2022年人教部编版四年级语文上册全册单元测试卷含答案

第一单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(43分)(一)结合句子,读拼音,写词语。(7分)(二)选择题。(15分,每小题3分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.屹立(qí) 风俗(sú) 霸占(bà) 摇摇欲坠(zhuì)B.横贯(guàn) 跳跃(yào) 怀抱(huái) 半明半昧(mèi)C.霎时(shà) 归巢(cháo) 稻穗(suì) 山崩地裂(bēng)2.下列句子中加点词语意思相同的一项是()A.①只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。②听了宣讲团成员的演讲,我们每个人都热血沸腾了。B.①而我,用树叶做小船,运载许多新鲜的花瓣……②每次出差归来,爸爸都会给我讲一些他遇到的新鲜事。C.①星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在。②太阳冲破云层,把光明洒向大地。3.下列词语中形容声音很大的一项是()A.低声细语 B.鸦雀无声 C.悄无声息 D.响彻云霄4.下列词语中填入句子的横线上最恰当的一项是()球进了!在场观赛的人们顿时沸腾起来,欢呼声。

A.人声鼎沸 B.窃窃私语 C.震耳欲聋 D.若隐若现5.下列是“八月涛声吼地来,头高数丈触山回”两句诗的作者的是()A.白居易 B.刘禹锡 C.苏轼 D.辛弃疾(三)按要求写句子。(8分)1.稻田像一块月光镀亮的银毯。(仿写比喻句)

2.江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。(用加点的词语造句)

3.这不就是我们家的地吗?(改为陈述句)

4.在老师的耐心教育下,小明终于克服了错误。(修改病句)

(四)课文内容回顾。(5分)1.我们踮着脚,江面还是,看不出有什么变化。过了一会儿,响声,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

2.哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看,看看水塘里的,看看我的地方。

3.不见人,但闻。返景,青苔上。

(五)判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(4分)1.《观潮》一文按照“潮来前”“潮来时”“潮头过后”的顺序描写了钱塘江大潮壮观的景象。()2.《走月亮》主要描绘了“我”和阿妈在夏天的夜晚走月亮的情景。()3.《秋晚的江上》描绘出了一幅秋天江边黄昏时的图画。()4.《繁星》表达了作者巴金对夜空繁星的赞美之情。()(六)语言表达。(4分)1.观察图片,这个人在旅游景点留下了脚印,还留下了。这种行为是(正确错误)的。

2.针对图片中的这种现象,请你拟写一条标语,号召人们文明出游。(不超过20字)

二、阅读与感受。(27分)(一)课内阅读我最棒。(13分)那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。1.选文中表示声音巨大的词语是。请你再写出两个表示声音大的词语:、。(3分)

2.选文是按(A.由远及近B.由近及远)的顺序向我们描写的景象的。(2分)

3.作者分别把看到的浪头比作、和。让我们体会到()。(4分)

A.浪潮到来时壮观的场面B.浪潮的变化多端C.浪潮的声音大4.看到如此壮观的浪潮,岸上的人们会有怎样的表现?请你写一写。(4分)

(二)课外阅读我能行。(14分)天山的托木尔峰天山的最高峰叫托木尔峰,有七千四百多米高。它耸立在天山的西部,那里地势奇特,景色迷人。托木尔峰终年云雾缭绕,白雪皑(ái)皑。托木尔峰像一座银色的巨塔,在蔚蓝色天空的衬托下,十分壮观。沿着托木尔峰起伏的山势,一条条“河流”顺谷而下。走近一看,“河”里没有水,全是冰,人们称这种“河”为冰川。走上冰川,可以看到千姿百态的冰:有的像金字塔,有的像城墙,有的像盛开的鲜花……就像到了童话中的水晶宫。夏季,在冰川上面可以听到冰下潺潺的流水声。原来冰下还有流动的水呢!在托木尔峰地区,尽管气候寒冷,但也有动物和植物,而且种类还不少呢。据考察,这里有六百多种植物。在海拔一千多米的地方是阔叶林,其中有一种名叫大叶柳的树,主干是弯曲的,沿着地面生长。在海拔两千多米的地方,生长着耐干旱的小叶灌木。()在海拔三千米以上的冰雪世界中,()还有成片的雪莲……在托木尔峰地区的森林和草原上,还生活着珍禽异兽。现在,托木尔峰地区已经建立了自然保护区,人们正在对这里的动物和植物进行更加深入的考察和研究。1.在第3自然段的括号里填上合适的关联词。(2分)2.画横线的句子写出了冰面上的冰的特点。请仿照文中画横线的句子,想象冰面上冰的形态,把下面的句子写完整。

冰面上的冰有的像,有的像,有的像。(6分)

