初中语文苏教版(2023)八年级上册第一单元长征之歌三草

苏教版语文八年级上册第一单元第4课《草》同步练习一、填空题1．根据注音写汉字。焦(zhuó)_____酸(sè)______(yùn)______怒(niān)______巴答案：灼|涩|愠|蔫解析：分析：“涩”平舌音，左右结构；“愠”读四声。注意“蔫”结构复杂，笔画多。点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。2．下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。a看来，离开班哨位置已经是十里开外了，可是看不到连、营部队缩营地的影子。显然是夜里荒乱中迷失了方向。改成改成b卫生员抽咽了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵劫，逼着我们走草地，逼得我们吃草！”改成改成答案：缩|宿|荒|慌|咽|噎|劫|截解析：分析：（1）注意区分“缩小”和“宿营”；“荒凉”和“慌乱”。（2）注意区分“哽咽”和“抽噎”；“堵截”和“劫持”。点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。3．下面的句子，每一句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。a倒是他和党小组长因为吃得不多，证状还轻些，于是两人分工，一个留下警界和照顾同志们，一个向上级报告。改成改成b这时，太阳冒红了，浓烟似的雾气正在销散。他观察着，计算着，盼断着方位。改成改成答案：证|症|界|戒|销|消|盼|判解析：分析：注意区分（１）“症状”和“证明”，“境界”和“警戒”；（２）“销蚀”和“消散”，“盼望”和“判断”。多记忆，多积累。点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。4．找出所给段落中的四个错别字并改正。这时，太阳冒红了，浓烟似的雾气正在销散。他观察着，计算着，判断着方位。看来，离开班哨位置以经是十里开外了，可是看不到连、营部队缩营地的影子。显然是夜里荒乱中迷失了方向。不行，得赶快找部队去，救同志们的生命要紧呵！答案：销—消以—已缩—宿荒—慌解析：分析：注意区分“销售”和“消散”，“以后”和“已经”，“缩小”和“宿营”，“荒凉”和“慌乱”。点评：本题考查改正错别字，即字形，理解词语含义，注意比较和区别形近字和同音字，平时应多读、多记。5．解释下边句子中加粗词的含义。一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。”答案：一语双关，既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨人的精神财富，去创造更美的生活。解析：分析：读句子，理解句意，从而理解词语的含义和表达作用。点评：本题考查词语在具体语境中的运用。一要准确理解词语含义，二要结合具体语境。6．结合语境，解释下列加点词语的含义。a医生有点愠怒地看了杨光一眼。愠怒：__________________________b周副主席那浓浓的胡须绽开来，宽慰地笑了。宽慰：__________________________c他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。惶惑：____________________________答案：愤怒，生气。|宽解安慰。这里有放心、舒畅的意思。|疑惑畏惧。解析：分析：熟读课文，关注注释，多积累，多记忆。点评：本题考查成语在具体语境中的运用。一要准确理解词语含义，二要结合具体语境。7．根据课文，解释下列词语含义①焦灼：②踉踉跄跄：③愠怒：④花天酒地：答案：非常着急。|指走路不稳，跌跌撞撞的样子。|愤怒，生气。|形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活。解析：分析：熟读课文，勾画词语，关注注释，理解记忆。点评：本题考查理解词语含义。平时多查字典，多积累，多记忆。8．指出下列各句运用的描写方法。①杨光不安地走过去。他深情地注视着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长面容变化多大呵！他觉得心头像刀在绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。_______（2）周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。_______（3）“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！”_______答案：心理描写|动作描写|语言描写解析：分析：（1）“不由得大吃一惊：”表明是心理描写。（2）“举、看、放、咬”运用典型动词描写周副主席吃野菜的情形。（3）引用人物说的话就是语言描写。点评：本题考查人物的描写方法，常见的描写方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。9．请你从学过的古诗词中写出两组带“草”的古诗句。____________________________________________答案：苔痕上阶绿,草色入帘青。——唐·刘禹锡《陋室铭》离离原上草，一岁一枯荣。——唐·白居易《赋得古原草送别》解析：分析：题目要求默写古诗或词中带“草”的上下两句。课内外均可。点评：本题考查古诗词的积累背诵，对于古诗词名句要积累背诵，正确默写。10．比较下面两个人的话，说说这两段话表达的共同意思是什么。鲁迅先生曾说：“我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是牛奶，是血。”在课文《草》中，周副主席说：“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些!”_____________________________________________________答案：两人的话中都包含着为革命、为人民乐于吃苦、乐于奉献的精神和革命乐观主义精神。解析：分析：前一句话表明鲁迅为革命甘于奉献的精神。后一句话告诉我们要根据革命斗争的需要承认困难，正视困难，最终战胜困难。点评：本题考查理解并概括句子的含义。抓住关键词语，结合文意和主旨理解句子表达的深层含义。二、选择题11．下面词语中加点字的注音不正确的一组是（）A.焦灼（zhuó）踉跄（liānɡ）愠怒（wēn）B.酸涩（sè）宿营（sù）肥嫩（nèn）C.火燎（liǎo）抽噎（ｙē）蔫巴（niān）D.一霎（shà）残渣（zhā）绽开（zhàn）答案：A解析：分析：A项中“愠”的正确读音应为yùn。点评：本题考查学生常用汉字的认读和拼音的正确书写，平时应多读、多记，注意比较和区别形近字和多音字。12．句中有错别字的是（）A．靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。B．他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。