英语老师管理工作的总结5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——英语老师管理工作的总结5篇英语老师管理工作的总结范文5篇

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或处境举行分析研究，做出带有规律性的结论。下面是我整理的英语老师管理工作的总结范文，接待阅读!

英语老师管理工作的总结范文1

光阴似箭，日子如梭。转瞬间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就20__年的教学工作小结如下：

一、变革理念转变角色

依据教导部大学英语教学改革的精神，遵循外语教学规律，把大学英语的教学的重点放在英语综合应用才能的培养上，有筹划地培养学生合作学习与自主学习才能，加强“基于网络和多媒体”的大学英语教学改革，激发学生学习的主动性，做学生学习的促进者、英语学习环境的营造者和学生潜能的挖掘者。坚持用前沿理论指导教学实践。

我校在20__年开头在第一学期实施自主学习筹划，指导学生制定自主学习筹划、培养学习策略并举行自我监控与评价;20__年开头举行用用ESP理论指导大学英语教学，在英语语言教学的同时，渗透相关专业词汇学识，做好与专业英语教学的贯穿。

二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系

按照教导部新公布的《大学英语教学要求》(试行)，结合我院实际，专心组织论证，完成了大学英语课程教学大纲的修订工作。大学英语课程既包括理论环节，也包括实践环节。在大学英语课程大纲中明确参与听说实践环节，明确教学任务和教学安置及评估标准。完善实践教学环节的教学筹划、教学大纲、考核形式及劳绩评分标准。

总结出一整套英语实践教学环节体系。加强实践环节的教学监管，严格考勤、考核。把其次课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲，加大其次课堂活动的指导和投入，模范其次课堂活动，做到有筹划、有组织、有测试、有总结、有报道，活动后资料实时存档;加强口语街、“华航中外文化活动交流周”等特色品牌活动，“全国大学生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲比赛”等活动的指导;组织英语竞赛如：背诵、英语歌曲、写作、短剧、英文电影配音等形式多样的活动，建立自主学习的平台和英语播送站，不断提高英语播送站、宣传栏、墙报的制作内容的质量。

三、以人为本因材施教的教学模式

在新生入校后举行入学分级考试，根据其高考英语劳绩将各班的英语根基差、劳绩低的10%的学生组成普遍班，举行分级教学。其目的是使英语根基学识差的学生得到相应的预习和辅导，在历时两个学期后能够适应正常英语教学，大学英语教学不仅实行了分级教学，还采取了教考分开制度。

在日常教学中，加强在合作学习模式下的大学生自主学习才能的培养。加强英语学习策略的培训，培养学生的合作意识和团队精神。将自主学习筹划在教学大纲中得到贯彻，培养学生的学术才能和社会才能，提高学生的综合素质。提防培养学生的语言实际运用才能，更加是听说才能，一年级英语课程中实行读写译大班授课，视听说小班授课制，在小班授课中新增语音课程，同时明确大学英语课程创办、教学改革和人文素质拓展工作。建立基于网络的自主学习的平台的新的教学模式。

四、整合资源，创办网络教学环境

坚持用现代网络技术推进教学改革。20__年以来，不断创办网络教学资源，在外研社的辅助下，利用语音室建立学生自学互动网络平台，实时更新现有的大学英语自主学习网络平台。充分利用校园网、音频、校园播送等现代化设备手段，指导学生编辑制作节目，以喜闻乐见的视听形式调动学生学习英语的兴趣。

五、师资队伍创办

加强师德教风创办，提高教师队伍的素质，以良好的教风促进学风创办。教导引导职工教书育人，无私奉献。开展多项教研活动，坚持集体备课、彼此听课制度，取长补短。组织教师学习学院有关文件，全面落实学院教学常规的要求，对教学的各个环节专心研究，使教师对教学工作树立“严谨、高效”的观念和作风。

六、教学效果

经过师生共同努力，学生综合语言才能有了很大提高。英语听说才能获得很大的提高;在达成《大学英语课程教学要求》的前提下，英语四六级有明显的提高，同时，专业英语水平取得较大的提高，就业率得到明显改善。近三年累计6名同学在全国大学生英语竞赛中获得一等奖，六名同学在CCTV杯全国大学生英语演讲比赛中获奖，今年两名同学获得二等奖。四、六级(达425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20__届学生四级为70%。在工科院校，英语课堂作为人文素质教导的重要窗口，人文素质教导得到充分的重视，也取得了良好的效果。

英语老师管理工作的总结范文2

20__过得真快，转瞬间我已经在梦想英语工作了近一年半。还记得去年开完年终大会，我们小组通宵唱歌，我没有奖金，心里却暗暗记住了徐校长写给我的那句话：我坚信你在20__年里确定能吃上肉。新的一年里我们一起努力，共同加油!