3.判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(6分)(1)从托木尔峰上流下的“河”是冰川。()(2)托木尔峰地区的动植物种类很多,植物的分布根据海拔由低到高依次为:小叶灌木、阔叶林、雪莲等。()(3)人们在托木尔峰地区建立自然保护区,并对动植物进行考察和研究,表明了人们热爱自然,在用实际行动保护自然。()三、习作。(30分)秋天是一个迷人的季节,秋天是一个诗意的季节,秋天是一个收获的季节。在你的眼中,秋天是什么样的呢?拿起手中的笔,把它描绘出来吧!要求:语句通顺,叙述准确,表达出真情实感;题目自拟;400字左右。

答案：一、(一)牵着河堤逐渐广阔庄稼葡萄盼望(二)1.C2.C3.D4.C5.B(三)1.示例:满天闪烁的星星好像一颗颗美丽的宝石。2.示例:元宵节傍晚,花灯展区早已是人山人海,好不热闹。3.这就是我们家的地。4.在老师的耐心教育下,小明终于改正了错误。(四)1.往东望去风平浪静越来越大2.小水塘月亮采过野花3.空山人语响入深林复照(五)1.✔2.×3.✔4.✔(六)1.乱刻乱画的痕迹错误2.示例:带走的只有照片,留下的只有欢笑。二、(一)1.山崩地裂示例:惊天动地震耳欲聋2.A大潮来时3.白线水墙白色战马A4.示例:岸上的人一同欢呼起来,不停地赞叹:“太壮观了!”(二)1.即使也2.千姿百态示例:美丽的珊瑚奔驰的骏马玲珑的花树3.(1)✔(2)×(3)✔三、习作指导:1.对秋天进行观察,想一想这个季节有怎样的特点,如丰收、景美、气候宜人等。2.然后从中选取一个方面重点来写,如丰收的场景、美丽的秋色等。3.恰当运用比喻、拟人、排比等修辞手法,能更加突出秋天的特点。第二单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(41分)(一)读拼音,写词语。(8分)(二)照样子,写词语。(6分)1.暖洋洋(ABB式):

2.横七竖八(含有反义词的四字词语):

3.呼风唤雨(含有“风”和“雨”的四字词语):

(三)选择题。(15分,每小题3分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.呼唤(huàn) 潜入(qiǎn) 窗框(kuànɡ)B.哲理(zhé) 狡猾(huá) 荧屏(pínɡ)C.探索(suǒ) 物质(zhì) 屋檐(yán)D.僵硬(jiānɡ) 揭开(jiē) 依赖(lài)2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是()A.建筑师仿照苏州园林的风格修建了这座花园。B.这篇文章显示了作者纯熟的写作技巧。C.老师总是耐心地为我们解答各种问题。D.火药是中国最早发现的。3.填入下面句子中的关联词使用恰当的一项是()我们要对自己充满信心,遇到再大的困难,不必悲观失望。

A.即使……也…… B.只要……都……C.因为……所以…… D.虽然……但是……4.下列说法正确的一项是()A.蝙蝠夜里飞行,靠的是眼睛。B.落到了水沟里的那粒豌豆是五粒豌豆中最了不起的。C.马铃薯和藕不是植物的茎,而是根。D.科学在改变着人类的精神文化生活,也在改变着人类的物质生活。5.下列问句与其他三项不同的一项是()A.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。B.这本书是谁的?是小明的。C.难道我们永远就在这儿坐下去吗?D.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(四)日积月累。(6分)1.好问则裕,。

2.智能之士,,。

3.,审问之,慎思之,,笃行之。

4.“,孰能无惑?”当我们遇到疑难问题的时候,应该积极地向老师和同学请教。

(五)综合实践。(6分)有人认为科学技术的发展创造了一个又一个奇迹,不断改善着人们的生活品质,其利大于弊。也有人认为科技发展弊大于利。你是怎么认为的?把你的观点和理由写下来。

二、阅读与感受。(29分)(一)课内阅读我最棒。(15分)人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来(寄托托付)自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。20世纪的(成功成就),真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。1.用“\”画去选文中括号里用得不恰当的词。(2分)2.联系现实生活,请你写一写“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”在现代指什么。(6分)(1)千里眼

(2)顺风耳

(3)腾云驾雾

3.“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”在文中用来形容()(3分)A.科学给世界带来了美丽的自然景色。B.科学成果像梨花一样开满枝头。C.现代科学技术成就的变化之快、变化之大,是人们始料未及的,给人们带来了意想不到的惊喜。4.20世纪的许多发明使我们的生活越来越好。请你也发挥想象,写一种你最想发明的东西,让它给我们的生活带来方便。(4分)

