七年级语文下册第六单元课件

R部编版·七年级下册21伟大的悲剧七年级语文下册第六单元课件（部编版）

同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵？今天我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！新课导入1.了解茨威格及相关背景；能抓住典型事件和人物，把握课文内容。（重点）2.学习本文运用动作、心理描写等刻画人物形象的方法；体会环境描写的作用；体会“伟大的悲剧”的深刻含义。（难点）3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。（重点）学习目标

茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。代表作有《三位大师》《罗曼·罗兰传》等。作者简介背景链接

1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。字词注音拽（）

无垠（）辜负（）毋宁（）癫狂（）凛冽（）吞噬（）贮藏（）

羸弱（）履行（）告罄（）遗孀（）zhuàiyínɡūwúlǐndiānzhùshìléilǚqìnɡshuānɡ鲁莽（）

踉跄（）忧心忡忡（）海市蜃楼（）精疲力竭（）毛骨悚然（）怏怏不乐（）姗姗来迟（）lǔmǎnɡliànɡqiànɡchōnɡshènjiésǒnɡlǚshān拽：毋宁：吞噬：羸弱：怏怏不乐：语无伦次：拉。不如。吞食。瘦弱。形容不满意或不高兴的神情。话讲得很乱，没有条理。词语解释

斯科特探险队一行无人精疲力竭却又满怀希望奔向南极点，但悲哀地发现有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途。途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了激烈的搏斗，最后悲壮的死去。1.概述故事情节。整体感知2.本文表达了作者怎样的思想感情？

本文表达了作者对斯科特一行身上体现出来的人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神的高度颂扬。1.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？）在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这一观点。品味语言2.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这就是“以我观物，故物皆著我之色彩”的心理现象。3.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？)斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得无比高尚，赢得人们的尊敬。4.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？)“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对祖国亲人和朋友的怀想。虽是美好的，却是无法实现的，这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。5.一个人虽然在不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？)表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是虽然他的肉体倒下了但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作主旨句，起点题的作用。1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？坚毅、执着、不懈探索未知领域，勇于为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神。诚实、守信。无私、博爱。研读赏析2.斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有跨越时代、跨越地域的伟大意义：认识自然，挑战人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。3.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？1.一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。2.真正意义上的探险，应该具有积极的意义，因而，固然危险，却能给自己的人生带来“冒险的美趣”。伟大的悲剧晚到南极，绝望而归（失败之悲）归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋（死别之悲）魂留南极，世人敬仰（世人之悲）勇于探索坚毅卓绝悲剧伟大板书设计写作鉴赏1.感情真挚，悲壮崇高。课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。2.细节描写，令人感动。文中有多处细节描写，充满了感情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。

同学们，学习本文，让我们认识到：在人类探索自然科学奥秘的进程中，固然有成功，有失败。但只要你在前进的道路上不懈地追求，勇于探索，就应该觉得虽败犹荣。从这个意义上讲，追求科学，探索自然，没有失败可言。或者说“成也英雄，败也英雄”。因此，希望同学们热爱自然，热爱科学，不怕失败，勇于探索。课堂小结第21课伟大的悲剧七年级语文•下(R版)第6单元1.阅读下面的文字，完成练习。漫天的大雪封住了五个鲁莽大胆的勇敢者的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲bèi不堪的身体。面对这突如其来的恶运，他们不乞求会有任何奇迹来拯救他们。在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概令人钦佩。••(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。鲁莽(

)钦(

)佩疲bèi(

)(2)文中有错别字的一个词语是________________，这个词语的正确写法是________________。(3)“忧心忡忡”中“忡忡”的意思是____________________________________________。“凛冽”的意思是______________________________。mǎng

qīn

惫恶运厄运忧愁的样子刺骨地寒冷••(4)将文段中画线语句改为反问句。(不改变原意)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概怎么能不令人钦佩呢？2.下列句中加点成语使用不正确的一项是(

)A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。B.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。C.他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。D.一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。C••••••••••••••••点拨“语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。3.下列对语文知识的分析，不正确的一项是(