20__貌似体验了好多，我在梦想英语收获了成长、感恩、喜悦和感动。

成长

在教学上，觉得自己有进步，但不是很大，主要是对好多事情的把握拿捏不准。但也能总结出几点。第一，老师的上课状态好，那一次课学生就会上得很开心。其次，要记住有舍有得，往往觉得自己抓不了那么多个班级，只能先做好一两样的班级给自己的惊喜是最大的。第三，教学犹如耕耘，你得真正的静下心来，踏踏实实的专心上好每一次课，精心的对待每一个学生。学生和家长就都能感受得到，这样到转班的时候就是收获的时候了。

感恩

感恩梦想英语给了我进展的平台，感恩徐校长的亲笔信激励，感恩罗老师用心打定的培训，感恩李老师每一次的无私扶助，感恩那些悄悄宽容和支持我的家长，感恩身边的好同时的共享和扶助。

喜悦

和孩子在一起的时候是最喜悦的。终究明白了徐校长一年前跟我说的话：罗老师他们去上课不会觉得很累，她们上课就是去放松的。没想到一年后我竟然也能有这样的体会。()由于孩子们真的很天真很心爱，他们的童言往往让我捧腹大笑。和他们互动、做嬉戏或者逗他们玩的时候都是无比喜悦的。那一刻会忘掉全体烦扰，周边只有笑声和笑脸，无比贵重。

感动

在我第一个班要转给姚老师带时，学生送给自己的小礼物，还写了一封长长的信给我，描述他们眼中的原老师。有一次感冒喉咙发炎，声音嘶哑到几乎说不出话，那天早上碰见一位家长聊了几句后，没想到下课后家长特意送来一瓶开音丸和一盒西瓜霜含片。教师节的时候看到别的老师都在收礼物，觉得有些失落，没想到孩子们竟打定了礼物，等我去到教室再给我一个大惊喜。家长感谢的话语和家长对自己的断定和表扬，等等…这些都让我无比感动，心暖暖的。

反省

20__,对自己最大的不满还是拖延症。拖延症会让自己轻易烦躁、失落、消极。消极的心态，一切都那么难。积极的心态，原来并不是那么难。全体态度抉择一切。

20__已经过去，带着我的总结，20__加油!20__确定能大口吃肉，好好干，加油!

英语老师管理工作的总结范文3

时光荏苒，岁月如流。一学期的工作即将终止，本学期是我在动力朝小工作的第一年，回想这学期的工作，作为新教师，很感谢学校领导和各位老师给我的扶助，感谢大家对我工作的支持，是你们让我感觉到同事间的互帮互助，通过领导与我语重心长的谈话让我特别受益，知道了工作的方法，感谢大家对我的宽容和细心的指导。相信经过各位老师的扶助和我自己的不断努力，我确定能把我们学校的英语教学工作做得更好。下面我对本学期的英语教学工作做简要的汇报总结。

一.师德和德育方面

来到动力朝小将近一年的时间，每天都能接触到各个年龄段的孩子，从幼儿园中班一向到小学六年级，学生年龄的跨度，每个孩子天性的差异，在一年的教学实践中我在不断摸索，总结，逐步形成自己的教学风格，并在与每个孩子不断接触和磨合的过程中，有所领会和感悟。我们的朝鲜学生性格活泼好动，善长各种运动，下课后操场上有他们跑跳的身影，乒乓球台上有他们玩耍的喜悦时光，有这样活泼好动的特点，使得管理学生，组织学生上好每一堂课成为我最要花心思琢磨的事情。我们学校有好多孩子是由爷爷奶奶来带的，父母不在孩子身边，时间久了，加上大多数老人对孩子的溺爱，使得一些孩子表现出来自私，不爱学习的坏习惯。