(二)课外阅读我能行。(14分)奇妙的国际互联网①我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。你知道他们所说的“网”是怎么回事吗?②其实,这种“网”不是一般的网,而是指“国际互联网”。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有的是看不见的无线电波。这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。比如说,我们从北京的一台电脑上发一封邮件到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不仅能传来对方的声音,还能显现对方的形象。虽然对方远在天涯,却让人感觉近在咫(zhǐ)尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了。我们现在生活的世界真像一个“地球村”。③国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各类信息无所不有。人们可以在网上读新闻、听音乐、看电影;可以和天南海北的朋友聊天、游戏;可以在家里听老师讲课,或者在网上查阅资料,并向国内外专家请教;还可以在家里上班、开会;甚至可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商家把东西送到家中……④可以这样说,国际互联网和我们息息相关。有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。1.第①段中,“入网”“上网”“网”等词语加了引号,这里引号的作用是()(3分)A.表示引用的内容。B.表示特殊含义。C.表示要着重指出的内容。2.下列对第②段中画线的句子理解正确的一项是()(3分)A.句中“似乎”一词表示比喻。B.“庞大的地球都缩小了”在文中具体指由于人类不爱护地球,不注意环保,地球变小了。C.“地球村”在文中的意思是由于国际互联网拉近了人们之间的距离,使得生活在地球上的人就像生活在一个村子里一样。3.从这篇文章中,你发现国际互联网有哪些奇妙之处?请写出三条。(6分)(1)

(2)

(3)

4.请针对第②段的内容提出一个有价值的问题。(2分)

三、习作。(30分)题目:我最敬佩的一个人提示:在我们身边,有许多值得我们敬佩的人,可能是爸爸妈妈,也可能是亲戚朋友,还可能是陌生人……想一想,他(她)做了一件什么事值得你敬佩。把事情的经过写下来。400字左右。

答案：一、(一)任何驾驶证明按照研究曾经愉快适合(二)示例:1.笑嘻嘻怒冲冲2.大惊小怪有口无心3.和风细雨狂风暴雨(三)1.A2.D3.A4.D5.C(四)1.自用则小2.不学不成不问不知3.博学之明辨之4.人非生而知之者(五)略二、(一)1.2.示例:(1)天文望远镜电视(2)收音机手机(3)飞机飞船3.C4.略(二)1.C2.C3.示例:(1)空间上缩短了人与人之间的距离。(2)给人们的生活带来了方便。(3)丰富了人们的生活。4.略三、习作指导:1.根据习作要求,先确定好自己敬佩的人是谁,你敬佩他(她)的原因是什么。2.用具体的一件事,表现出他(她)的优秀品质。3.恰当地运用心理、动作、神态等描写人物的手法,使人物形象更加生动、丰满。第三单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(41分)(一)结合句子,读拼音,写字词。(6分)(二)选择题。(18分,每小题3分)1.下列加点字的注音有误的一项是()A.暮春(mù) 逊色(xùn) 住宅(zhái) 投降(xiáng)B.骤雨(zhòu) 输赢(shū) 慎重(shèn) 弯曲(qǔ)C.缘分(yuán) 叶柄(bǐng) 搜索(sōu) 占领(zhàn)D.离骚(sāo) 枯萎(wěi) 抛弃(pāo) 蜗牛(wō)2.下列词语搭配全都正确的一项是()A.鸟巢 一道残阳 漾起波纹 新鲜的叶子B.鱼塘 一片地方 发掘住宅 温柔的阳光C.马圈 一条隧道 搬掉土块 光滑的墙壁D.虎穴 一丛青草 展开泥土 宽敞的洞穴3.下列词语的反义词不正确的一项是()A.均匀—平均 B.弯曲—笔直C.慎重—轻率 D.优良—低劣4.填入下列句子中横线上的词语,恰当的一项是()(1)寒冬腊月,小河上结的冰既厚又。

(2)那些脚巴在墙上相当,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。

A.牢固坚固 B.坚固稳固C.坚固牢固 D.稳固牢固5.下列句子中加点的关联词使用不恰当的一项是()A.我们因为身处庐山之中,所以看不清它真正的面貌。B.如果你明白了这个道理,这件事就好办多了。C.无论明天有暴雨,我都要去图书馆。D.她既漂亮又聪明。6.下列说法不正确的一项是()A.《蟋蟀的住宅》把蟋蟀比作人,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅。B.小组讨论时,注意说话的音量,避免干扰其他小组。如果想法不同,可以先表示认同,再继续补充。C.比安基用日记的形式,记下燕子窝的变化。观察日记,主要是记录观察对象的变化。D.“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”告诉我们,任何事物各有长处和短处。(三)按要求写句子。(6分)1.蟋蟀不勤劳。蟋蟀不会有舒适的住宅。(用恰当的关联词将两句话连成一句话)

2.读了这个故事,使我受到了很大的教育。(修改病句)

3.蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(改为拟人句)

(四)日积月累。(11分)1.《题西林壁》一诗中蕴含人生哲理的名句是“,”。

2.,,十月还有小阳春。

3.一场秋雨,十场秋雨。

4.,乱穿衣。

5.八月里来,雁儿脚上。

6.俗话说“,”,这就意味着立秋后,天气会逐渐转凉。

二、阅读与感受。(29分)(一)课内阅读我最棒。(15分)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址,一定要排水(优秀优良),并且有(温和温柔)的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。1.用“\”画去选文中括号里用得不恰当的词语。(2分)2.文段中画横线的句子运用的说明方法是()(3分)A.举例子B.作比较3.“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安”在文段中的作用是,蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在、、。(4分)