)A.“微博”“多彩”“唱响”(分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词)B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”(分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语)CC.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病)D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。(分析：应删去“不足”“不当”)点拨C项句式杂糅，可删除“为了”。4.概括人物经历——斯科特带领的探险队的结局如何？请按照示例进行梳理。示例：斯科特：遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，冻死在睡袋中。(1)鲍尔斯：__________________________________________________________________________________________(2)威尔逊：__________________________________________________________________________________________遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，与斯科特一起冻死在睡袋中。与斯科特、鲍尔斯一样，冻死在睡袋中。(3)埃文斯：__________________________________________________________________________________________(4)奥茨：____________________________________________________________________________________________腿脚冻伤，为了不连累伙伴，离开营地，再也没有回来。精神失常，不幸死去。一、精段品读(中考•赤峰改编)阅读“1912年1月16日这一天……斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：‘回去的路使我感到非常可怕。’”“住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期……所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”(这些段落分别标记为①－⑥自然段)，回答问题。5.选文①②段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为阿蒙森完成的业绩做证。6.下面句子中加点的词语有什么表达效果？试作品析。(1)焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。“拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快点到达南极点的激动、急切的心情。•(2)他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。“拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后，失望透顶、万分沉重的心情。•从斯科特决定为阿蒙森的业绩做证这件事，可以看出斯科特具有怎样的品质？8.结合上下文，分析“在他们身后刮来凛冽的寒风”一句中环境描写的作用。诚信(或：诚实；坚持原则；有绅士风度等)。示例一：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤(或悲凉)的气氛，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。示例二：表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。点拨：环境描写(景物描写)的作用，一般情况下可从渲染气氛、烘托形象、推动情节发展等角度去分析。9.从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的，对英雄的赞叹溢于言表。那么，你认为斯科特一行人的科学探险有什么积极意义呢？示例一：斯科特一行人的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。示例二：挑战自我，实现了生命的价值。示例三：斯科特一行人所表现出来的对科学探险的执着精神、超人信心和勇气，不怕困难的决心都值得人们学习和敬仰。二、拓展阅读永不再来(节选)阿普斯利•彻里有人让我对这类探险活动做一个全面的评价。但是很显然，当我身在其中的时候，这是不可能的。而且，我只是一个二十四岁的助手，无法去评价那些年长的队员，而且也不知道我的评价是否有价值。我现在的想法是我们经历了一场最可怕的悲剧，令人刻骨铭心，因为这场悲剧不是因我们的错误而引起的。我用了整整十年时间去审视南极探险。在比较了我们与阿蒙森的行动后，我感到非常吃惊。一方面，阿蒙森的行进路线几乎是笔直的，他们抢先一步到达了极点，然后返回；他们没有牺牲一个队员，没有损失一匹牲畜，而且把所有的时间都花在极点考察本身上。这可能是一次最完美的考察。而另一方面，我们却经历了可怕的凶险，创造了超越人类耐力极限的奇迹，在庄严的教堂布道时被人们称颂或者被雕成塑像供公众纪念，但在到达极点的时候却发现这次可怕的冒险完全是多余的，而且我们最优秀的队员已永远地葬身南极。无视两者之间的这种对比是非常可笑的，如果在写书的时候不考虑这些，那简直是在浪费时间。让我先来评价一下阿蒙森，我并不打算掩饰我们对他的看法。他让我们相信他装备“弗莱姆”号是为了进行一次北极探险，他驾船向北驶去，但是却突然掉头向南急驶。没有什么会比这种声东击西的做法更令人不快的了。当斯科特到达极点，发现阿蒙森已经先他一个月到达那里的时候，他的沮丧可远非是小学生输了赛跑比赛可以比拟的。我曾讲过，斯科特和四个伙伴为了到达极点付出了怎样的代价，以及他们在返回途中曾经历了怎样的磨难，直到他们死去。这些凶险和痛苦的经历让人们清楚地认识到南极是怎样的一个世界。在那里太阳不会落下去；在那里无论你转向哪个方向，你的脸都是朝着北方。当斯科特看到挪威人的帐篷时，他已无话可说。这次冒险是毫无意义的。现在所有的痛苦都已经过去了，将来的探险家也不会过多考虑这次经历。他可能会问，阿蒙森成功的秘诀是什么？我们精神上的痛苦和失落是什么？我会首先接受阿蒙森的成功。毫无疑问，亲身经历过此次探险的人都有着不同寻常的素质。由于具有一个天才探险家的睿智，阿蒙森已事先预计到了鲸湾的土地会像罗斯岛的一样坚硬。同时，他还具有非凡的领导才能，对原来的计划做出了重大调整。实际上，当阿蒙森没有采用斯科特和沙克尔顿已经探明的路线，而是自己找出了第二条越过高山的路线时，这确实是重大的调整。当他这样做之后，他获得了成功，并且闯出了一条完全属于自己的路线。实际上，在更好的路线被发现之前，这是最好的。这种尝试可能会令他失败甚至丧生，因此他的动机和他敢于说服自己的勇气是值得钦佩的。这些都给了他莫大的帮助。一些保守的捕鲸船船长不同意斯科特尝试使用摩托车、马和人来拉雪橇，而始终坚持用狗来拉雪橇。正是这些不起眼的选择让阿蒙森顺利地到达了极点并安全返回，而且他的队员和狗也没有感到特别疲劳。10.阅读文章第一段，谈谈为什么说阿蒙森队到南极是一次最完美的考察。行进路线几乎是笔直的，他们抢先一步到达了极点，然后返回；他们没有牺牲一个队员，没有损失一匹牲畜，而且把所有的时间都花在极点考察本身上。11.文章前两段说斯科特队这次可怕的冒险完全是多余的，毫无意义的，为什么？对此你怎么看？因为在此之前，已经有人捷足先登了。看法略。12.纵观全文，你认为阿蒙森成功的秘诀是什么？13.获得成功，除了上天赐给的机遇，你认为还有什么必要的条件呢？请结合自己平时的体验简要地说出一两点。示例：聪明的头脑，十足的干劲，创新精神等。有探险家的睿智；有非凡的领导才能；有闯劲，有自己的主见；有勇气。14.探险，是勇敢者的游戏，也是孤独者的旅途。班级准备开展以“探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)作为这次活动的负责人，你准备怎样开展活动呢？请写出两个具体的活动安排。示例：开展讲述探险家故事竞赛，开展生存夏令营模拟招聘会。(2)围绕“探险的人，你们的牺牲值不值得”这一辩题，你们展开了激烈的辩论。假如你是正方，针对反方的辩词你怎样反驳？反方：我方认为，生命是宝贵的，每个人只拥有一次。探险过程中的意外总是难免的，在强大的大自然面前，人类总是显得很渺小。这样的牺牲不仅令人痛惜，而且毫无意义。何况，我们应与自然和谐相处，没有必要为了体现自己的人生价值而牺牲生命。正方：示例：人的生命虽然只有一次，但要活得有意义。就像探险，它体现了人类对生存能力的挑战，对自然极限的挑战，虽然也可能有牺牲，但并非毫无意义，况且，人们在探险过程中会尽量保证生命安全，减少牺牲。(3)“驴友”是对户外运动，自助自主旅行爱好者的称呼。“驴友”探险需要注意些什么？请结合以下两则材料，给“驴友”提几点建议。材料1