针对这样的处境，我只有不断的和各位老师学习，取长补短才能快速成出息步，小学老师的工作特点，是需要细心和细心的，我要做好每一件小事，时刻把学生的安好放在心上，虽然教龄不长，但是我相信只要勤恳专心的工作，终将换来学生和家长对自己工作的支持和认可，一分耕耘，一分收获。来到朝小，也为每个老师敬业乐业奉献的精神所感染，班主任老师对班上每个孩子的谆谆教化，使每个学生能够健康喜悦的在和谐的班级空气中学习，每个老师敬业的精神都是我学习的模范。

学生在期末复习阶段展现了暴躁的心绪，不容许背诵一些需要死记硬背的东西，了解到这种处境后，我细心地劝导他们，报告学生们学习是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎实地掌管学识，而不是眼高手低，不容许付出劳动，没有人不劳而获的，通过对学生的启发，使学生们熟悉到学习是需要抑制困难的，没有人能随随意便告成的道理。

二.自陪方面

本学期我积极加入区里的教研活动和学校组织的学习活动，包括教师论坛的回帖，和网络持续教导的学习，都专心对待，还有进修学校组织的听课活动，在学校里我也有机遇多跟老教师沟通交流，学习他们组织课堂、管理学生的方法。梦想通过加入这些活动，快速地充实提高自己，成为一名学生热爱爱戴的老师，我要向这个方向不断地努力。

三.教学工作

(一)教学常规方面

专心落实常规教学各项任务，开学初我专心学习了英语课程标准，并且制定了英语教学工作筹划，教学进度，并在实际工作中有筹划有步骤地举行贯彻和落实。积极加入各级各类教学研讨活动，并做好教研笔记，专心学习并反思从而更好地指导教学。专心地备课、上课，并且在每节课后实时写出教学反思，通过反思不断提升教法、完善教学，专心、细心地对待每一个学生，用心的上好每一节课。辅助外教做好助教工作，保证外教课的顺遂举行。学期间在学校组织的观课议课活动中，领导在百忙中抽时间对我的课听课指导，各位老师也对我的课举行细心地评课议课，既断定了优点，扶助我树立信仰，同时更给我提出了好多名贵观法、建议，扶助我这个新教师急速成长，在此还要更加感谢安主任对我工作上的细心扶助和大力支持!

(二)教学活动方面

本学期我在班级中提防开展一些丰富多彩、有意义的课外活动，调动学生学习的积极性。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语才能等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，学生参与热心高涨，提高了学生学习的积极性，巩固了学生学习的进取心，收到了良好的效果。还开展了一些小型比赛，如“英语手抄报展览”、“英语书写比赛”等，通过活动的举办，提高了学生的整体素质、丰富了学生的课余生活、磨练了学生的语言综合运用才能。遵守市区教研室的规定，在学期末我坚持做好对学生口语、听力的检测工作，提高学生的听说才能，为以后的英语交际打下良好的根基。在新学期，我还将不断地开展各种活动，丰富学生的校园生活，使学生对英语产生更加浓重的兴趣。

(三)英语考级方面

本学期5月27日举行了中小学英语学习劳绩测试，从考级的报名、统计、收费、到对报考各级考生的考前指导，我都专心对待。梦想通过自己的努力提高学校英语的过级率，为学校赢得荣誉。我利用每天中午午休时间，把各班级报考同一级的学生集中到五楼英语教室，统一举行考前指导，从预备级到四级的考生，分别从考试留神事项，答题技巧，学识点的掌管等方面，举行有针对性的指导。在临考前为各级别的考生打定参考范文，促使学生做好充沛打定，专心对待。考试前，向家长下发概括的考点位置和行车路线，使家长能实时无误地把孩子送到相应的考点，做到让我校的每一个考生都能在考试前稳定的坐在指定的考场。梦想通过自己的努力得到家长对学校工作的支持和认可。