4.“慎重”的近义词是。蟋蟀选择住址的条件是和。(3分)

5.这段话主要写了()(3分)A.其他昆虫是怎样选择隐蔽场所的。B.蟋蟀住宅的特点。C.蟋蟀和其他昆虫住宅的不同点。(二)课外阅读我能行。(14分)湖我喜欢一个人坐在湖畔(bànpàn),看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一座明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么快乐?水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠,不然湖水为什么会绿得这样美?我凝(yínínɡ)视湖面,偶尔投入一粒石子,让它激起一道道波纹。静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季,雷雨到来时的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天;你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。等大雨一落,联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞(jìnjìnɡ)相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那哗哗的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。1.用“\”画去文中括号内不正确的读音。(3分)2.从文中找出与下列意思一致的词语。(2分)(1)互相争着、抢着绽放。()(2)形容轻快地跳起舞来。()3.用“”画出文中的过渡句。(3分)4.作者是从和这两个方面观察和描写雨中的湖的。(2分)

5.文中的“礼花”是指,“礼炮”是指,“玉花”是指,“掌声”是指。(4分)

三、习作。(30分)你饲养过小动物吗?你种植过花卉、树木或蔬菜吗?请把你观察到的情况以观察日记的形式写出来吧。注意日记的格式,内容上要突出自己观察到的事物的变化,还可以写一写自己的感受。

答案：一、(一)操场侧吟诗重叠山峰瞧嫩绿(二)1.B2.A3.A4.C5.C6.B(三)1.蟋蟀如果不勤劳,就不会有舒适的住宅。2.读了这个故事,我受到了很大的教育。(或:这个故事使我受到了很大的教育。)3.示例:蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。(四)1.不识庐山真面目只缘身在此山中2.八月暖九月温3.一场寒要穿棉4.二八月5.雁门开带霜来6.立了秋把扇丢二、(一)1.2.B3.承上启下慎重地选择住址不利用现成的洞穴自己建造住宅4.谨慎排水优良有温和的阳光5.C(二)1.2.(1)竞相开放(2)翩翩起舞3.静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。4.样子声音5.闪电雷声雨花雨声三、习作指导:1.要重点记录观察对象随时间变化而产生的变化。2.观察要细致,记录时也要按一定的顺序来写。3.注意格式方面的要求。第四单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(45分)(一)结合句子,读拼音,写词语。(8分)(二)选择题。(21分,每小题3分)1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.四肢(zhī) 劈开(pī) B.遭遇(zāo) 宙斯(sī)C.混乱(hùn) 传颂(sònɡ) D.肝脏(zàng) 污浊(zhuō)2.“惨无人道”中“惨”字的意思是()A.凶恶,狠毒 B.程度严重,厉害C.悲惨,凄惨 D.惨重3.下列词语书写有误的一项是()A.神机妙算各显神通 B.滕云驾雾欢声笑语C.三头六臂上天入地 D.愤愤不平刀枪不入4.“盗”取火种的普罗米修斯和补天的女娲都具有的品质是()A.勤俭节约 B.为民除害 C.廉洁奉公 D.为民造福5.神话故事中,领悟钻木取火的道理的人是()A.普罗米修斯 B.精卫 C.宙斯 D.燧人6.下列不是神话故事的一项是()A.后羿射日 B.神笔马良 C.嫦娥奔月 D.南辕北辙7.下列说法有误的一项是()A.学了《精卫填海》的故事,我们可以体会到精卫性情刚烈、坚韧执着的性格特点。B.神话充满神奇的想象,很多人物个性鲜明,表达了古人对世界的认识。C.盘古用他的身体创造了美丽的宇宙,这是一个真实的故事。D.《嫦娥》是唐代诗人李商隐写的一首古诗。(三)按要求写句子。(8分)1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。(照样子,写句子)(4分)(1)没有风,湖面格外平静,就像。

(2)树上通红的柿子,就像。

2.把下列反问句改为陈述句。(4分)(1)为人类造福,有什么错?

(2)盘古为人类造福的精神难道不值得我们学习吗?