2017年8月26日晚，一群椒江驴友在仙居淡竹探险时被困深山。仙居警方联手当地乡政府及民间救援队，连夜进山搜救，最后将这群驴友平安带下山。材料2

2017年8月12日的一场暴雨，让深入宜春万载县“神战古洞”探险的驴友身陷险境——暴雨倒灌溶洞后造成洞内水流湍急，13名驴友无法从原路返回因此被困。最终万载消防大队15位官兵接警后冒险在溶洞里架起了9米多长的长梯，将被困人员平安转移。“驴友”探险，首先要了解景点的情况，包括天气情况、饮食住宿等；其次，确定行进路线时，尽量考虑成熟路线，以免迷路；最后，“驴友”出发前要掌握一些自救常识，准备一些常用药物。15.本文的细节描写令人难忘。比如，负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品；又如奥茨、斯科特死亡前的情景，都令人极为感动。请你也运用细节描写来写一个片段，200字左右。片段练笔思路点拨：好的细节描写可以起到“窥一斑而略知全豹，以一目而尽传精神”的奇妙作用。写好细节，一要精雕细刻。细节就好像电影中的特写镜头。只有“细”，才能传达出人物的神韵。二要细致观察事物。要使描写生动形象，我们就要对事物进行非常细致的观察。三要精心锤炼字词。在细节描写中，我们要选择恰当的字词，力求一字传神。四要善于“浓妆淡抹”，描写要恰到好处。无论是写景还是写人，都得“相宜”。该浓则浓，该淡则淡；浓有浓的情致，淡有淡的韵味，两者各有所长，各尽其妙。另外所写细节要力求真实，要有典型性，要能引起读者共鸣，要能表现人物的特征。R部编版·七年级下册22太空一日新课导入1.利用各种媒介获得有关“神舟五号”太空飞行的资讯，了解本文的背景。（重点）2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，领会运用心理描写塑造人物、表现人物性格的方法。（难点）3.学习航天勇士尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。（重点）学习目标

杨利伟，1965年6月21日出生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。作者简介历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。背景链接2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。字词注音弧形（）

炽热（）轮廓（）遨游（）严谨（）稠密（）瞬间（）烧灼（）

千钧重负（）húchìkuòáochóujǐnzhuóshùnjūn炽热：轮廓：模拟：严谨：耐人寻味：惊心动魄：形容温度极高；极热。构成图形或物体的外缘的线条。模仿；仿照。严密谨慎。意味深长,值得人仔细体会琢磨。形容使人十分惊骇紧张到极点。词语解释这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。整体感知快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？细读感悟意外情况心理活动举动火箭和飞船急剧抖动，产生共振痛苦失重状态下“本末倒置”的错觉靠意志克服眼睛闭着猛想听到神秘敲击声别害怕趴听看找过载没有紧张舷窗玻璃出现裂缝紧张惊慌抛伞时飞船剧烈晃荡不用紧张，很正常拽按下谨慎操作，顽强顶住2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。和飞船一起急剧抖动，产生共振，舱体内的航天员非常痛苦，但“我的头脑还非常清醒”。火箭升空时“我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位”“还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过”，但是“我没有看到长城”，“还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声”。绕地飞行过程中“右边的舷窗开始出现裂纹”“让我紧张以至惊慌”，抛伞时“飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事”，我“怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么，该发什么指令，判断和操作都必须准确无误”，最终飞船“嗵”的一声落地了。归途中品味语言1.“当我返回地球观看这段录像时，我激动得说不出任何话来。”猜猜看，杨利伟激动的话语可能是什么？心理活动。有克服火箭和飞船急剧抖动、叠加共振后的兴奋，有发自内心对祖国和人民鼎力支持太空事业的感激。2.杨利伟在太空中俯瞰地球，“但是，我没有看到长城”。请从杨利伟叙述的太空所见中找出相应的依据。①“在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。”②“从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。”长城是狭窄且不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察。③“飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个省了，正从哪个地区上空飞过。”长城平均宽度不到10米，很容易被周围的地形背景隐没。3.“让我紧张以至惊慌的却另有原因。”这里的“另有原因”指的是什么？杨利伟又是如何克服的？舷窗玻璃出现裂缝。

