人教版《义务教育课程标准实验教科书》-六年级语文(下)

人教版《义务教育课程标准实验教科书》

六年级语文(下)砬子山小学刘利课程资源的开发与利用内容标准教学建议评价建议编写体例六年级下册说课标说教材说建议课程目标编写特点内容解析与整合一、说课标1.课程目标识字写字阅读写作有主动识字的愿望第一学段第二学段第三学段养成主动识字的习惯较强的独立识字能力听人说话抓住要点并能简要转述口语交际综合性学习喜欢阅读感受阅读乐趣积累词语在写话中乐于运用学到词语听人说话努力了解讲话主要内容热心参加校园社区活动学习修改习作中有明显错误的词语听人说话能把握主要内容并简要转述在老师指导下组织语文活动提出疑问体会表情达意方面的作用抓住文章大意体会含义深刻的句子修改习作并主动与他人交换修改策划简单的校园和社会活动

低中高课标要求口语交际阅读习作综合性学习认字200个，会写150个。提高写字速度，养成良好写字习惯。继续加强阅读基本功训练，学习表达方法，把握每单元丰富的人文内涵。进一步明确小学生作文的性质。培养观察、思维、表达三种能力。激发兴趣，提高学生口语水平，培养良好的语言习惯。提高学生策划、规划自己学习的能力，多途径、方法解决实际问题的能力。识字写字一、说课标2.内容标准内容标准识字与写字阅读口语交际综合性学习本册目标会写80个字，精读随堂。难、混、笔顺、结构指导，写字习惯。随时抄及时检，独立识字理解能力。激发兴趣、互动交流；交际目标要明确。5次习作，6次小练笔。修改能力。

把握阅读材料的学习要求，教学中落实要求。习作朗读、默读；内容、思想、表达方法；重点段；积累运用。理解词句；提出疑问；体会感情；背诵、仿写；21109方法内容二、说教材1.编写体例和特点编写体例编写体例导语课例回顾拓展口语交际习作略读精读资料袋3链接5交流平台日积月累成语趣味语文2课外书屋1编写特点编写特点全面准确落实语文教学目标教材内容上和呈现方式上，体现与初中衔接综合性学习，综合运用加强整合，教材互相联系加强导学功能，利用学过知识自主导语课例口语交际习作略读精读第一组1文言文两则2匆匆4顶碗少年3桃花心木5手指人生感悟散文文言叙以第一组

为例散日积月累二、说教材2.教材内容结构与整合

知识和技能：掌握单元主题和读写训练点；过程和方法：朗读、默读、略读文本，学习表达方法；情感态度和价值观：体会作者的思想感情内容上粗知大意，抓重难点方法上读懂，提示--重点问题内容与单元对应，补充缺乏的类型内容结构略读（10）

精读（11）

选读（9）内容解析回顾·拓展革命先烈的感人事迹课外书屋交流平台日积月累单元导读课例成语故事跨越百年的美丽交流平台千年梦圆在今朝真理诞生于一百个问号之后课例单元导读口语交际习作匆匆文言文两则阐明人生哲理成语故事自由作文手指顶碗少年桃花心木为人民服务灯光十六年前的回忆我的理想深深的怀念口语交际习作单元导读课例各具特色的民风民俗北京的春节交流平台日积月累藏戏民风民俗口语交际习作单元导读回顾·拓展各具特色的民风民俗卖火柴的小女孩趣味语文交流平台日积月累凡卡鲁宾孙漂流记学会生存口语交际习作单元导读依依惜别实践活动阅读材料阅读材料成长足迹实践活动我最好的老师日积月累六年级语文下册不同的文化爱科学学科学用科学回顾·拓展趣味语文一夜的工作课例口语交际习作科学精神外国名篇名著难忘的第一次各具特色的民居回顾·拓展和田的维吾尔日积月累交流平台汤姆索亚历险记课例回顾·拓展综合性学习人生感悟人教版六年级语文下册知识树人生感悟口语交际.习作感触最深的事漫画作文第二学会倾听，积极交流互动精心组织语言主动自我展示回顾生活经历日积月累解词意牢记成语意思回顾本单元内容交流感悟人生经验熟读背诵解词体现第一次的特点获得的启示事物的特点自己的感悟观察漫画写出自己的感受第一次第一单元交流平台回顾拓展成语故事人教版六年级语文下册知识树北京的春节藏戏