(四)课文内容回顾。(8分)1.炎帝之,名曰女娃。女娃游于东海,,故为精卫,常衔西山之,以堙于东海。

2.盘古开天地的过程是:先用大斧混沌的宇宙,然后用自己的身体天地之间,让天地形成,盘古累倒后,他的身体化成了。

3.根据古诗《嫦娥》的意思,把下列句子重新排序。①如今独处碧海青天而夜夜寒心。②云母屏风染上一层浓浓的烛影。③银河逐渐斜落,启明星也已下沉。④嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药。正确顺序:

二、阅读与感受。(25分)(一)课内阅读我最棒。(11分)火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!”1.写出下列词语的近义词。(2分)敬佩—()饶恕—()2.选文第1自然段中火神“悄悄”对他说的原因是(A.害怕宙斯知道这件事

B.借此拉拢普罗米修斯C.向普罗米修斯表示忠心)。从中体会到火神()的特点。(4分)A.坚强勇敢 B.善良懦弱C.大义凛然D.义无反顾3.普罗米修斯说的话应该用()的语气来读。(3分)A.高昂坚决 B.迟疑轻柔 C.骄傲自豪 D.请求4.读了选文,我知道普罗米修斯有的品质。(2分)

(二)课外阅读我能行。(14分)哪吒闹海东海龙王父子称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们,为老百姓出一口气。一天,哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边。他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳,连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧头便砍。哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉打死了。龙王听说以后,非常生气,就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。那混天绫立刻把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。从此,东海龙王再也不敢胡作非为了,人们又过上了太平日子。1.“兴风作浪”在短文中的意思是()(3分)A.神话小说中妖魔鬼怪施展法术掀起风浪。B.比喻挑起事端或进行破坏活动。2.哪吒决心治一治东海龙王父子的原因是:。(2分)

3.哪吒的法宝混天绫和乾坤圈各有怎样的威力,分别用“”和“”画出相关句子。(4分)

4.夜叉和三太子见了哪吒,一个举起斧头便砍,一个举枪便刺,这说明了什么?在说法正确的句子后的括号里画“✔”。(3分)(1)东海龙王父子称霸一方,他们不把任何人放在眼里。()(2)夜叉和三太子蛮横无理。()(3)哪吒兴风作浪,他们很生气。()(4)这是夜叉和三太子一贯的行事做法。()5.读了故事,你从中体会到哪吒的品质有哪些?用“✔”标出来。(2分)(1)惩恶扬善() (2)身强力壮()(3)胆大妄为() (4)武艺高强()三、习作。(30分)题目:我和是好朋友

提示:神话传说中的孙悟空,童话故事中的白雪公主,动画片中的葫芦娃……这些人物可能本领高强,可能幽默风趣,可能心地善良……你最喜欢谁?为什么喜欢这个人物?如果你们是好朋友,你们之间会发生什么有趣的事呢?请发挥想象,写一写。400字左右。

答案：一、(一)1.滋养奔流茂盛鸟兽获得2.劳累竭尽坚持(二)1.D2.A3.B4.D5.D6.D7.C(三)1.示例:(1)一面大镜子(2)一个个小灯笼2.(1)为人类造福,没有错。(2)盘古为人类造福的精神值得我们学习。(四)1.少女溺而不返木石2.劈开撑在世间万物3.②③④①二、(一)1.示例:佩服宽恕2.AB3.A4.坚强不屈(二)1.A2.他们称霸一方,经常兴风作浪,害得人们不敢下海捕鱼3.取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。那混天绫立刻把三太子紧紧裹住。可别小看这小小的乾坤圈,它比一座大山还重,一下就把夜叉打死了。4.(1)✔(2)✔5.(1)✔(4)✔三、习作指导:1.首先确定想要写的人物。2.根据人物的特点来想象你们会一起经历什么事。3.想象要合理,要将故事写得生动有趣。第五单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(46分)(一)读拼音,写词语。(6分)(二)选择题。(27分,每小题3分)1.下列加点字的注音错误的一项是()A.发辫(biàn) B.拯救(zhěn)C.照相(xiànɡ) D.嗅到(xiù)2.下列词语书写正确的一项是()A.猴子 B.淹护 C.幻小 D.驱体3.下列加点词语运用恰当的一项是()A.要不是你的勇气鼓动我,我还下不了决心哩!B.一种庞大的力量促使老麻雀飞了下来。C.老麻雀挓挲起全身的羽毛,失望地尖叫着。D.你们都会从别人身上汲取力量。4.下列词语中,不是用来描写神态的是()A.得意扬扬 B.白发苍苍 C.大吃一惊 D.眉飞色舞5.下列句子中没有语病的一项是()A.有一个可爱的布娃娃。B.在河边的大树下,我们发明了几只船。C.爷爷常常回忆过去的事。D.香山的秋天是令人向往的地方。6.《麻雀》一文中没有出现的事物是()A.白桦树 B.老麻雀 C.石头 D.猎狗7.下列有关《麻雀》一文表述不正确的一项是()A.《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫。B.本文叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀的故事。C.猎狗挑衅了老麻雀却被老麻雀击败,只能灰溜溜地逃走了。D.本文热情地歌颂了母爱的强大力量。8.下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是()A.当“我”看到天都峰时,“我”不确定自己能不能爬上去。B.一个白发苍苍的老爷爷也来爬山,我们相约一起爬山。C.爬山的过程中,“我”太累了,爬山也没积极性。D.爬到峰顶后,“我”和老爷爷互相表示感谢。9.下列说法错误的一项是()A.《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来,活灵活现地描绘出麻雀和猎狗相遇时的情形。B.《爬天都峰》是按照“我”的情绪变化的顺序来写的。C.《爬天都峰》中“我”和老爷爷都对对方来爬天都峰表示了怀疑,但最终我们都爬到了峰顶。D.《麻雀》一文中作者最后唤回了猎狗,是因为他被老麻雀的爱感动了。(三)根据所给情境写句子,用上恰当的动词。(不少于3个动词)(8分)1.老师正在讲课。

