部编版七年级语文下册第四单元写作 怎样选材

R部编版·七年级下册第四单元写作怎样选材写作目标1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切体验。2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能力。3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心，提高作文兴趣。文题展示一如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用得材料，并注明详略。二你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。

三你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。技法点拨

写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢？

1.真实材料我选它，选材决不选虚假

材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。唯“真”才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。2.典型材料我选它，以一当十是技巧

典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的。典型材料不是轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选，“用最小的面积惊人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能产生强大的说服力。3.新颖材料我选它，抒写时代显精华

“新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己独特的感受和风格。可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强广大读者的阅读兴趣。4.意义突出我选它，主题积极最关键

优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作，都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题正是考场优秀作文必须具备的条件之一。写作指导文题一：

为你熟悉的街道做素描，注意选取能反映街道特点的事物作为材料。记事时要写出街道的特色，展现事情发生的环境，引用材料要真实、新颖，叙述或描写生动、有趣。文题二：

可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；也可以写几位“牛人”，每位牛人写一件事，突出他们各自不同的特点。语言尽量诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道。文题三：

写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。写作时，要突出重点，运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分。范文赏析晒晒我们班的“牛人”——记“控球天才361”“初一那孩子控球太厉害了。”我常听到走过我们班门口的初二、初三的大高个儿们说。①“那孩子”指的是我们班的小个子361，“361”是他自己取的绰号，不仅和名字谐音，还仿佛成为了某个运动品牌的代言人。

足球，是他最爱的运动，也是他最擅长的项目。361的看家本领当数控球，估计整个初中部没人能超越他。①侧面描写，人物出场。每周五足球选修课都是他的“showtime”（表演时刻），一大帮人围追堵截，他都能轻松应对。②

一次足球选修课，好戏开场了——二班的三个高手来抢球。

打头阵的是二班的大崩。面对“气势汹汹”的对手，361做向左匀球过人状，其实那只是虚晃一枪的假动作。大崩果然中计，身体向左一倾，右边便出现了一个空档。361立马儿向右一闪，动作敏捷而连贯——谢谢配合，完美过人！②酷爱足球——突出特点写人物。第二个上来堵截的是小毛。他有股子愣劲儿，二话不说，一个铲球动作就直冲过来。这要换做是别人，就算不丢球，也得心里一惊。可是361临危不乱，一个急转身，小毛的飞铲落了空，连361的衣服边儿都没蹭着。旁边的人这时全都看傻了，361那控球力真不是吹的！

第三波冲上来的是伟森，他的动作相当敏捷。361稍一愣神，差点儿丢了球。但是，361很快就稳住了阵脚，迅速左右盘带，依然掌握着控球权。但是伟森并不放弃，想勾球。361也有应对之法。他两臂自然张开保持住身体的平衡，在快速跑动的同时突然向后拖球，伟森还没反应过来，361又突然向右躲闪转身，轻盈地甩开了伟森的堵截。③

后面的对手，自然也被361轻易突破了。361最后使出了看家本领——圆月弯刀，将球射进了球门，场边爆发出一片喝彩，真是绝了！怎么样，我们班身怀绝技的控球天才361确实够“牛”的吧?④③三个高手来抢球——三场冲击波，点的描写。多用口语，亲切、诙谐。④略写“后面的对手”，面的描写，衬托作用。反问作结，语气肯定。【名师点评】在男生的校园天地中，除了教室还应有球场。作者围绕足球赛场的三波“围剿与反围剿”，记叙了361同学成功突围的经过，超强的控球能力展现得淋漓尽致。入题简洁，开头就直奔人物特点，活泼风趣；内容紧凑，动作描写生动传神，人物特点非常鲜明，辅以大崩等三人的侧面衬托，361同学控球闪展腾挪、临危不乱的特点展现无遗；语句风趣幽默，叙议结合，言简意赅。中考真题（上海中考）请以《不止一次，我努力尝试》为题作文。