(四)期末学生的考核工作

制定评价单及评价标准，做到有的放矢地对学生这学期在英语学科方面的综合表现举行评价，并采用过程性评价标准，从学习态度、课堂表现、作业处境、听力测试、口语测试等多方面举行综合评价。我和英语教研组的另一位外教老师彼此合作，从一年级到六年级对每一个学生举行专心细致的全面评估。使每个学生都能通过全面评估，了解自己的优势和缺乏之处，在今后的学习中针对薄弱环节，更好地提高加强，从而弥补学习中的缺乏，达成评估的真正目的。

(五)教学科研方面

本学期在教学中不断摸索总结，并且积极地先后撰写了《浅谈民族小学提高教导质量的几点做法》、《小学英语小班化教学方法探析》等论文，在不断摸索和实践中，我觉得小班化教学是适合我校实际的教学方法，我要在小班化教学上多举行尝试和探索，争取在我的英语课堂上，结合小班化教学的优势，形成自己具有特色的英语教学风格。

小学生是一个特殊的团体，跟学生交流的方式分外重要。这些虽然我有意识的提升，但还存在缺乏。如何合理的管理学生，有效的教导学生这也是一门学问。作为一名新教师我更要提防不断提高。一份春华，一份秋实，相信通过自己的不断努力，我会把这学期在工作中遇到的问题，不断地举行反思总结，更快地适应学校的各项教学工作，向各位老师虚心请教、学习，不断总结工作方法，积累工作阅历，不断地充实提高自己，在新的工作岗位上努力争取做到更好。精心地去教化、培育学生。以上是我对本学期英语教学工作的总结，再次感谢各位领导、老师本学期对我工作上的大力支持，我会把感恩之情化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的进步!

英语老师管理工作的总结范文4

英语组校本教研以专心贯彻落实二期课改精神为主线，以课堂教学为载体，以解决教学实践中教师遇到的问题和教师实际所需的提升，巩固教师的学科功力，努力提高教师的教学技巧和课堂教学效果。因此我们主要举行以下几方面的工作：

一、学习教改理论，转变观念，积极探索新的教学之路。

面临课改教学的挑战、学校进展规划的要求和完成中考任务的压力，我们更深切地意识到加强学习、更新教导观念是自己提高课堂教学效益的内在需求。因此我们全组老师坚持学习教导教学理论，在学习中感受新的教导理念，在教学中探索如何把这些理念贯穿在教导教学的环节中。通过学习、听讲座、议论《新课程标准》，让我们意识到在教学观上务必实现以下方面的转变：

①学科功能转变。英语教学不是语言学识的教学而是语言技能的教学。

②教教材向用教材转变。教师在教材教学的根基上随时把鲜活的英语输入教学，让学生活用英语。

③教学活动的目的转变。即不仅仅是传授学识。更重要的是要让学生学会学习。

④教师教学研究的重点放在如何“带着学生走向学识”而非“带着学识走向学生”。

从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体，进展学生的才能，教会学生自主学习。根据英语学科特点，怎样做到学生学以致用?到底怎样的教学方法是合理有效?这是近年来我们所不断探索的内容之一。每一次上完课后，我们往往会反思这样的一些问题：这节课的设计是否真正表达了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生的潜在能动性?教师设计的活动是否与日常生活精细联系?上完课后，学生能用到课上学的得学识吗?不忘以二期课改理念来对照自己的教学工作。通过斟酌、对比《牛津教材》的新教法与传统教法的特点，我们深切地意识到更新教导观念的重要性，同时在不断的实践中，教师们对新课程标准又有了新的熟悉。

二“聚焦”课堂教学，开展有效的教研活动。

1)利用公开课、大赛课、表示课为契机，重抓备课、反复磨课，力求把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。

尽管老师们能够采纳对比新的教导理念，但在教学的实际操作上要将自己的教导理念完全统一到二期课该的理念中来还有些差距，加上我组青年教师多、又面对新教材、新教法等特点，因此组内举行《牛津英语》和统编教材中《牛津英语》教学渗透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备，说，讲，评，思”五个环节来实现，尤其是重视课前集体备课和课后磨课。