2.小狗在草地上玩耍。

(四)语言表达。(5分)“生活处处有妙招”主题队会开始了。王丽说:“丝袜容易破,我把破丝袜当清洁海绵使用,擦皮鞋、擦地板、擦窗户都好用。”我也有小妙招,如:

二、阅读与感受。(24分)(一)课内阅读我最棒。(8分)风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。1.选文中能体现风大的词语是,形容猎狗牙齿的词语是。(2分)

2.小麻雀“无可奈何地拍打着小翅膀”的原因是()(3分)A.小麻雀在呼唤着妈妈,让妈妈帮自己离开这个危险的地方。B.小麻雀刚出生不久,还不会飞,无法离开这个危险的地方。C.小麻雀在等待着奇迹的发生。3.老麻雀“绝望地尖叫着”是因为()(3分)A.它在呼唤自己的同伴过来一同对抗猎狗。B.它要让猎狗知道自己的厉害,它相信能用叫声把猎狗吓跑。C.老麻雀想保护孩子,但它知道自己斗不过猎狗。(二)课外阅读我能行。(16分)“这条小鱼在乎!”在暴风雨过境后的清晨,一个男人来到海边散步。他一边走,一边欣赏着海边的景色。无意中,他发现在沙滩的浅水洼里,有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。被困的小鱼,也许有几百条,甚至上千条。用不了多久,浅水洼里的水就会渗光,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。忽然,他看见前面有一个小男孩儿,他每走到一个水洼旁都弯下腰去——他在不停地捞起水洼里的小鱼,用力地把它们扔回大海。这个男人看了一会儿,忍不住走过去,说:“孩子,水洼里的小鱼成百上千,你救不完的。”“我知道。”“哦?那你为什么还在救它们?你这样做有谁会在乎呢?”“这条小鱼在乎!”小男孩儿一边回答,一边捞起一条小鱼扔进大海,“这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……”那个男人静静地站在那里,看着小男孩儿捞起一条又一条小鱼。后来,他也弯下腰,捞起一条条小鱼,把它们扔回海里去。他们每一次扬起手臂,都是在救起一个小小的生命。1.从文中找出说明海滩上的小鱼处境非常危险的句子,画上“”。(2分)

2.在海边散步的男人看到小男孩儿在做什么?(5分)

3.这篇短文的题目取得巧妙,其巧妙之处在于()(3分)A.这是小男孩儿说的话。B.既是小男孩儿说的话,又点明了短文的主题。4.男人被小男孩儿()的品质感动了。(3分)A.执着勤劳B.尊重生命C.不厌其烦5.阅读文中画线的句子,把你的理解写下来。(3分)