巡视四周，反而放心一点了：可能没什么大问题！因为如果是故障，重复出现的概率并不高。4.“飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。”航天飞行的时间为什么要写得如此准确？照应开头，叙事完整；地球上短暂的一天，太空航行漫长的14圈；幸福的时刻，激动人心的瞬间，必将开启我国太空探险的新纪元。1.在载人飞船上看地球，杨利伟说“我没有看到长城”，似乎是对“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一曾经流传甚广说法的完全否认。你是怎样看待杨利伟的“异类”说法的？杨利伟作为中国太空第一人，具有敢于探索、不怕牺牲的勇气；更难能可贵的是杨利伟作为航天人的另一种勇气——实事求是、实话实说、严谨求实的科学态度。互动探究2.在太空中漫游，杨利伟经历了很多神奇的事情。其中，有一件事情非常神秘——“我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。”你觉得杨利伟在太空中遇见的“神秘敲击声”有可能是什么呢？俯瞰地球发现神秘敲击声太空一日15日9时整起飞惊心动魄的太空飞行严谨科学的工作态度板书设计后来运行16日6时23分着陆飞船：振动

急剧抖动飞行速度快裂缝晃荡航天员：痛苦难受紧张惊慌恐惧应付自如“神舟”后浪推前浪杨利伟乘坐“神舟”五号飞船返回后反映，“神舟”飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术细节需要改进：一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉用拉链比较方便，太空中的实际感受却是用绳系口的方拓展延伸式更方便。针对杨利伟提出的意见，在“神舟”六号设计建造过程中，飞船工程师反复亲身体会，调整了航天员座椅与舷窗的相对位置。重新生产的用来收集零散物品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。第22课太空一日七年级语文•下(R版)第6单元1.请用标准的正楷字抄写下面的诗句。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。略。2.阅读下面的文字，完成练习。火箭尾部发出巨大的轰鸣声，发动机同时喷出炽热的火焰。随着火箭的起飞，我的五脏六fǔ似乎都要碎了，如身担千钧重负……在太空中，我可以准确判断地球上各大洲和各个国家的方位。即使不借助仪器和地图，从山脉的轮括、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正在经过哪些国家。我曾俯kàn我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。炽(

)热五脏六fǔ(

)俯kàn(

)(2)文中有错别字的一个词语是________________，这个词语的正确写法是________________。(3)“千钧重负”的意思是________________________________________________________________________________。比喻很沉重的负担chì

腑瞰轮括轮廓3.(中考•广州)下列句子，没有语病的一项是(

)A.继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B.为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。C.最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。A点拨B项成分残缺，“开展了‘读经典作品，建书香校园’”缺少宾语，应在其后加“的活动”；C项“连胜三局”表意不明；D项不合逻辑，“干预、发现和制止”应改为“发现、干预和制止”。4.下列句子标点符号运用有误的一项是(

)A.这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”B.就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着”！C.这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问题！D.一个关键的操作——抛伞，即将开始。B点拨B项叹号应在引号内。(中考•云南)给下列句子排序，最恰当的一项是(

)①由于用来运送乘客或运输货物的空间状若密封的胶囊，因此也被形象地称为“胶囊列车”。②在此基础上，“特斯拉之父”埃隆•马斯克于2013年提出了“超级环”的设想，即超级高铁的雏形。③这一概念最初于1997年由美国机械工程师奥斯特提出，并获得技术专利。A④超级高铁的学名叫超音速空气动力火车。⑤它实际上是一种超导磁悬浮列车，是一种在近乎真空管运输系统中超高速运行的特殊交通工具。A.④③②⑤①

B．⑤③④①②C.⑤③①④②D．④⑤②③①点拨通读五个句子，可知主要介绍了“超级高铁”的由来和发展过程。④句点明说明对象，为概括性语句，放在开头最为恰当。据此可排除B、C两项。句子中出现了“1997年”“2013年”两个时间，2013年在1997年之后，因此②句应在③句之后。据此排除D项。6.太空一日，充满紧张和意外。想想看，杨利伟都遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？①意外情况：共振叠加；心理活动或举动：以为自己要牺牲了，顽强忍受。②意外情况：产生“本末倒置”的错觉；心理活动或举动：靠意志克服，最终适应。③意外情况：出现神秘的敲击声；心理活动或举动：很紧张，边听边看，冷静观察。④意外情况：返程时舷窗出现裂纹；心理活动或举动：紧张，担心，通过观察判断应该没事。⑤意外情况：抛伞开伞时飞船晃荡得很厉害；心理活动或举动：感到紧张，重视这个过程。一、精段品读阅读“我看到了什么”部分，回答问题。7.从选文中看，作者从飞船上看到了什么？没有看到什么？作者重点叙述的是什么？作者从飞船上看到了：地球并非呈现球状，而只是一段弧；各大洲和各个国家；中国的省份和地区；舷窗外类似棉絮状的物体。没有看到：长城及其他任何单体建筑。作者重点叙述的是他对祖国的辨认。8.杨利伟为什么在文中特别强调在太空“没有看到长城”？作者实事求是地说在太空没有看到长城，也不可能看到长城，是为了回应很多人的关切，解答人们一直以来的悬念。9.结合课文，体会下面语句所蕴含的情感。(1)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。这句话描述作者在飞船上对祖国首都北京的辨认。作者带着祖国和人民的重托，进行太空首飞，从这句话中可以看出他对祖国、对战友、对亲人的热爱，以及他不负重托，完成使命的坚定信念。(2)那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。这句话写作者在太空中看到类似棉絮状的不明物体，包含着作者对这一物体的好奇与困惑，体现出作者实事求是的科学态度，以及对未知世界的探索精神。10.作者以“我看到了什么”作为这部分的小标题，有什么好处？设置悬念，吸引读者的注意；语言简明概括，内容一目了然。•二、拓展阅读(中考•南通)【A】记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光(节选)记者：请您简要介绍一下“天舟一号”。杨宇光：“天舟一号”是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长10.6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约为6吨，推进剂补加能力约为2，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。【B】消息《天舟天宫顺利对接》(节选)本报北京4月22日电

