家长反思检讨

本文格式为Word版，下载可任意编辑——家长反思检讨

我们有时候会由于不懂事而犯错，做错了很严重的错误时我们会写上一份检讨书，写检讨书代表自己大胆的供认错误，你觉得检讨书代表着什么呢？请您阅读我辑为您编辑整理的《家长反思检讨（精选）》，但愿对您的学习工作带来扶助。

经过调查，这并不是“我的集体意识与自制力太弱了”的个别理由。这是好多学生共同的想法。同样，这也是报告会上好多学生说话打闹不守纪律的真正理由。

想想每次接手新的班级，我都会按照自己的规划，循序渐进的对学生举行各方面的教导，将全体的活动都作为教导的契机，不错过任何一个教导的机遇。

这个班级，接手半年多了，可教导效果有多少呢。不得不反思，我们的教导有用吗？怎样的教导方法才能起到效果呢？

那天我看过检讨书，心里感到悲哀，于是乎竟然来了一个即兴演讲。我引经据典，有理有据，大气昂扬了半个多小时。当时的教室内安宁无声，余光中看到好多同学点头示意。我知道这是他们对我演讲内容的断定和观点的赞同。结果他们还报以强烈的掌声。但我一向惦记的是：效果有多少？又能持续多久？

我们不能只得志于自己做了什么，理应好好把握我们所做的学生能采纳的有多少。作为班主任，我们更理应斟酌怎样的方式更能引起学生的转变。

大家都理应有一个信念：学生的转变并不是一朝一夕能完成的。我们理应有打耐久战的思想和打定，在不断地循序渐进的教导中，让学生一点点转变，可能我们想要的效果真的就会到来。

扩展阅读

认错检讨书（精选）

关于认错检讨书1都说高二是关键的一年，进步在此，退后亦是在此；进入高中以前，我记住了这句话。体验了初中毕业后的一个真正轻松了的假期，进入高一，我却怎样也找不回初三时那种慌张又快节奏的感觉了；整个高一，就在不知不觉中度过了，我就那么进入了高二的学习；带着高一遗留下来的一些问题，带着与同学分开的后的心绪，带着既憧憬又有些惧怕的心情，我就那么进入了高二的学习。

大片面学科换了新的老师来教，还好，我很快就适应了，或者说，没有所谓的适应，就在不知不觉中采纳了这些变更。小学时“辗转”于各个班级的体验，使我有了很强的适应才能。

不同于高一时那个全年级人数最少的班级，这个新的班级成为了全年级人数最多的班级。当第一次在楼门口“高二（1）班”的表格上看到那些或熟谙或目生的名字时，我便了解到，这个新的班级将会是一个竞争很强的班级，将会是又一个令我难忘的班级。

然而，这也使我有了些许惦记，高一时加速直线下落的劳绩让我想到。高二还会那样吗？在试验班里被同学落到结果面，又是糊里糊涂地过完了高二？

我总是很会调理和抚慰自己，从前就是那样。初一入学时也是在后面的，初二不就变好了吗？如今，高二的我，也确定能摆脱劳绩不好的阴影。

于是，考试之后总有懊丧和可惜。总是沉浸在这些懊丧和可惜中是没有用处的。每次考试都是一次机遇，一次了解自己学习状况的机遇，考试劳绩表现的是过去，这劳绩纵然重要，却怎么也不及未来的重要。

