思想品德八级下册时我们崇尚公平和正义(八级下册)承担责任服务社会(九级全一册)配套课件

第3课时我们崇尚公平和正义(八年级下册)承担责任服务社会(九年级全一册)课题考纲要求八年级下册第九课我们崇尚公平△理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性第十课我们维护正义△平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感九年级全一册第一课责任与角色同在△知道责任的社会基础，体会承担责任的意义△懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民第二课在承担责任中成长△正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量△积极参与公益活动，有为他人、为社会服务的精神

考点1：理解遵守社会规则和维护社会公平对于社会稳定的重要性1．什么是公平？合情合理责任利益

公平，意味着处理事情要_________，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的_____、得到他应得的_____。公平是在比较中产生的。2．公平的重要意义。合作长治久安

(1)社会的稳定需要公平。只有公平，才能够使人们稳定、持久地进行_____，才能减少社会问题，维护社会的__________。

(2)有了公平，社会才能为人的发展提供_____的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障。平等积极性

(3)有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的_______。

(4)有了公平，整个社会才能人人各司其职、________、各得其所，共同推动社会__________。各尽所能持续发展3．理智面对社会不公平现象。权利意识合法

(1)增强__________，积极行使公民的监督权，以理性、合法的方式表达自己的利益要求，善于用______的手段，求得问题的合理解决，以谋求___________的公平。最大限度(2)调整自己的__________，理性地反思自己的_________。(3)见到不公平的现象，要求我们同__________的行为作斗争，对受害者伸出__________。思维方式破坏公平(4)树立公平合作意识，承担自己应该做的。援助之手价值观念1．怎样维护社会公平

(1)国家：①建立和健全社会主义公平保障体系。制定合理的规则，促进人民就业；制定合理的收入分配制度，改善人民生活；大力发展教育，维护公民平等享有受教育权利等。②建立和健全法律体系，保障公民权利的实现。③帮助和扶持社会弱势阶层和弱势群体。

(2)公民：①增强法律意识，正确行使权利，自觉履行义务。②理智面对社会不公平现象。③自觉遵守制度规则和程序。2．近年来我国为了实现社会公平所采取的有效措施

免除农业税；种粮补贴；“两免一补”；免除义务教育阶段的学生学杂费；建立新型农村合作医疗制度；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建廉租房等。4．自觉遵守社会规则。所有社会成员全体社会成员

(1)遵守社会规则的必要性。 ①制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护_____________的利益制定的。没有正义的制度就没有真正的公平。②正义和正义制度是面向____________的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，_______可以______。③作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在__________。没有人例外维护正义

(2)怎样自觉遵守社会规则？ 我们要从小树立以自觉遵守各项__________________为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的__________，以实际行动维护正义。良好习惯社会制度和规则1.维护教育公平的举措(1)义务教育免收学杂费。(2)对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。(3)禁止分重点学校和重点班级。2.青少年维护教育公平的举措(1)树立公平合作意识，尊重他人的受教育权利。(2)具体措施：捐助希望工程，帮助贫困失学儿童。

(3)宣传新的义务教育法等相关法律，向全社会发出呼吁。

(4)珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，在学校尊敬师长，遵守学校的规章制度，主动完成学习任务。

(5)积极举报侵犯他人受教育权的行为，勇于同相关的违法行为作斗争。3.青少年维护教育公平向主管部门提建议

(1)法律上，完善立法，为保障教育公平提供法律保障。

(2)制度上，改革和建立更适合我国国情的教育体制。

(3)落实“两免一补”政策，教育经费投入向农村学校和城市薄弱学校倾斜，加大对贫困地区和农村教育经费保障的力度。(4)注重平衡教育资源的配置，禁止分重点学校和重点班级。(具体措施)(5)免收借读费，保证有稳定职业和住所的外来工在子女入学方面依法享有应有的权益。(具体措施)

考点2：平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感1．平等待人的要求。

(1)金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

(2)平等对待弱势群体。他们在社会上处于不利地位，平等权益容易受到侵害。我们应平等对待，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。2．如何对待人与人之间的差异？(1)人与人之间的差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。(2)自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。(3)增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。3．正义行为和非正义行为。正义的行为

(1)含义：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是___________；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是_______________。非正义的行为

(2)期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

(3)正义行为的要求：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其尊重人的生命权，公正地对待自己和他人；要求每个人遵守制度、规则和程序。4．正义在生活中的重要意义。制度

(1)正义因______而有保证。正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。

(2)当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障；在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支持。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。

(3)正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。

(4)如果失去正义的支撑，那么，社会的大厦就会土崩瓦解。5．有正义感的人的表现。(1)对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。(2)面对非正义行为则会产生不安、不满愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。6．怎样做一个有正义感的人？(1)如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当的方式，奋起抗争。(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时向受害者给予声援和救助。

(3)我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

(4)学会明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。面对非正义的行动，则会产生不安、不满、愤怒的情绪，乃至采取行动来维护正义。