要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。【真题解说】这个题目的中心词，无疑是“尝试”。“不止一次”和“努力”分别限定了“尝试”的频次和状态；“我”则明确了主体和作文的人称。所谓“尝试”，就是面对不确定的情境，用试探的方式去追求一个既定的目标或结果。小到学步的幼儿迈开第一步时的战战兢兢，大到科学家们的无数惊天试验，莫不包含“尝试”。“尝试”的结果无非两种：成功或失败。一举成功，当然是所有“尝试”的人都期望的，但世间事不如意者十之八九，从这个意义上讲，“尝试”通常意味着受挫或失败。那么可以选择的立意，便不难得出：坚忍不拔、执着于信念、勇于从头再来等。可以从学习、生活、爱好等不同范畴选材，注意在起落、表里、今昔等维度上使事件的进程富于变化和起伏，免于平铺直叙。当然，没有人规定一举成功之后就不能精益求精了，所以这个题目并非只能写失败后的一次次重新爬起，在达成目标后对自己提出更高的要求进而再一次投入努力的“尝试”中，未尝不是一种理性的选择。单元写作怎样选材七年级语文•下(R版)第4单元作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选用好的玉料，才能创作出高水平的作品。歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，选材尤为重要。写作点拨1．情感真实精选材。写作就是要反映生活的本质，抒发真挚的情感。写真人真事才会使文章具有真情实感。我们应该留心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水也能折射阳光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，就是因为作者选取了最能打动人心的细节，创造出不朽的父亲形象。选材抓细节，材料自然会为文章增色。2．以小见大角度准。有的同学认为作文只有写轰轰烈烈的事件才能惊人，其实这是误解，平凡的小事照样能小中见大，平中见奇。我们要善于选取有丰富内涵的细小材料，选择好角度，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中见真情，于细微处见精神。如《背影》一文就选取了父亲为儿子买橘子的小事表达出了浓浓的父爱，感人至深。3．选材要注重底蕴。选材时，如果我们能选择那些底蕴深厚的材料，在文章中巧妙地展示出自己的文化积淀，定能为文章添彩。如，恰当选用名言警句、诗词典故，往往能收到“画龙点睛”之效。另外，选好材料后，还要对其进行加工，使其更完整、更集中，突出材料的亮点。晒晒我们班的“牛人”上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这时的学习、生活或是人际交往，都与小学不同，而且我的身边还多出了许多奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强的，其中最令我敬佩的“牛人”，例文引路是我们班的第三任班长。【开篇点题，引出下文所要记叙的内容】这位“牛人”据说在小学时期是一位名副其实的“差生”。可自从升入中学，他就好像变了一个人似的，他努力学习，不再是“差生”，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及老师的青睐，我认为这不是常人所能做到的。【小学时期的表现与初中时期的表现对比，突出了他的“牛”】他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。每当他唱起歌来，投入激情时，他的陶醉与他的歌声是无法描述的。唱起那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，张开大嘴……【细致地描写唱歌时的动作、神态，表现了他唱歌的投入】他很有气场，非常有号召力。令我记忆犹新的是他那富有激情的演讲。还记得一节政治课上，老师要求同学们谈谈对“空巢老人”的看法，同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题。只有他说的有实质内容，他描述得绘声绘色，当时他的声音铿锵有力，手还在空中挥舞着，对现在的一些行为进行批判，并带有一点愤怒，最终他的演讲感动全场，许多同学潸然泪下。【详略得当。详写政治课上的演讲，略写其他事件。有详有略，中心突出】他热爱学习。虽说平时少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他肯定十分认真，这也就是他学习会如此好的原因。自从他当上了班长，他就对本班进行了一场“改革”，他废除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是他最后收场；每次组织活动他都领头，他这个班长让同学们心服口服。也正是这样的“牛人”，才让我们班有了标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。【结尾对全文内容进行总结，深化主题，流露出作者对“牛人”的赞叹】本文选取了“牛人”的多个典型事例来凸显他的“牛”，有详有略，写了这位“牛人”从小学到初中的转变之大让“我”佩服，唱歌时的特殊表情，这位“牛人”演讲时的情绪和对主题的把控，他对于班级的管理得到同学们的认可。选材贴近学生生活。开篇介绍主人公，然后分说主人公事例，结尾对事例进行总结，结构严谨，叙事完整。名师点评：歌颂母爱是文学作品永恒的主题。也许你已经多次写过自己的妈妈，但你真的写出妈妈的特点了吗？真的写出妈妈的“独一无二”了吗？请以《我______的妈妈》为题，写一篇记叙文，600字左右。写作实践思路点拨：这篇作文题目是个老题