第15课《驿路梨花》-部编版语文七年级下册

驿路梨花彭荆风情境导入闻武均州报已复西京南宋·陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。cháonìng作者简介

【彭荆风】(1929-2018)，江西萍乡人，中国军旅作家。代表作有长篇小说：《鹿衔草》《断肠草》中篇小说：《爱与恨的边界》《云里雾里》短篇小说集：《驿路梨花》《红指甲》等。

本文是1977年作者在被迫搁笔多年后的秋天写的。当时，党中央重新提出了学习雷锋的号召，这使他想起了边疆许许多多朴实的人，想起了曾经见过的那间深山里的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及后来的那些临行前都要为小茅屋做点事的过路人。想起这些，一股无形的力量迫使作者拿起笔写下来这篇文章。写作背景

【哈尼族】主要分布于中国云南元江和澜沧江之间。1949年以前，哈尼族有语言，无自己的文字，有些地方曾刻木结绳记事。在1957年，党和政府帮助哈尼族创造了文字。相关介绍【瑶族】主要分布在广西、湖南、广东、云南、贵州和江西，其中以广西为最多。学习目标1.略读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。2.分析文中三次写到“梨花”的内容，理解“梨花”在文中的不同含义及“驿路梨花”做标题的作用。3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的雷锋精神。陡峭

露宿

修葺

菌子麂子

撵走掩映驿路恍惚

竹篾

着急寨子

检测字音qiàolùjùnjǐniǎnqìyǎnyìhuǎnɡhūmièzháozhài【驿路】【陡峭】【修葺】【折损】【香气四溢】重点词语香气浓郁，向四面飘散。指过往行人所走的道路。山势高而陡峻，比喻不平坦。修理（建筑物）损失，文中因过分尊敬或优待而使人承受不起。连一连课文中出现了哪些人物？分别与小茅屋有过什么故事？谁才是小屋真正的主人？文章感知检测预习情况：略读课文，思考以下三个问题，完成相关表格。出现次序人物所做好事做好事的时间12345“我”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军梨花姑娘修葺小茅屋、给房顶加草、挖排水沟专门送粮食常来照管小茅屋盖小茅屋照料小茅屋第二天早上前一天晚上姐姐出嫁后十多年前出嫁前谁是小屋的主人凡是为小茅屋做出贡献的人都是小茅屋的主人指按照事件发展的时间先后次序来叙述。常见记叙顺序类型：把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。在叙述过程中，由于内容的需要，暂时中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然后再接着叙述原来的内容。顺叙：倒叙：插叙：全文从整体上按照时间先后叙述了“我”和老余投宿小屋时的所见所闻，其中，“我”和老余从夕阳西下到第二天早上的一连串经历，属于_____，使文章有条有理。本文的记叙顺序有哪些？

还有吗？顺叙瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋哈尼姑娘照料小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋解放军建造茅屋12345插叙插叙插叙插叙

解放军建造茅屋梨花姑娘照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑶族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋按照小茅屋的建造和维护过程来看：倒

叙设置悬念，吸引读者顺叙按时间顺序组织材料插叙哈尼姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋解放军盖茅屋因此，本文的记叙顺序有：如果从茅屋建造和保持过程来看，文章又是倒叙

小组合作，速读课文（时间：3分钟）找出文章有几处描写梨花？将相关的句子划下来。判断这几处描写中哪些是写自然界的梨花，哪些是写人物梨花？合作探究例如：④“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!”（自然界的梨花）

⑥“一弯新月升起了……山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”

把读者带进优美的意境之中，以自然美景烘托“我”和老余将要找到住处时，内心期盼、激动的心情。自然界的梨花第一处写梨花

这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……

自然界梨花写自然界梨花的香气四溢，是为了赞美梨花姑娘把助人为乐的精神发扬光大。香气四溢的梨花林与梨花姑娘身上所具有的精神品质有什么联系？第二处写梨花27

“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’”不仅是写梨花，而是指助人为乐的雷锋精神，“处处开”就是让雷锋精神处处发扬光大，包含作者对助人为乐的雷锋精神，对边疆少数民族淳朴民风的赞美。自然界梨花第三处写梨花“处处开”的仅仅是自然界梨花吗？37思考：请你谈谈“驿路梨花”标题的含义和作用。盛开在边疆驿路上的梨花（自然界梨花）梨花姑娘雷锋精神的象征边疆民族优良民风的体现含义表层含义：深层含义：作用①标题与主题，形式与内容，梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙联系，和谐一体。②引用陆游的诗，为文章增添文化韵味。课文小结

小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事，生动地展示雷锋精神在少数民族地区中生根、发芽、不断发扬光大的动人情景，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。学习雷锋好榜样作为中学生，我们在日常生活中，如何用实际行动传承雷锋精神？说说你的想法。