2022年职业院校美术高效课堂的构建

职业院校美术高效课堂的构建摘要:对于美术而言，主要是一种视觉艺术，具有的文字也是信息传递功能所不能比拟的，美术所要传达的信息文字也是更加的直观和形象的，美术教育也是作为人类文化教育的重要的内容。现如今随着时代的不断进展和进步，传统的美术教学方式已经无法满意现如今课堂教学的需求，使其职业院校美术教学的过程中依旧是存在着比较多的问题，因此对于这些问题的存在必需要实行有效的措施进行解决，从而保证美术教学的质量，促进职业教育水平不断的提高。

关键词:职业院校;美术教学;问题;对策;分析

在现如今的教育的同时，通过做好美术教育的能够带动同学自身更加全面的去进展，并且对于同学的人格在进行塑造的过程中也是具有着较为独特的作用，此外也是肩负着培育同学美育素养的重要作用。然而在职业院校美术教学中，由于职业院校的性质和培育对象和一般学校存在着不同，所以现如今美术教育中和一般院校也是存在着肯定的区分，职业院校的美术教学必需要满意学校的实际状况，在教学中不断的创新求实，培育同学具有着健康和乐观向上的美术心理，促进同学共性化更好的进展，关心同学树立起自信念。

1职业院校在美术教育中的问题分析

1．1由于同学自身乐观性不高无法进行互动

在美术教学中，上课难以及压力大也是成为了众多老师所面临着的一个难题，对于多数的老师来说，都是细心的去设计教学的环节，但是同学普遍都是一种麻木的状态，一些同学来上课仅仅只是为了混学分，其缘由主要是由于就业方面的因素，《新读书无用论》在校内也是渐渐的爱好，此外由于不管是同学学好或者是学坏都一样可以获得学分，这样会使其同学的学习态度变得懒散，由于同学在学习乐观性方面存在着不足，这样在课堂教学的时候也是难以进行互动，就算是老师进行提问，也是仅仅只是有一小部分的同学回答。

1．2由于课件制造以及应用的同时无法达到估计效果

一是由于投影的效果没有能够达到预期的要求，这点主要是由于电脑的小时效果以及多媒体老师的投影之间具有着肯定差异，在此之外投影仪的投影在光线要求以及同学的课堂笔记间具有着冲突，直接的导致课件颜色搭配和图文辨析之间存在着冲突，由于存在着一些并不清楚的图片会导致同学大脑消失肯定的疲惫。二是由于课件存在着演讲稿的形式。对于一些课件而言，只是把榎草中的内容进行复制，并且课件之中的例题以及内容和教材几乎是一样的。在此之外，一些课件由于老师对于教学的内容并不是非常的熟识，从而将其一些大量的文字放到课件中，导致一页文字比较多，字体比较小。

2建立职业院校高效美术课堂的措施分析

2．1需要重点的把握职业院校同学的特点

当今随着我国教育事业的快速进展，各种职业院校也是普遍的兴起，并且同学在进入到职业院校时候的文化素养和审美素养并不是很高，所以在对同学进行美术教学的时候，必需要面对于全体的同学，并且在美术教学中，也是作为人类文化的一个重要内容，也是人类文化的积累的一种结晶，但是美术并不是一种单纯的谋生技艺，因此在专业院校中对于同学进行美术教学的同时，必需要结合职业院校同学的实际状况，并且也是需要对人文性的特点进行充分的展现，这样可以更好的去关心同学能够对美术作品的内涵进行了解，通过将美术作品当做成为是一种文化去进行学习，在美术教学中也是可以不断的去提高同学自身的文化素养，同时职业院校中的各个不同类别专业也是可以开展相应的美术教育和观赏课程，课时的支配则是可以依据每一个专业的特点进行设置，这样不仅可以培育出更多专业的美术家和书法家，而是为可以让职业院校的每个同学都可以接受美的熏陶，可以具有着一双审美的眼睛，从而提高同学自身的感受美和表现美，树立起良好的审美观念，在艺术的教化过程中形成良好的共性。

2．2需要保证老师具有良好的语言表达

所谓的语言是作为人和人进行沟通以及沟通时候最为直接的一个方式，并且在美术教学的时候，语言也是作为老师和同学进行互动的一个重要的媒介，在教学中，教学质量的好与坏是和语言素养具有着直接的联系，这样便是要求老师的语言表达必需要生动和富有感染力，老师所使用的语言必需要简洁明白，同时也是需要保证语言的发音能够精确     ，通过实行一般话去进行授课，不然的状况下将会到同学带来肯定的误导。在此之外在美术授课的时候需要做到避开照本宣科，一个好的美术老师在课堂授课中是并不需要过分的依靠于课本，自己所讲授的学问内容也是做到了牢记于心，这样的老师也是比较擅长使用概括性的语言去对学问做出讲授。

2．3课堂授课方式多采纳互动教学的方式

一是同学是课堂教学中的主体，但是在传统的教育之中同学是处于在被动的地位上，并且美术教育也是仅仅局限于课堂之中，这个时候同学仅仅只是依据师生的示范去进行临摹，对于这样的教学而言并没有方法可以提高同学自身的制造性思维，所以对于老师而言，在进行教学的时候，必需要重视制造力的培育，将其同学放到教学的主体地位上，将老师的主导作用以及同学的自觉性进行相应的协作，从而进行启发式的教学。二是一个激励性的评价则是作为互动时候的保鲜剂。同学自身的想象力和所制造出来的成果也是需要站在同学的角度上进行体会，同时要赐予同学肯定的激励性评价，并诶老师人员通过设置不同的评价目标，实行多样化的评价方法，这样才可以公平评价同学。

3总结

总之在对职业院校进行美术