4月22日12时23分，“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的“天舟一号”，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与“天宫二号”进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实验。【C】“天舟一号”瘦身记①我是太空“快递小哥”——“天舟一号”货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——“天宫二号”空间实验室的手中。②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限，通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。(选自《人民日报》，有删改)11.阅读材料【B】，说说“天舟一号”要完成哪些任务。12.材料【A】【C】都介绍了“天舟一号”，它们的语言特点有什么不同？自动交会对接；推进剂在轨补加；开展空间应用和航天技术等领域的多项实验。【A】采用了平实说明，语言准确、科学、简明；【C】采用了生动说明，语言生动形象、风趣幽默、通俗易懂。13.阅读材料【C】，回答下面问题。(1)有人认为第⑤段画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。不赞同。因为画线句在结构上起承上启下的作用。承接上文给连接框“减肥”，引出下文“让壁板变薄”，所以不能删去。去除连接框的非受力部分；减小壁板的厚度；选用轻质高强度材料组成货架；采用“无应力”的装配方式，保证货架装配误差不超过2毫米。(2)科研人员采用哪些方法为“快递小哥”“瘦身”？14.阅读三则材料，谈谈你从中领悟到的科学精神。不断创新、精益求精、自力更生、求真务实等。5.综合性学习。(1)在“科海泛舟”综合性学习活动中，同学们进一步认识到科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了诸如环境污染、生态破坏等问题。根据你了解的有关科学技术正面功能和反面效应的事实，仿照例句，写一个句子。例句①：基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。例句②：塑料袋的发明和使用可以方便人们的生活，也可以污染环境。示例一：核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹。示例二：汽车的广泛使用可以方便人们出行，也可以成为雾霾天气的罪魁祸首之一。示例三：冰箱、空调可以使人们的生活更舒适，也可以破坏臭氧层。示例四：互联网的应用可以开阔人的视野，也可以使人沉溺于虚拟世界难以自拔。点拨：注意使用“……可以……也可以……”的句式，写出自己了解的有关科学技术正面功能和负面效应方面的例子即可。(2)阅读下面的材料，写出你的探究结果。材料1

潜水艇的发明者之一西蒙在自传中的第一句话就是“凡尔纳是我一生事业的总指导”；现代直升机发明者西科斯基的灵感源于年轻时读了凡尔纳的科幻小说《云的快船》，他经常引用凡尔纳的话：“一个人可以想象任何东西，另一个人可以使之变成现实。”材料2

1914年，威尔斯出版了一本名为《获得自由的世界》的科幻小说。该小说想象1933年出现“人造”原子能，接下来会发生一场灾难性的世界大战，最后出现一个全球性的和平政府。物理学家齐拉特于1932年阅读了这部小说，该书启发他于1933年解决了核链式反应出现的一个问题，也启发他在第二次世界大战后发起了在国际上控制军备、和平利用核能的运动。从以上材料中你看出科幻小说与科技发展有着怎样的关系？示例：科幻小说能给科学家很多启发，在一定程度上促进了科技的发展；科幻小说为科学的启蒙和文明的传播做出了贡献；科幻小说能激发科学家的灵感，促进他们把幻想变成现实。点拨本题考查概括能力。从两则材料可以看出，科幻小说对科技发展有促进作用，能激发科学家的灵感，为文明的传播做出了贡献。抓住材料中的关键句子提炼即可。(3)科学是人类理性精神的最高成就，是推动生产力发展的巨大动力。请你写一句赞美科学的话。(至少运用一种修辞手法)示例一：科学像一粒种子，孕育了巨大的生产力。示例二：科学像一把钥匙，开启了文明创新思维的大门。示例三：我爱科学，它给了我学习的动力，给了我创造的信心，给了我前行的力量。示例四：科学就像一座光芒四射的灯塔，为人类的发展导航。R部编版·七年级下册23*

带上她的眼睛

科幻小说

是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。新课导入科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类深藏的某些幻想。你读过科幻小说吗？阿西莫夫《基地》凡尔纳《海底两万里》刘慈欣《三体》

刘慈欣，1963年6月出生，山西阳泉人，高级工程师，中国作家协会会员，科幻小说代表作家之一。作者简介主要作品有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》《三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲获雨果奖最佳长篇小说，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。字词注音点缀（）

拍摄（）蔚蓝（）合拢（）迟钝（）闲暇（）吟唱（）心有灵犀（）天涯海角（）zhuìshèwèilǒnɡxiádùnxīyínyá点缀：迟钝：闲暇：不期而至：心有灵犀：天涯海角：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。形容人(感官、思想、行动等)反应慢、不灵敏。指空闲的时间。事先没有约定而意外到来。比喻双方对彼此的心思都能心领神会。形容极远的地方。词语解释整体感知快速浏览课文，说说课文的线索是什么？理清文章脉络。以“我”的经历见闻转变为主线，以“她”的故事回述为暗线。时间一个向前发展，一个往后推移，又同在最后交叉融合回到同一平面。理清思路文章可以分为四部分：开端（1-5）：写主任让“我”带上一双眼睛去度假。发展（6-23）：写“我”带着小姑娘的眼睛浏览草原以及小姑娘的不正常表现。高潮（24-45）：揭开悬念，揭示小姑娘克服重重困难坚决完成“落日工程”系列探险航行实验。结局（46、47）：写小姑娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。