课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课,做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而自有特色。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更提高一步，我们专心开展备课组内的“转转课”活动，就同一课案轮替上课、听课、评课，对一些重点课、难点课的教学目标确实定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计形成共识，反过来再修订教案，我们的根本启程点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的缺乏。

面对新教材、新教法，我们利用组内名贵的人才资源，发挥每位老师的优势和集体合力的作用，在专家黄老师和区教研员的热心扶助和教学指导下，根据不同年级的教学内容和学生实际举行不同课型的教学尝试。如：预初牛津英语第一课时课堂教学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探索、初二英语的阅读课课型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、牛津教材和统编教材举行整合课。在开课期间，组内尤其重视对各个环节专心的磨课活动，开展课堂教学研究。如：教学方式的优化上：way–in环节中教师怎样能调动学生学习气氛?该采用哪些方式的活动?不同内容的新课该选择不同导入的形式?在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平?现代信息技术是否有机地渗透到课堂中?在培养学生才能上：设计学生的活动中教师如何启发学生的兴趣与探究才能，从单纯的学识传授者变为启发者，形成课堂内的教学互动。老师们一次次查看教师的课堂教学行为，了解教师的教学思路、教法，实时察觉问题，想手段解决问题。然后通过反复修改，推出公开课、大赛课和表示课。在公开课后，大家再举行专心的评课、反思。通过反复备课、试教、评课和再备课，优化教学环节，推出组内好的课型。这样老师们不仅在屡屡的课堂教学过程的感受中，感悟、理解其他教师所运用的教学模式以及其指导的理念，从而在今后实践中举行迁移;而且还体会到教师集体的合作的气力，体会到在教学活动中的专业切磋、彼此学习和合作研究是教师共同提高根基，也是我们校本教研的目的所在。

2)充分利用教研员和学校聘请的专家黄小立老师指导我组的工作，解决我们课堂教学中遇到的难题。如对教师在上课的技巧、备课的关键问题、教师应具备的根本功、课堂用语模范等方面举行指导。

专家黄小立老师每周定期来听取了组内老师的课，每次听课之后就课堂环节设计、学识点的落实、教师的设问等方面均赋予专心、细致和到位地点评，实时断定老师们的告成之处，同时一针见血地提出存在的错误与缺乏。有时大家认专心真打定的课却被专家否决时，大家很忧伤，但在每次震痛之后，经过老师们自己的层层反思，通过对教材进一步的领会，真正理解了专家的思路和想法，从而提高教师对课堂教学的驾驭才能，这时大家觉得付出的努力值得。我们就是在这种冲突的心态中，一次又一次地得到了提高和进展。

3)重视青年教师教学模范的培养。从备课到上课，从批改作业到彼此听课，不放松任何一个环节，将“传帮带”工作落到实处。为他们搭建各种舞台，通过磨课抓教学环节和上课的模范，如：牛津英语第一课时的课堂环节的设置以及每个环节间的相互承接和各自理应达成的教学目标;通过各种开课，以促进青年教师的课堂教学才能有一个质的飞跃。我们欣喜地察觉英语组的青年教师在急速成长。他们的课堂教学生动好玩、生动善变，适应当前学生的求知欲望，更能激发学生的学习兴趣，寓教于学，使学生的思维和创新才能在课堂内外均能得到磨练。并且这些青年教师在工作中能虚心好学，大胆创新，在教学中专心设计多媒体课件，使教学容量大，信息量大，节奏快，也为老教师们拓宽了思路。

三、强教师内功，提升教师内涵。

积极组织教师参与各种竞赛活动和根本功考试，其目的是为了更好的磨练教师的根本才能，更好的胜任新时期的教师岗位。同时在参与活动中也能让教师明确自身的在哪方面的优势和缺乏，扶助确定各自今后需弥补的概括内容和进展方向。

为了提高教师命题才能，把握试题的质量(月考卷、期中、期末卷、平日测验卷)，教研组举行了教师命题才能的培训。概括做法：

组织组内教师做中考试题和中考模拟试题，议论中考试卷命题表达的要求，了解和把握中考题型和命题的方向。

1)借助上师大老师的扶助，对命题的科学性、规律性、适应性和双项细目表学识才能层次举行学习和议论，了解科学的出题策略，确立不同年级和不同考试目的题型和题量，把握好难易度比例。