C．不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。D．就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。答案：B解析：分析：B担驾→担架。点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。13．选出字形有误的一项（）A．芹菜美孚肥嫩砍刀B．火燎愠怒踉跄宿营C．嚼草残渣掀开蒜苗D．一霎堵截跨包绽开答案：D解析：分析：“跨包”应为“挎包”。点评：本题考查词语中字形的正确书写，注意平时多比较，辨析同音字、形近字的字形。14．给下列词语中加粗字选择释义。A__________中毒：①不偏不倚②受到，遭受③适于，合于④位置在两端之间答案：②b__________切勿食用：①表示禁止或劝阻②从事，致力③必须答案：①c__________温和：①平和，和缓②和睦，和谐③不分胜负④结束争执答案：①解析：分析：⑴中毒即遭受毒害。⑵切勿使用即不要食用的意思，表示劝阻。⑶温和即态度平和。点评：本题考查词语中语素的含义。平时积累时要理解词语含义，进而理解关键字的含义。15．填入下面句子空白处的词语最恰当的一项是（）卫生员了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼得我们走草地，逼得我们吃草。”A．啜泣B．呜咽C．抽噎D．哭泣答案：C解析：分析：A．啜泣：指抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。B．呜咽：伤心哽泣的声音。C．抽噎：指一吸一顿地哭泣，啜泣。D哭泣：有声无泪为哭,有泪无声为泣。后泛指哭。根据句意，“两声”哭得短暂而声音小，所以选C．点评：本题考查选词填空，一是理解词语含义，二是结合具体语境。16．词语填写正确的一组是（）就这样，他摸黑________进了烂草地；开始是________，然后是________，最后体力实在支持不住了，就在地上________。A．跑冲走滚B．冲跑走爬C．跑冲走爬D．飞跑走爬答案：B解析：分析：根据文意，他要去上级报告情况，所以“冲进”草地，先“跑”，后“走”，最后“爬”。点评：本题考查选词填空。理解句意，比较选项。17．下列句子中加粗的成语运用不恰当的一项是（）A．我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多啊！B．他用步枪支撑着，挣扎着站起来，踉踉跄跄地走上了一个山包。C．得到朋友的鼓励与支持，她勇敢地走向赛场，成为当天最耀眼的一颗明星，真是相得益彰啊！D．讨论会上，大家都对提出的问题踊跃发表意见，而他却一直默不作声。答案：C解析：分析：“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。不符合语境。点评：本题考查成语运用。一要准确理解词语含义，明确适用对象和范围，体会感情色彩；二要结合具体语境。18．下列句子有语病的一项是（）A．人群和担架都停下了。背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？”B．革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！C．各地要将《新华字典》列入2023年新建的农家书屋图书采购。D．一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。答案：C解析：分析：成分残缺，缺少“列入”的宾语，在句末加“计划”点评：本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。19．选出下列句子运用的修辞手法判断正确的一项（）①杜鹃花开遍山野，香飘万里。②这些话，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。③不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知文化的力量。④微风唤醒了沉睡的种子。A．比喻、夸张、排比、拟人B．拟人、夸张、排比、比喻C．夸张、拟人、排比、比喻D．夸张、比喻、排比、拟人答案：D解析：分析：①“香飘万里”运用夸张。②把“这些话”比作“沉雷”运用比喻。③三个“不读书”构成排比，④“唤醒”“沉睡”运用拟人。点评：本题考查辨析常用修辞方法，记住常见的修辞方法的种类，熟悉其特点和表达作用。20．选出下列句子排列顺序正确的一项（）①于是两人分工，一个留下警戒和照顾同志们，一个向上级报告。②就这样，他摸黑冲进了烂草地，开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。爬着，爬着，不知什么时候昏过去了。③谁知道，问题就发生在这些野菜上了，换第三班岗的时间还不到，哨兵就捂着肚子回来，把他叫醒了。④他起来一看，班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。倒是他和党小组长因为吃得不多，症状还轻些。A．①②③④B．③④①②C．②④③①D．③②①④答案：B解析：分析：这四句话是按事情发展顺序排列的。首先，发现问题，哨兵捂着肚子回来；其次，发现同志们中毒迹象；接着，两人分工；最后，他摸进草地去报告。点评：本题考查句子排序。首先理解句子含义，其次找到句子联系的语言标志。排后读一读是否通顺。三、阅读理解21.阅读下面的文段,完成下题。靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”“是。”杨光点了点头。“那种野菜是什么样子呢？”“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”“味道呢？还记得吗？”杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。（1）用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。______________________________________答案：周副主席详细了解有毒野菜的情况。解析：分析：选文详细叙述了周副主席询问、观察、品尝野菜，并进行部署的过程。点评：本题考查对课文内容的理解和概括，认真读文，从原文筛选信息，提炼关键词。（2）文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。____________________________________________答案：让部队掌握野菜的有关情况，以避免再次发生食用有毒野菜的事件。解析：分析：周副主席仔细询问、观察并亲口品尝野菜后进行部署，就是为了防止中毒事件再次发生。点评：本题考查理解重点语句的含义。理解句意，联系上下文解释含义。（3）周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？___________________________