本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。细读感悟示例：第2段：“是一个好像刚毕业的小姑娘”。

第43段：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。”读了这两段话你有什么感受？

读到这里，我的心被深深地震撼了！刚刚毕业的小姑娘，花季才刚刚开始啊，就被终身囚禁，太惨了！此时，我深刻体会到了“是一个好像刚毕业的小姑娘”这句话的深意。

开头的那句“是一个好像刚毕业的小姑娘”是为后文所作的提示或暗示，这样的表现手法叫什么？

伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通常比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。伏笔

巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。找出文中其它地方的伏笔和照应之处，说说这里的伏笔和照应带给你怎样的感受？

“热，热得像……地狱。”

“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍!”

“呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下她！”

“在这样的世界里，生命算什么？仅仅能用脆弱来描述它吗？”

因为小姑娘深知自己根本就没有希望回到地面了，所以她对这些小花产生了一种同命相怜的感觉。她已经把自己当成了小花——那么脆弱，却又那么顽强。

花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？心态怎么样？身陷绝境平静

身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第44、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神为科学献身的精神对生养了自己的这颗星球的无限的热爱

作为个体的人，她的确很渺小；但作为精神的人，她拥有挺立于天地之间的伟岸。正如法国哲学家帕斯卡尔所言：人是一根脆弱的苇草，但他是根会思想的苇草，思想形成人的伟大，精神铸就小姑娘的崇高。下面我请同学读46、47段，在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。

思考：小姑娘以自己的生命捍卫了“落日计划”的庄严，这时我仿佛“看到了……感受到了……听到了……”，这些表现是否多余?

不多余。小姑娘能为痴爱的地心探险献出生命的代价，她的光辉形象永远活在人们心中，她的崇高精神将激励一代又一代的热血人士为解开未知的宇宙之谜而不懈奋斗。

这篇小说想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。浏览课文，说说小说是如何塑造小姑娘这个虚幻的人物形象的？互动探究开端:带上“眼睛”去旅游发展：神奇的眼睛高潮：小姑娘献身于地航飞行事业结局：铭记精神，砥砺前行带上她的眼睛板书设计想象奇特构思巧妙喜欢探险无私无畏乐于奉献勇于献身主旨概括这篇科幻小说通过讲述“我”带一个小姑娘的眼睛去旅行的故事，反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭，展现出对人类整体命运的深切关注与思考，唤起人们对欣赏美的欲望，告诫人们要珍惜平凡的事物。雨果奖，是“世界科幻协会”所颁发的奖项，自1953年起每年在世界科幻大会上颁发，正式名称为“科幻成就奖”，为纪念“科幻杂志之父”雨果·根斯巴克，命名为雨果奖。雨果奖和星云奖堪称科幻艺术界的诺贝尔奖。拓展延伸“雨果奖”背后的故事

“星云奖”经常被用来与“雨果奖”相提并论，二者合称为“双奖”。如果一部小说同时拿到了“双奖”，就标志着它已毋庸置疑地进入了科幻经典的殿堂。获得过“双奖”的19部作品是：1.《沙丘》2.《黑暗的左手》3.《环形世界》4.《众神自己》5.《与拉玛相会》6.《一无所有》7.《千年战争》8.《通向宇宙之门》9.《梦蛇》10.《天堂的喷泉》11.《星潮汹涌》12.《神经漫游者》13.《安德的游戏》14.《死者代言人》15.《末日之书》16.《永远的和平》17.《美国众神》18.《灵魂骑士》19.《犹太警察工会》课后作业

目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过20年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船“落日20号”研制成功。你很荣幸，成为了“落日20号”地航飞船的地航员，进入地心，找到了“落日六号”并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。第23课带上她的眼睛七年级语文•下(R版)第6单元1.请用标准的正楷字抄写下面的诗句。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。略。2.阅读下面的文字，完成练习。日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那里只有一个迟钝的老式机器人照看。夜里我睡着了，在睡眼蒙lóng中很不情愿地起了床，发现月亮刚升起来，月光下的草原也在沉睡。这是我在闲睱时梦寐以求的地方。而有一天当我走进航天中心高大的门厅，一幅巨大的壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍shè的蔚蓝的地球……(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。迟钝(

)

蒙lóng(

)拍shè(

)(2)文中有错别字的一个词语是________，这个词语的正确写法是________。.

dùn眬摄闲睱闲暇(3)“梦寐以求”的意思是___________________________________________________________________________________________________。(4)将画线句改为“被”字句。____________________________________________________________________________________________________有一天当我走进航天中心高大的门厅，我被一幅巨大的壁画吸引住了。睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着3.依次填入下面句中横线处的词语恰当的一项是(

)(1)它还能通过______戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。(2)我感到，她对这个世界的情感已________到不正常的程度。(3)宇宙航行是______的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群。A.收集丰富冷漠B．采集丰富寂寞C.收集丰满寂寞