三、习作。(30分)人人都有家,人人都爱家。本次习作,要求写一篇记叙文,写出家庭成员之间的相互关爱。要求:写清事情的前因后果,要有真情实感;400字左右。

答案：一、(一)鸟巢攀爬锁链呆愣质量搏击(二)1.B2.A3.D4.B5.C6.C7.C8.C9.B(三)示例:1.老师在黑板上写下了一个大大的“爱”字,然后转过身面向我们,拿起课本,声情并茂地朗读了一遍课文。2.小狗在院子里跑来跑去,忙着追逐一只翩翩飞舞的蝴蝶,它仰着头,一不小心被石头绊倒了,但它立马爬起来继续追逐蝴蝶。(四)示例:(1)生日蜡烛放入冰箱冷冻24小时,再插在蛋糕上,就不会出现蜡油流下来弄脏蛋糕的情况。(2)衣物上粘的口香糖难以去除,可将衣服放入冰箱,口香糖经过冷冻后变脆,轻搓即可去除。二、(一)1.猛烈锋利2.B3.C(二)1.它们被困在浅水洼里,回不了大海,在那少得可怜的水里挣扎着。有些小鱼跳出了水洼,奄奄一息地等待死亡。2.小男孩儿捞起水洼里的小鱼,把它们扔回大海。3.B4.B5.示例:他们扬起的不仅仅是挽救小鱼生命的手臂,更是呼唤人类关爱弱小生命的旗帜。三、习作指导:1.我们和亲人之间发生过许许多多有趣的、有意义的事情,从中选取一件事作为本次习作的内容。2.把事情的起因、经过和结果写清楚,重点写清楚事情的经过,这是本次习作的重点。3.抒发我们和亲人之间真挚而深沉的爱。第六单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(49分)(一)读拼音,写词语。(8分)(二)选择题。(27分,每小题3分)1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.所谓(wèi) B.恐怖(bù)C.撇嘴(piě)D.挑衅(bàn)2.下列词语中书写有误的一项是()A.把握 B.彻低 C.仍然 D.预料3.下列词语搭配不恰当的一项是()A.挑大梁 B.碰跟头 C.破天荒 D.想问题4.下列短语的形式与其他三个短语不同的一项是()A.表演节目 B.抽打陀螺 C.百花齐放 D.表达谢意5.将关联词填入句子,最恰当的一项是()()基本动作没学会,()不要急着学惊险动作。A.因为……所以…… B.不但……而且……C.如果……就…… D.哪怕……也……6.“我”不再怕鹅了,因为()A.“我”知道自己比它强大。 B.它把我们看得很小。C.“我”可以找金奎叔赶鹅。 D.我喜欢上了鹅。7.《陀螺》一文告诉我们的道理是()A.从小就要不甘人后,无论做什么事情都要做到最好。B.拥有一个英武的陀螺才能获得最大的快乐。C.我们不能以貌取人,第一印象不一定可靠。D.小时候的快乐可以长久地留在心里。8.如果你的好朋友小丽要搬走了,她很难过,下列句子可用来安慰她的一项是()A.旧的不去,新的不来,你去了新地方会交到新朋友的。B.你要搬到别的地方了,不知道我们的友谊能维持多久。C.“海内存知己,天涯若比邻。”距离不会隔断我们的友谊,以后常联系。D.无论你会不会忘记我,我都不会忘记你这个朋友的,祝你在新的环境里开心、幸福。9.小明在期末考试中,各科成绩都很优秀,他能取得这么好的成绩都归功于他平时努力学习,正所谓()A.早开的红梅——一枝独秀 B.水滴石穿——非一日之功C.砌墙的石头——后来居上 D.王羲之写字——入木三分(三)把下列词语补充完整,再根据意思选择。(7分)①差之,谬以。②,寸有所长。

③一言,驷马。④,比下有余。

1.比喻人或事物各有各的长处和短处。()2.开始时相差得很小,结果会造成很大的错误。()3.强调说话要算数,不能反悔。()(四)语言表达。(7分)你身边也有一些名人吧,如“养鱼大王”“种粮大户”“乡村神医”等。你对哪一位名人最感兴趣呢?请根据下面的提示介绍一位你感兴趣的名人。称号:

主要事迹:

二、阅读与感受。(21分)(一)课内阅读我最棒。(8分)金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这点来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。记着,霖哥儿,下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话,从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然,我不怕它,它也不敢咬我,碰到了,只是嘎嘎叫几声,扇几下翅膀,就摇摇摆摆走开了。1.鹅叫的声音是,走路的样子是。(2分)

2.金奎叔告诉“我”的对付鹅的办法是什么?(3分)

3.读了选文,我知道鹅的特点是()(3分)A.欺软怕硬 B.谨小慎微 C.英勇无畏 D.胆大妄为(二)课外阅读我能行。(13分)永不凋谢的玫瑰校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花,其中有一朵开得最大,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来观赏。这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边观赏,一边赞不绝口。这时,来了一个四五岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,拿在手中,向花房外走去。同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长苏霍姆林斯基看到了,走过去,弯下腰,亲切地问小女孩:“孩子,你摘这朵花去干什么呀?能告诉我吗?”“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。”小女孩害羞地说。听了小女孩天真的回答,同学们不言语了,校长的心颤动了。他牵着小女孩的手,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的——你是一个懂得爱的孩子,这一朵是奖给你妈妈的——感谢她养育了你这样的好孩子。”纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?1.“不住口地称赞”的意思可以用短文中的成语“”来概括。(2分)

2.第2自然段中的“径直”说明了()(2分)A.小女孩不在意周围人的想法。B.小女孩急于摘下玫瑰花。C.小女孩年纪小,没有“爱护花草树木”的意识。3.用“”画出小女孩说的话,其中,“”这句话最能体现她的天真。(3分)

4.想一想:“永不凋谢的玫瑰”指的是什么?(3分)

5.根据短文内容,判断下列说法是否正确,正确的画“✔”,错误的画“×”。(3分)(1)校长苏霍姆林斯基“弯下腰,亲切地问小女孩”说明了他是一个有爱心、懂得尊重小孩子的人。()(2)当小女孩摘玫瑰花时,同学们的表现很平淡。()(3)小女孩一共得到了三朵玫瑰花,这是对她的爱心的回报。()三、习作。(30分)题目:记一次卫生扫除要求:①每天,我们都会进行卫生扫除,哪一次卫生扫除给你留下的印象最深,就作为本次习作的素材;②把活动的过程写清楚,要做到详略得当,详写令你印象深刻的内容,以突出主题;③不少于400字。