(5)日常生活中自觉遵守社会生活中的制度、规则，不损害他人的正当权益和社会公共利益，不做违反正义要求的事情。考点3：知道责任的社会基础，体会承担责任的意义1．责任的含义。应当做不应该做

责任是一个人________的事情和_________某些事情。

2．责任的产生。 责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任可以来自：①对他人的承诺。②分配的任务。③上级的任命。④职业的要求。⑤法律规定。⑥传统习俗。⑦公民身份。⑧道德原则等。角色责任子女____________学生遵守学校纪律、______________朋友忠诚、互助、互谅普通公民遵纪守法、维护祖国的尊严和荣誉社会成员保护环境、维护正义、热爱和平3．不同角色，不同责任。孝敬父母完成学习任务

(1)不同角色对应的责任。

(2)我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。随着场所和环境的变化，我们会不断变换角色，承担不同的责任。社会负责自尊自信重要标志和谐美好

4．承担责任的意义。

(1)社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责、对__________。

(2)对于人的成长来说，承担责任，是__________的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的___________。

(3)对于社会发展来说，只有人人尽到自己的责任，才能共同建设___________的社会，共享美好的幸福生活。5．人在少年阶段的基本责任。自己他人集体

(1)对______负责。做人首先要对自己负责。 ①谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。②用合理、合法的方法及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。③中学生在日常生活中小到约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强都是对自己负责任的表现。

(2)对______负责。我对他人负责，他人也对我负责。关心爱护和帮助他人，不做有损于他人的事情。

(3)对______负责。以自己的行为增添集体的荣誉和力量。(4)对_____负责。社会

①作为公民，我们在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。②维护国家的尊严、荣誉和利益，主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。③肩负起实现中华民族伟大复兴的重任，积极投身中国特色社会主义伟大事业。④履行社会责任，不言代价与回报，奉献精神是社会责任感的集中表现。⑤热心公益、服务社会。

考点4：懂得承担责任可能需要付出代价。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责，努力做一个负责任的公民无形的财富他人的赞许

1．承担责任往往伴随着获得回报的权利。 回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是_____________，如良好的自我感觉、_____________、获得新的知识或技能等。

2．承担责任的代价。 承担责任意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。3．不承担责任的后果。(1)既是对自己不负责任，也是对他人的不尊重，甚至对他人、对集体的利益造成损失。(2)失信于人，产生信任危机，合作难以为继，自己难以在社会上立足，妨碍事业成功。

(3)不利于社会的和谐发展。(4)受到社会舆论的谴责，甚至要受到法律的制裁。4．勇于承担责任。代价回报最合理

(1)面对我们可以选择自己承担的责任。 凭借自己的经验和智慧，对承担责任的______和_____进行正确的评估，作出________的选择。一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。(2)面对不是我们自愿选择的责任。全身心

①有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们__________。②我们可以改变我们对待自己应该做的事情的态度，把它们当作一种________的责任担在肩头，_______地投入，同样能够把事情做得出色。③勇于承担道义上的责任。一些最强烈的责任来自于人们心中的道德良知。如看到他人处在危险中会不假思索地出手相救，看到不正义的事情能挺身而出。这种责任心最能体现人性的高贵和光辉。承担责任不可推卸5．如何做一个负责任的公民？(1)信守承诺，勇担过错。慎重许诺、坚决履行诺言；做错事时，勇于承认错误。(2)自觉承担责任。我愿意、我主动承担责任，而不是被动地承担责任；不断反思自己的责任。(3)增强社会责任感，积极承担社会责任，热心公益，服务社会。

(4)落实具体行动，如，在家孝敬父母，做力所能及的家务；在学校尊师守纪，勤奋学习；在社会热心公益，服务社会。

考点5：正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量1．个人与集体的关系。集体离不开个体而存在，个体只有紧紧地依靠集体才有无穷的力量。2．集体利益和个人利益的关系。

集体利益和个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。3．怎样关爱集体？(1)自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。(2)发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合。“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。考点6：积极参与公益活动，有为他人、为社会服务的精神1．积极参加社会公益活动的重要意义。

(1)对个人：①知识：有利于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识。②能力：有利于我们提高自己的实践能力，养成良好的亲社会行为习惯，增加社会经验。③情感：有利于我们增强关心社会、热爱祖国的情感。④价值：使自身的价值在奉献中得以提升。(2)对他人：能帮助别人解决困难，使他们感受到社会的关爱。

(3)对社会：我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会。有利于形成良好的社会风气，有利于促进全面建设小康社会，有利于构建社会主义和谐社会，有利于促进社会文明进步。2．参加公益活动的途径。从现在做起，以力所能及的方式服务社会，如：(1)照顾行动不便的老人和儿童。(2)参加义务植树。(3)参加公益募捐。(4)宣传法律、环保知识。(5)协助交通、治安。(6)维护公共卫生等等。怎样回报社会(1)我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会意识，养成亲社会成为习惯。(2)关注社会，积极参与社会公益活动，为社会公众服务。(3)对遭遇挫折和不幸的人，能给予同情和关心。对处于困境和危难的人，能伸出援助之手。1．误区：公平就是平均主义。纠正