小学音乐湘艺版五年级上册第七课我跟阿爹拉骆驼 （演唱）我跟阿爹拉骆驼 教学设计 一等奖

（演唱）我跟阿爹拉骆驼教学设计1教学目标1、能与同学合作，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。3、能积极参与模仿、伴奏等音乐活动，能与同学合作，体验歌曲小主人公“我”生活中的乐观和快乐，通过沙漠，引导学生树立环保意识。2学情分析大部分学生喜欢上音乐课，但不喜欢学乐理知识，误认为音乐课就是唱歌，只要唱出来就行，还有些同学讨厌唱谱，一场谱就没精神，因此本学期的重点是掌握基本乐理知识，提高视唱能力。3重点难点积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演唱歌曲《我跟阿爹拉骆驼》4教学过程活动1【讲授】教学过程一、组织教学，师生问好！二、情景导入：揭示课题。师：同学们，今天我们要去一个美丽的地方，请听老师介绍：美丽的天山白雪覆盖，金黄的沙漠绵延不断，甜甜的葡萄大大的枣儿，还有那香甜可口的蜜瓜，那里是美丽的瓜果之乡，同学们猜猜这是哪儿？生：新疆师：在新疆天山上，常年积雪，气候恶劣，但在这里却常年驻扎着一群人，大家知道他们是谁吗？他们为什么守卫着这里？生：他们是边防军战士，为了守卫祖国的疆土。师：是啊，新疆人民的美好生活离不开边防军。虽然，边防军叔叔的生活非常的艰苦，但是他们的内心并不寂寞，因为，当地的新疆维吾尔族人民总会带来火一样的热情，他们拉着骆驼，从远出的沙漠中，为边防军运送粮食。今天我们将走进新疆，走进沙漠，伴随小阿哥愉快的歌声一起进行沙漠之旅，一起学习歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。新歌教学体验音乐。1、初听音乐，感受音乐情绪。师：请同学们仔细听，然后请你告诉老师这首歌曲的情绪是怎样的？（师课件播放歌曲）歌曲播完指名回答。生答师：说得真好，这是一首活泼、欢快、富有情趣的歌曲。2、再听音乐，感知歌曲内容和演唱形式。（1）师；接下来，老师请你们再听一遍歌曲，边听边思考，歌曲表现了什么内容？（2）指名说一说师：谁来说说，歌曲表现了什么？生答师小结：这首歌曲第一乐段表现了驼队小主人风趣活泼的性格，第二乐段表现了边疆人民对边防军的深情厚意。谁还听得出这首歌的演唱形式是怎样的？生答师小结：这是一首二声部合唱歌曲3、师范唱，找出典型节奏。师：今天我们就来学习其中的第一声部，现在老师为你们来唱一唱第一声部，请你们边听边找出歌曲中哪一个小节具有典型的新疆切分音节奏。（师弹琴范唱）谁来说说，你找到的节奏有哪些？（在学生说的基础上，师展出节奏）X｜X.XX｜X-｜XXXXX｜XXXX｜我们一起来把节奏拍一拍！（师划拍线）4、学习歌词。（1）师：同学们，新疆音乐的节奏真是独具特色，接下来让我们有节奏地来边划拍边念一念歌词。（师带生边划拍线边念歌词）（2）指导节奏没能念准的地方。（钢当当当当钢当当当……）（3）师：我们再来试一遍！能不能读得更有情趣一些！请同学们继续划拍，老师为你们打鼓伴奏。（请同学们注意用歌唱的状态来念歌词，师用鼓打节奏伴奏）5、用“LA”模唱旋律。师：同学们，一首好歌，除了要有好词也要有动听的旋律，是吗？接下来让我们就一起来学一学这首歌曲的旋律。（1）模唱旋律，找出音乐记号。师：我们先来学习第一声部，请同学们听老师模唱旋律，小声用“LA”来跟唱，边唱边划拍线找一找歌谱里出现了哪些音乐记号？，（2）指导“音乐记号”的演唱。谁来说说，你找到什么记号了？指导唱“下滑音”提醒大家注意“换气记号”现在，老师来考考你们的耳朵灵不灵，听老师弹奏的两条旋律中哪一条是有“前倚音”？（师用琴对比弹出有装饰音和没有装饰音的两条旋律。）加上“前倚音”之后，使我们的音乐更具有新疆风格特点！待学生找出“渐慢”后，师提问：第1、2段结尾有什么不一样？（指导唱好两个结尾）延长音记号可以怎么唱？（3）完整连起来跟琴模唱旋律。师：现在请同学们听前奏用“LA”完整模唱一遍。6、学唱第一声部歌词。师：同学们学得真快，接下来就请你们跟着老师的琴声，轻轻地唱一唱第一声部歌词。（1）师带着学生跟琴一起唱。（2）指导唱好难句：刚才同学们唱的过程中，老师听出了几个唱得还不太准确的地方。（巡逻在……滑音、倚音）师：听我唱两遍效果，你们听听看哪种更适合这首歌曲。那也请同学们用这一种方式来唱一唱！（3）跟琴唱一唱难唱的乐句。（4）完整唱一唱第一声部。师：谁来当小老师用铃鼓给同学们伴奏！（师边说边示范节奏，请生用铃鼓伴奏）其他同学用手来模仿乐器打节奏。请男同学跟琴唱第一段，女同学帮他们伴奏。女同学跟琴唱第二段,男同学帮他们伴奏。看谁任务完成得好！四、综合表演表现音乐1、用打击乐器为歌曲伴奏。（1）请几位同学上台用打击乐器敲打节奏。师：同学们唱得真不错，接下来老师除了请上刚才那两位同学，再请几位同学站在位置上一起来为我们伴奏吧！其他同学可以边唱边拍打节奏，可以拍手、拍腿、拍肩，选择任何一种你们喜欢的方式给音乐伴奏。老师用琴来为你们伴奏。五、课堂总结。同学们，老师觉得你们的表现真是太精彩了！谢谢同学们把这