所以，我在这里总结，不仅仅是为了评说过去的种种，更重要的是为了斟酌今后的种种。

在这个新的集体中，过去的这半年，确实值得回味。

检讨人：

x年x月x日

关于认错检讨书2我怀着愧疚的心情，写下这份检查。以向您表示我的决心和悔改之意，只梦想老师能够给我一个改正错误的机遇。

以前我没有意识到自己的散漫和无知，上课总是不专心听讲，导致我考试没考好。

我认为，这次考试考不好还有两个大的理由。

一是学习不用功。这么说有些笼统，其实它能分为好多小理由。可能您领会可能您不领会。前段时间不是由于月考劳绩看得过去有所松懈，而是一向就不慌张：早读有一半的时间用来犯困，另一半时间中的效率也不高，有时还哼首歌什么的（由此抉择以后少听歌）。上课时，更加是数学和英语，一有听不懂的处境就犯困，越困越听不懂（最近课前开头留心预习了，上课听懂了就不犯困了，这方面有了改善）。然后，我不领会何时有了个大毛病————发愣。这确实滥用了好多时间。只要一闲下来就发愣。所以，以后计划把日程排满，充实自己，改掉这个自杀式的烂毛病。还有，我有个不爱写作业的毛病。更加是上了高中后作业多了起来。以后要勤快些。其实这也是学习态度的问题。

二是学习态度不端正。我常把自己定位为厌恶学习的孩子。其实这是消极的心理示意。事实上我已经开头对大量的科目产生兴趣了。心理示意也是蛮重要的。

现在我特别重视，并从内心上谴责自己，反省自己。要从自己身上找错误，查缺乏，深刻的反醒。

我领会，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的熟悉到自己的错误，并且领会如何更正自身，所以我在以后的日子里，会特别的严格要求自己。

现在我对自己的学习也有了新的要求。

由于我察觉我竟然有一点为了现在玩的痛快不管以后的征兆。所以，现在我要把这些全体不好的征兆都扼杀在摇篮里。

还有一点，就是要裁减吃东西的时间。每天都要花半个小时左右的时间吃零食。而其他人都用这半小时学习了。

人总是不见棺材不落泪的。我已经看到了事态的严重性，不会再下滑了。

只要我们都有很好的约束才能、自主学习才能，在没有任何借口，任何理由能为讲话开脱！我们只有认专心真斟酌人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由考试不考好了。

我确定不会在同一地方摔倒。做事情，要有始有终，学习更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的熟悉到了自己的错误，找到了自己身上存在的缺乏。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的熟悉到自己的错误，

梦想老师能够再给我一次机遇，我确定会好好努力，不再让老师及家长消沉。请老师看我的实际行动吧，我会努力学习的。

检讨人：

x年x月x日

考试检讨书（精选）

这次模拟考试中我没考好的最大理由是昨天晚上没复习好，导致根基题错误太多。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了好多。这可能也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我确定要在考试的过程之中专心审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，十足不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

像我这样的错误是很愚蠢的，相当于有点“捡芝麻扔西瓜”的处境。众所周知，数学的难题片面往往是不好拿分的，往往绞尽脑汁也只能够得一点点分。可是数学的根基题目就很简朴可以拿分啊，简直就是在送分，我为什么要损失呢。很鲜明，我这样的错误发生，充分地暴露出我平日不留神根基学识的积累，片面地追求难题攻坚，这是导致我错误的主要理由。

现如今，我知道自身错误所在了。从今往后，我确定要认清数学考试的分数调配问题。重点将精力花在根基题目训练当中，在保证根基题目有足够时间训练根基上，然后再投入时间攻坚数学难题。结果，我乞求老师能够原谅我的错误。

中学生考试没考好检讨书（二）

一模终止了，然后不幸的是这一次的英语劳绩分外差。半载的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的劳绩，为这个学期画下了一个败笔。理由出在哪里，我做出了深刻斟酌和反省，经过了深思熟虑。只梦想老师能够给我一个改正错误的机遇。

以后，我抉择了，好好学习，每日向上，在此，我订了一份每天必做的一份学习筹划，我务必照做：

1.每天读英语课文，十次或五次。

2.每天不断的背单词，重复的背，直到背得滚瓜烂熟。

3.每天听写课文，直到会默为止。

4.上课专心听讲，思维跟着老师走，积极斟酌问题。

5.下课后，把老师上课讲的内容复习一边，不懂得确定要提问。

6.专心完成作业。

7.不能经常开电脑，开电脑就得先读英语。

8.回到家里预习。

9.将家长买来的练