藏戏特征腊月初旬除夕到元宵造型奇特建筑奇葩反问开篇春节结束热闹喜庆各具特色的民居客家民居傣家竹楼开篇点题特点鲜明传奇故事紧张筹备浓浓年味热爱土地爱美天性豁达乐观因地制宜特色鲜明豪气乐观

和田的维吾尔为习作伏笔畅谈风俗材料作文风俗第二单元民风民俗回顾拓展趣味语文交流平台有趣的标点表达方法古诗概括介绍正月十九具体介绍结尾扣题标点的作用日积月累藏戏形成口语交际习作感受革命先烈忠于革命事业的伟大精神人教版六年级语文下册知识树知识能力正确、流利有感情地朗读课文了解叙述顺序理解重点语句的能力培养学生有条理表达背诵相关课文掌握词语盘点中的词语会写课后18个生字把握主要内容巩固积累教师指导自学生字情感态度价值观懂得今天的幸福生活来之不易受到革命人生观的启蒙教育感受总理的伟大人格指导朗读自由朗读熟读课文自读抄写学习方法自由体会列出提纲交流修改工作劳苦生活简朴语言动作重点语句

深深的怀念课文略读两篇精读两篇一夜的工作

灯光为人民服务

十六年前的回忆第三单元人教版六年级语文下册知识树知识能力正确、流利有感情地朗读课文关注课文中的人物命运学习文章表达方法提高阅读浏览文学作品的能力背诵相关课文掌握词语盘点中的词语会写课后21个生字把握主要内容巩固积累教师指导自学生字情感态度价值观表达对人物不幸遭遇的深切同情激发对黑暗社会制度的痛恨体会人物不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度体会人物敢于探险追求自由的性格特点指导朗读自由朗读熟读课文自读抄写学习方法自由体会掌握方法交流体会阅读作品梗概浏览作品精彩片段体会效果阅读原著外国名篇名著第四单元人教版六年级下册知识树知识能力正确、流利有感情地朗读课文了解叙述顺序理解重点语句的能力培养学生有条理表达课文的学习掌握词语盘点中的词语会写课后18个生字把握主要内容,体会情感巩固积累教师指导自学生字情感态度价值观体会居里夫人为科学献身的精神体会航天人锲而不舍的精神理解”真理诞生于一百个问号”的含义培养学生的独立思考和怀疑能力指导朗读自由朗读熟读课文自读抄写学习方法自由体会列出提纲交流修改语言、动作重点语句科学精神课文略读两篇精读两篇千年梦圆在今朝我最好的老师跨越百年的美丽真理诞生于一百个问号之后第五单元已经学过的知识五上生活启示13钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟

···后续内容·七上一二组感悟人生走一步，再走一步《论语》十则

···立体整合本册内容··(一)专心致志(二)观察角度(三)惜时(四)失败乃成功之母(五)团结的力量人生感悟掌握科学的思想方法倾听与交流过程与方法情感态度和价值观发展个性，丰富精神世界学语文、用语文主动探究学习会学习能学习感受文本做人感情朗读默读识字写字积累运用独立阅读书写习惯合理表达能力提升知识与技能立体整合三、说建议1.教学建议课堂模式教学建议识字与写字阅读口语交际综合性学习教学建议识用结合良好习惯情境设置形式多样活学活用用好随笔化写作，倡导说真话说实话；小组合作，自我修改、相互修改

观察自然和社会书面语口头结合习作自主感悟创意阅读阅读方法指导自主合作探究单元导入，明确目标初读课文，理清文脉赏析文本，重点研读小结检测，整体回归巩固练习，拓展提高《课标》要求：“关注学生个体差异和不同学习需求，激发主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”三、说建议2.评价建议评价建议形成性、终结性评价要及时，重视形成性评价。分层教学、知识堂堂清、人人清评价建议整体性和综合性

形成性和终结性方式多样

定性与定量客观描述鼓励表扬