《沁园春长沙》课件-统编版高中语文必修上册

沁园春.长沙毛泽东2中国古代诗歌发展的概况：唐诗初唐、盛唐、中唐、晚唐宋词婉约派、豪放派元曲散曲、杂剧明清（集大成）先秦两汉诗歌《诗经》《楚辞》汉魏五七言古体诗《乐府》《古诗十九首》现代新诗3文体知识(一)词：兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短不齐，故又称“长短句”。

(二)词的基本特点是：调有定格，句有定数，字有定声。4文体知识(三)词的组成:1.标题是词的内容的集中体现；2.词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。词以字数的多少分为小令（58字及以下）、中调（59-90字）和长调（91字及以上）。3.词的内容5解题(四)沁园春

沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主的花园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。（五）长沙诗歌标题。高度体现词的内容。6朗读课文7沁园春(

) 百舸(

)峥嵘(

) 寥廓(

)挥斥方遒

() 浪遏飞舟()稠（chóu)qìngězhēngróngliáokuòqiúè8研读上阕独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。时间地点姿态9

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡

初步感知：寂寥悲伤的？胜于朝气蓬勃的春日？10（景）象作品中的客观物象意创作者的思想感情意象诗人的思想感情与客观物象的融合意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。方法指导一：意象解读11词中描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？（词人都看到了哪些秋景？这些秋景有什么特点？构成了一副什么样的画面？）12山林江舸鹰鱼红遍的万山尽染的层林碧透的整条江争流的百舸搏击长空的雄鹰浅底轻翔的游鱼绚丽多姿

雄伟壮阔

生机勃勃13方法指导二：知人论世“知人”，是指了解作家各个方面的情况和他的创作意图，“论世”，是指要了解作品反映的时代背景和作家创作该作品时所处的社会状况。

毛泽东笔下的秋天意象蕴含了怎样的情感？14作者及写作背景毛泽东，中国人民的领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立。但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，32岁的毛泽东同志原本是在韶山从事革命活动，但是军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头，回忆起了求学时期的经历，事后作了此词。全国工农运动高涨，反动派疯狂镇压。15景色明丽壮阔，万物竞争，其实正是词人内心世界的反映：改造旧中国的远大抱负——慷慨激昂、积极进取。16万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流山之多江水溢满之状船之多清澈见底红之范围广表现出千帆竞发的热闹场面

林之茂盛17鹰击长空，鱼翔浅底万类霜天竞自由。拟人，鹰飞矫健，强劲有力鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动，像在天空中飞翔一样。突出万物旺盛的生命力。

18手法把握：作者是按什么样的顺序来写景的？万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景动景视角多样远近相间动静结合19怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？这句话表现了诗人怎样的情怀？忧国忧民、以天下为己任的情怀，作为一个无产阶级革命家的博大胸怀和凌云壮志。面对这样生机勃勃的秋景，诗人为何要“惆怅”？毛泽东联想到了社会的黑暗和时局的动乱，不禁升起了忧思之情，怅望广阔的宇宙，国家的前途命运，由谁来主宰升降沉浮呢？20上阕小结：

写今日之游，眼前之景，提出问题。21携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠这句话在全文结构中起什么作用？

承上启下的过渡作用。承接上片故地重游时看到的景色，引出下片对往昔生活的回忆。“峥嵘岁月”是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。研读下阕22

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字粪土当年万户侯领字革命者的年龄气质：青春年少，才华横溢青年们的精神状态：意气奔放，奋发有为同学们的战斗行动：评论国家大事；写文章针砭时弊；蔑视大官僚，大军阀形象地概括了早期青年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。词人是如何刻画“同学少年”这一形象的？23曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。这句话蕴含着词人怎样的感情？在全词中的作用？

采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，蔑视反动统治者，立志改造旧中国、振兴中华的壮志豪情。含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。24下阕小结：

写昔日之游，忆过去峥嵘岁月，回答上阕提出的问题。25独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？时间、地点、人物见景—生机勃勃之景生情—济世沧桑之情26携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？追忆—当年革命盛景感怀—往昔壮志豪情过渡27总结：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。28毛泽东在长沙生活、学习、从事革命工作期间（1911—