答案：一、(一)昏迷凭借掐住殷切撤退仇恨溃败情况(二)1.D2.B3.B4.C5.C6.A7.C8.C9.B(三)①毫厘千里②尺有所短③既出难追④比上不足1.②2.①3.③(四)示例:“神剪”我们附近十里八村的人都叫王奶奶“神剪”,因为她只用一把剪刀就能剪出各种各样的窗花。每到过年时,家家户户都会贴上她剪的窗花。谁家结婚或有了小孩儿,王奶奶都会剪一对载满祝福的窗花送过去。因此,我们这儿的人都十分喜欢王奶奶。二、(一)1.嘎嘎摇摇摆摆2.掐住它的脖子,把它摔到池塘里去。3.A(二)1.赞不绝口2.B3.奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花,她有点不相信。我把花摘下来送给奶奶看,看后我再把它送回来。看后我再把它送回来4.纯洁、善良、美好的心灵。5.(1)✔(2)×(3)✔三、习作指导:1.先想一想哪一次卫生扫除给自己留下了深刻的印象,想清楚活动的过程。2.按一定的顺序把卫生扫除的过程写清楚,特别是令自己印象深刻的内容,要详写,可以通过几个同学的表现突出场面的热烈。3.在场面描写时要恰当地运用修辞手法,使场面描写更有感染力。第七单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用。(50分)(一)结合句子,读拼音,写词语。(7分)(二)选择题。(24分,每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音正确的一项是()A.土炕(kēnɡ) B.崛起(qū)C.清晰(xī) D.纠缠(cán)2.下列词语中书写有误的一项是()A.明媚 B.报负 C.签订 D.妄想3.下列句子中没有语病的一句是()A.他和我热情地握手。 B.一股清晰的海风冲进屋里。C.他画了一幅画和一道数学题。 D.我估计他一定不会做这道题。4.将关联词填入句子,最恰当的一项是()()是刀山火海,我()要去闯一闯。A.因为……所以…… B.不但……而且……C.如果……就…… D.哪怕……也……5.读一读,下列句子需要回答的一句是()A.但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?B.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?C.只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?D.那就仿佛没有了灵魂,怎能向美好的未来展翅飞翔?6.少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因是()A.他看到外国人的横行霸道,想惩治坏人。B.他听了伯父的话,明白了为国读书的重要性。C.他体会到“中华不振”给祖国和人民带来的苦难和屈辱。D.他想光宗耀祖,出人头地。7.梅兰芳的表演令人折服,但更令人敬佩的是()A.他坚持为艺术而舍弃物质享受。B.他在战争期间耐得住寂寞。C.他具有强烈的民族气节和炽热的爱国心。D.他排斥外国艺术。8.“延安,我把你追寻”中,“我”想“追寻”的是()A.艰苦朴素、勇往直前的精神。B.延安旧日幸福美好的时光。C.现代化的延安所带来的改变。D.“我”心中的梦想。(三)把下列词语补充完整,再完成后面的练习。(9分)①秉()执() ②志()高() ③左()右()④()()报国 ⑤刚()不() ⑥斩()截()1.形容态度坚决的词语是。表示看的词语是,表示看的四字词语我还会写。

2.能形容少年周恩来的词语是,可以用来形容“龙城飞将”的词语是。

(四)根据提示写诗句。(6分)《凉州词》中表示作者对戍边将士深切同情的诗句是“,”。李清照在《夏日绝句》中赞美英雄项羽的诗句是“,”。《别董大》中描写环境的诗句是“,”。

(五)语言表达。(4分)你最崇拜的历史人物是谁?你为什么崇拜他(她)?请你写一写。

二、阅读与感受。(20分)(一)课内阅读我最棒。(8分)出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。1.“龙城飞将”指的是()。(2分)A.李广B.卫青C.霍去病2.“万里长征人未还”说明了()(多选)(2分)A.当时的边境线很长,超过一万里。B.边防不巩固,常有战事发生。C.诗人对戍边将士十分同情。3.“不教胡马度阴山”的意思是。(2分)

4.这首诗表达了诗人()的思想感情。(2分)A.希望朝廷启用良将,早日平息边关战事B.对边塞风光的向往喜爱C.对古代名将的思念(二)课外阅读我能行。(12分)最后的时刻赵一曼再次落入敌人的魔爪。她被押回哈尔滨伪警务厅。敌人再次施用酷刑,逼她招供。当然,这不过是枉费心机。一个月过去了,他们什么也没有得到。敌人泄了气决定杀害她八月初他们把赵一曼押到珠河县要在她从事抗日斗争的地方处死她赵一曼知道最后的时刻到了。她坐在押送的火车上,望着窗外,心里惦念着祖国的命运,惦念着战友,也惦念着救她逃走的董宪勋。她还不知道,董