D．采集丰满冷漠B4.(中考•贵阳)下列关于汉语知识的判断有误的一项是(

)A.“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。B.“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。....DC.“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。D.“天舟一号”只送货，不载人，被形象地称为“太空快递员”。这句话运用了夸张的修辞手法。............点拨把“天舟一号”称为“太空快递员”，运用的是比喻的修辞手法。5.下列说法不正确的一项是(

)A.科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇幻而又充满魅力的想象天地。B.本文想象奇特，构思巧妙，读来令人兴趣盎然。C.本文开头运用设置悬念的写法，“眼睛”还能被人单独带走？引起读者的阅读兴趣。D.本文多处埋下伏笔，最后谜底的揭示过于突兀，使行文上略显混乱。DF博士的枕头F博士在小小的研究室里高兴地喊道：“啊，我终于完成了这项伟大的发明！”隔壁邻居听到这句话后，便敲门走进来好奇地问道：“您发明了什么新东西呀？看上去就像一个枕头似的。”一件东西仿佛珍宝一样被小心地放置在附近的桌子上。无论大小还是形状，它看起来都与普通的枕头没有两样。“没错，这确实是一只睡觉用的枕头。但，这并不是一个普通的枕头哦。”F博士把枕头打开示意给邻居看。原来枕头内装满了密密麻麻的各种零件和电池。邻居惊奇地瞪圆了眼睛：“这应该是一件很了不起的东西吧？比如说，只要枕着这个枕头睡觉，就能做出美妙的梦之类的，对不对？”“不不，它的用处可比做美梦更棒呢。这是一种让人类能够在睡梦中进行学习的装置——也就是说，在人们睡着的时候，枕头就会把芯片里储存着的众多知识转化成电波，然后再把它们输送到睡眠者的脑袋里去。”“哟，那可太方便了！那么，它能让我们学到些什么东西呢？”“这个嘛……它还只是个试制品，所以目前只具备让睡眠者学习英语的单一功能。反正只要你在睡觉时用它垫着脑袋，那么等你醒来的时候，应该就能够说一口流利的英语了。不过若对其做进一步改良的话，大概全世界的任何学问都可以像这样方便地输入睡眠者的脑袋中吧。”“这个发明真是惊人啊！这么一来，不管是多么懒惰的人，只要在夜里用这个枕头睡上一觉的话，那他便什么知识都可以掌握了。”邻居以十分钦佩的口气感叹道。F博士得意扬扬地点点头：“说得对啊。近来不愿意刻苦学习的人似乎越来越多了，我想他们应该会成为这种枕头的主要购买群体吧。如果能好好抓住这个机会的话，我变成百万富翁的那一天也就指日可待啦。”“但是，我一直专心致志地从事这项研究，并且也完成了。可最后也是最关键的步骤却没法由身为发明者的我自己来完成——因为我本来就是懂英语的人嘛，所以当然不能成为试验对象了。”F博士自言自语道。这时，邻居有些不好意思地问道：“那个……能不能让我来试用一下呢？我虽然非常讨厌学习，可是也很想说一口流利的英语啊。您能满足我这个小小的要求吗？”F博士欣喜地答道：“那真是求之不得啊！没想到合适的志愿者这么快就出现了。”“请问试验过程大约需要多长时间呢？”“大概一个月左右吧。”“非常感谢。”于是，隔壁邻居便拿着F博士新发明的枕头，兴高采烈地回家去了。可是，过了两个月之后，邻居又跑来把枕头还给了F博士。只见他愁眉苦脸地诉苦道：“从拿到这个枕头的那一天开始，我睡觉时就一直和它形影不离。可是，都已经过了两个月了，我现在却仍旧是一句英语也不会讲。所以我还是把它还给您吧。”F博士一边检查着枕头里的零件，一边疑惑地咕哝道：“奇怪，并没有出什么故障啊。究竟是哪里弄错了呢？”深受打击的F博士十分沮丧。不久之后，F博士在某次外出的路上遇到了邻居的女儿。他向小女孩打招呼道：“你好，你父亲的身体最近还不错吧？”“嗯，爸爸的身体挺好的，只是忽然多了一个怪毛病——他在睡着说梦话的时候，用的竟然全是他从没学过的英语！要知道，以前在睡觉时，爸爸可从来都是安安稳稳的啊。这究竟是怎么一回事呀？”F博士愣住了。他先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气。因为是在睡着时学会的本事，所以也只能在睡觉的时候才会展现出来啊！(有删改)6.文中画线句子运用了哪些人物描写方法？请作简要分析。画线句子运用了神态描写、语言描写和动作描写，形象生动地写出了F博士对自己发明的枕头的满意和自信，以及他对发财的渴望的心理。7.文中写邻居试用枕头后“仍旧是一句英语也不会讲”，有什么作用？推动了小说情节的发展，邻居“仍旧是一句英语也不会讲”促使F博士去寻找发明失败的原因；为下文F博士遇到邻居的女儿，并得知枕头的效果在睡觉时才会发挥出来作铺垫。8.小说结尾处F博士为何“先是恍然大悟，继而又无精打采地叹了口气”？“恍然大悟”是因为F博士终于明白了自己发明的枕头试用失败的原因；“无精打采”是因为F博士也明白了枕头帮助人学习的英语只能在梦中表现出来，自己的发明还是失败的，他为此感到沮丧。9.结合文章内容谈谈文中枕头的故事给我们的启示。示例：文章结尾，隔壁的邻居只能在梦中说英语，这启示我们：不靠辛勤努力获得的知识是无法真正掌握和运用的，知识要靠我们辛勤努力地去学习，从而获得，获取知识的路上没有捷径。R部编版·七年级下册24河中石兽

俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一个老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。新课导入1.积累文言词语，理解课文内容，把握故事中的人物形象。（重点）2.学习叙述和议论相结合的写作方法。（难点）3.理解“实践出真知”的含义，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”的道理。（重点）学习目标

纪昀（1724-1805），字晓岚，直隶献县人。清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戌乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，亲自撰写《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。作者简介

本文选自《阅微草堂笔记》。题目是编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事；在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。写作背景

笔记小说

是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点就是兼有“笔记”和“小说”的特征。“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；而“小说”则是一种带有故事性的叙述和创作，由于“笔记”本身获得的自由空间，可以使“小说”创作与散文化的“笔记”叙述相互交叉，优势十分明显。文体知识河干（

）

门圮（

）船棹（

）曳

()湮没（

）

啮沙（

）坎穴（

）溯流（

）

臆断（

）ɡān字词注音pǐzhàoyèyānnièkǎnsùyì

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，字词释义地名，今属河北。接近，靠近。倒塌。河岸。一起。助词，无义。经过，经历。年。募集。求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。终了，最后。往下游去。在河中寻找那两只石兽。求，寻找。船桨。这作动词用，划（船）。拖。农具，用于除草、平土等。踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。设馆教书。代词，指这件事。你们这些人。研究、探求。事物的道理、规律。这。削小的木片。被。带。是。埋没。语气词，相当于“罢了”。顺流而下。精神失常，后来写作“癫”。信服。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，巡河、护河的士兵。凡是。丢失的石头，这里指落入水中的石头。应该。表原因的发语词。咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。坑洞。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。摔倒。像这样。不停止。于是。逆流。固然。按照。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？既然这样。那么。只。主观地判断。不更颠乎（）曳铁钯（）“颠”通“癫”，疯通假字词类活用棹数小舟（）岂能为暴涨携之去（）“钯”通“耙”，整地的农具名词用作动词，划船动词用作名词，凶猛的河水古今异义渐沉渐深耳（）尔辈不能究物理（）二石兽并沉焉（）古义：罢了今义：五官之一，用来听声音古义：事物的原理今义：一种学科古义：一起今义：并列阅十余岁（）是非木杮（）盖石性坚重（）但知其一（）古义：经历今义：阅读古义：代词，这今义：判断词，是古义：发语词，因为今义：有遮蔽作用的器物古义：只今义：表转折，但是，却一词多义为岂能为暴涨携之去（）必于石下迎水外啮沙为坎穴（）橘生于淮南则为橘()为其来也()被成为是在乃乃石性坚重（）乃不知有汉（）屠乃奔倚其下（）家祭无忘告乃翁（）而，又于是，就竟然你，你的阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决定）重修（庙门），便到河中寻找那两只石兽，居然没找到。翻译句子你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带了走呢?尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去?正因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮。（所以）水流不能冲走石头，它的反冲的力量，一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑洞。越冲越深，冲到石头半身空着时，石头一定会倒在坑洞中。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。这个故事讲了一件什么事？说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。课文解读由事到理，遇事不能主观推论的道理。老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。课文可以分为哪几个层次？试概括各层大意。第一层第二层第四层第三层交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着。讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深。经过人物寻找地点原因结果第一种第二种第三种第四种僧僧顺流而下讲学家原地沙下老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹故事中的物都是怎样寻找石兽的？试归纳总结。水冲物石重沙松几十年的实际经验主观想法僧僧讲学家老河兵老河兵老河兵老河兵老河兵为什么老河兵的方法是对的？

第一种：只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。第三种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。第二种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。

寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下，代表不深思熟虑，主观臆断，盲目行动的态度。

讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。

老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。结合全文，分析寺僧、讲学家、老河兵的性格特征。这个故事说明了一个什么道理？

本文用和尚、讲学家和老河兵推求沉在河里的石狮子的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于一般的道理而主观臆断。1.为什么老河兵的方法是对的？合作探究这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。以议论的方式，点明主题。2.“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”你是怎样理解这句话的？板书设计河中石兽寺僧但知其一，不知其二者多矣→顺流而下→无迹讲学家→原地沙下→失败老河兵→求之于上流→果得于数里外写作鉴赏1.层层铺垫。

最先以寺僧的做法为讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，并且通过讲学家对寺僧的评价“颠”来写出讲学家对自己的看法的自信。最后写老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结果，巧妙地表现自信的讲学“不更颠乎”，极具戏剧性和讽刺性。2.具有较强的思辨色彩。不管讲学家的观点是否与实际相符，其阐述的道理是能“究物理”的，所以人们能信服；老河兵的观点处看上去似乎不合常理，但其分析有着不可辩驳的说服力，事情的结果也验证其看法的科学性和推理的合理性。3.细节描写增加了文采和可读性。如讲学家的“笑”包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态；老河兵的“笑”流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出