的凝聚力。每学期至少开展一次防恐防暴演练活动，为民族团结进步营造良好的治安环境。发挥组织作用，加强思想道德教育。一是不断加强教师之间的交流与促进，提高教师的思想道德水平，使思想道德教育能够自然、有效、持久地渗透在各个学科的教学之中。二是以少先队为阵地，加强思想政治教育、理想信念教育，树立正确的世界观、人生观、价值观；加强行为规范、团队知识、榜样模范教育，树立自律意识和责任意识，在学生中树立学习的典型。三是充分发挥各班班主任、少先中队的作用，结合传统节假日、纪念日等开展丰富多彩、贴近学生的主题班会教育实践活动，使学生养成良好的行为习惯、正确的思想观念和高尚的道德情操。把民族团结教育渗透到每一个学科中。要求教师在课堂教育教学中以知识为载体加强民族团结教育。将民族团结教育与课堂教学相结合。不仅在思想品德和社会课上加强教育，其他学科也要不断渗透。加强安全教育和心理健康教育。一是利用讲座、主题班会、国旗下讲话、板报、专栏等进行法制安全教育。二是加强心理健康教育进课堂，树立正确的观念，养成正确的行为习惯和健康的心理，解决学生的心理、生活等各方面的问题和困惑，保证学生健康成长。充分调动学生积极性，倡导学生自管自律。我校以班干部、少先队员等为骨干力量，成立“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自我管理能力，培养学生的自律意识，树立学生榜样，用学生管理学生，用学生监督学生，养成学生自觉接受监督、时刻规范自己行为的习惯。开展关于反对民族分裂、加强爱国主义、民族团结、维护祖国统一的主题班会，让学生学会尊重各民族的风俗习惯。积极参加上级组织的爱国主义民族团结进步教育系列活动。2017年5月我校教师马礼昌参加云南省民族团结教育说课比赛，荣获二等奖。2018年由李慧老师负责，仁德一小“我为本民族代言”微视频比赛，在上海复旦大学的大力支持下，有20多名彝族学生参加活动，把彝族文化进行了有效传承，取得了良好的效果。（四）以课堂教学为抓手，积极渗透民族团结教育。为了给学生营造一个健康的学习和生活环境，学校群里了各项工作的总目标：一切为了孩子，为了孩子的一切。使学生在家庭、学校、社会身心都得到全面健康发展。成立家长学校，每一学期开展一次家庭教育知识讲座或座谈会，校领导向家长汇报学校工作，让家长参与学校管理，提出宝贵意见或建议。并与家长签定安全责任书，以保证学生人身安全。我校根据工作实际，把地方教材、校本教材与民族团结通识教育相互结合，把《中华民族的家庭》《民族常识》《建设民族文化大省》《童眼看云南》《寻甸回族志》作为三至六年级的民族团结教育教材，在课堂教学中培养学生尊重他人，尊重民族差异化的习惯，使得各民族学生团结互助，亲如一家，增强民族互信和民族自豪感，让不同的民族特色各放异彩。我校把民族团结教育与学科教学紧密相结合，以创建活动促进教育教学，使创建寓于教育教学之中，各科任教师以备课为载体，深入挖掘教材蕴含的民族团结进步知识点与自己的学科内容有机地结合起来，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，在日常的教育教学活动中有机渗透民族团结教育因素，不断加深民族团结教育，加深学生对党的民族宗教政策、民族团结的理解、认识和把握，扎实有效地开展民族团结教育活动。并将回族舞、彝族舞创编到学校大课间活动中，使得民族特色覆盖到每一位师生中。同时，全校各民族教师共同开展优质课比赛，要求地方教材和思想品德教师上好一堂宣传民族团结的优质课，每位教师以良好的课堂教学效果、清醒的政治意识体现创建民族团结活动成果，始终将民族团结创建活动贯穿于教育教学当中。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立了民族平等、互爱互信的崇高认识。活动成效显著，民族团结同乐。通过以上一系列民族团结教育工作的开展，促进了学校德育工作的有效开展，提升了师生的思想修养和法制意识，使我校民族团结教育工作形成常态化，让广大师生过上了开心快乐的学习生活。由于德育工作推进扎实，民族团结友爱互信，我校教育教学工作形成良性循环的发展态势，得到了社会各界的好评，荣获“省级文明单位”“省级文明学校”称号，2018年3月