2)做命题设计的实践者。要求教师通过对教学理念、科学出题思路的把握，结合学生实际和概括的教学内容设计一套试题。

3)挑拣考卷举行评价，对缺乏之处举行修改，再将考卷用于对学生测验中，做好试卷处境分析，以获得来源于学生方面的信息反应。

4)再举行试卷的调整，确保试题的效度和信度。确立各备课组的月考、期中、期末卷，以便对今后每一轮学生举行适当的调整后的测验。

通过这样有系统的有主题的教研，教师的命题有了模范，命题才能有了显著提高。老师也进一步意识到学习的必要性，熟悉到教师自我完善和持续进展的重要性。

英语老师管理工作的总结范文5

20__年度工作总结时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间20__年度学期末即将到临，蓦然回首，往事历历在目，感觉自己已然成熟了好多，思想上得到升华，教学上得到历练，可以说繁忙而充实，平凡而实在。现将概括工作总结如下：

一、思想品德方面

我在工作中时刻以学生为主体，喜欢学生，真诚对待学生，真正做到学高为师，身正为范。我喜欢教导事业，贯彻学校的教导方针，有高度的事业心和责任感，有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位，既教书又育人，喜欢、关切、崇敬、理解学生，四处晓之以理，动之以情，诲人不倦，形成师生彼此相信、彼此崇敬的良好空气，深受学生的爱戴。

二、教学工作方面

1、勤勉教学，尽职尽责。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，

把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。在教学过程中，我要求自己不断巩固业务素养，深入钻研教材，专心举行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原那么，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的天性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际处境，其理解、分析、体验、感悟的才能也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习英语，在课堂上形成了良好的探究、质疑的空气。我在教学过程中开展生动活泼的“回想前一节课”抢答活动，这些活动极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中磨练了学生的英语语言表达才能，起了很好的导向作用，效果显著。三年的教学使我熟悉到，阻碍学生英语才能提高的主要理由是学生的词汇量和阅读量不够，所以，教学中我很重视抓学生的单词记忆，授予记忆方法，反复训练，稳定加深。阅读是语言才能提高的最有效的途径及手段，阅读不仅仅阅读理解文段，更能获取各种信息，扩大学识面，还是稳定加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。

阅读应贯穿于整个英语学习阶段，每天坚持。一向以来，我都要求学生每天坚持阅读，激励他们看英文报，激励他们读背经典段落，尽量多地吸取地道的英语。这样，就有效地提高学生学习英语的兴趣，提高学生的英语才能。为了提高学生的写作才能，我用心编造一些句子，让学生每天翻译两句，不断熟谙所学句型，逐步形成英语思维，制止中文式英语的表达。所带班级英语学习气氛浓重，学生爱学乐学，劳绩优良。在辅导学生加入《全国大学生英语才能竞赛》中，会计班冯青音和赵凯同学荣获非英语专业组三等奖奖。在20__届世纪之星英语演讲竞赛中，我指导的计算机学生耿琳获非英语专业组二等奖。在20__届英语专业毕业论文指导过程中，我充分发挥自己的专业学识，辅佐英语专业学生马镁境获得院级优秀论文奖。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解国家根基课程改革的进展方向。

a、积极加入大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动，定期听教研室内各位优秀老师的讲课，不放过任何一个学习机遇，留神以他人之长补自己之短;与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。提出了“英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式。任现职三年来研究的主要专题有：“如何激活非英语专业英语课堂教学”;“如何提高大学英语四级过级率”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。还在20__年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动，主动献计献策，扶助教研室主任完善概括工作，从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度，扶助学生顺遂通过英语四级，也扶助教师自己提高教学对策，事半功倍。

b、任现职以来，我积极承受公外英语和英语专业课程教学，努力提高专业技能。

c、积极营造校园学习英语的环境，激发学生学习英语的兴趣。激励学生加入有益的英语演讲活动，在20__届世纪之星的演讲比赛中，我和同事靳昭华老师承担英语话剧《西游记》的制作与编导，在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语其次课堂生活，极大地激发了学生学习英语的兴趣和热心，也提高了学生对英语学习的熟悉。